如何利用物理微课网发布实验微课视频，本文主要内容关键词为：物理论文,视频论文,微课网论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着微课概念的提出，物理教育界也在紧锣密鼓地制作各种类型的微课，而物理则是以实验为基础的自然学科，所以笔者选择了以实验为核心来制作微课，并且将这些实验微课视频上传到物理微课网，同时按照一定的章节和脉络将各类实验微课搭建起来，从而在某种程度上辅助教师的教和学生的学，让教学效果有一个质量上的提升。 制作实验微课视频的另外一个现实因素是，在日常的中学实验教学中，因为课程量与课时数制约着教师没有过多的时间去开设更多的实验，同时中高考也不能主观地考查学生的实验达成度，所以除了少数学校能够开齐实验外，大部分学校的实验在中学物理教学中也变得有点淡化。 如果仅仅是因为这些原因放弃实验，就可能会让学生的潜质得不到开发。因此，为了发展学生能力，笔者将这些实验视频拍摄下来制作成实验微课，让学生提前观看，从而满足学生的前置学习。同时，在学生做好实验后还可以重复观看，温故而知新。 一、物理微课网的主要框架 笔者搭建的物理微课网摒弃了很多网站需要收费的一大弊端，坚持3不原则：不注册、不登录、不收费。而且主要以实验为主，并且按照章节将目录建立好，然后陆续将实验微课给添加进去，方便师生查阅。同时，因为自然学科不会因为版本而改变内容，所以对实验微课的积累具有一定的优势。 一开始笔者将微课视频拷贝或传送给学生，发现容量过大，传输时间过长，并且学生不可能同时在线，所以不是每个学生都会看到笔者的微课视频。 后来改用上传到优酷等视频服务器，将这些视频播放地址发到学生QQ群，可是很多学生同时在线一聊天，就会出现刷屏，后上的学生就找不到原有的地址了。 再后来，就将这些视频插入笔者的QQ日志，并且让学生来转发观看，可是高一高二的实验内容混乱排布在一个日志里面，而且要看一个视频，就需要打开20个左右视频的缓存，速度变得非常慢。 接着，笔者又想通过将优酷播放地址制作成二维码，并且在二维码图标下面标上实验名称和所属章节，最后用A4纸给打印出来，然后剪裁分发给学生，一个班级50个学生大概要消耗5张A4纸，而且还浪费大量的墨粉，造成环境污染。 最后，笔者才想到将这些视频按照章节做成相应的网页，形成一个物理微课网。 图1就是物理微课网的基本框架图。 这里只是目前网页的框架图，因为内容还在不断补充中，所以框架图肯定还要进行优化，以更加满足师生的浏览需求。
二、物理实验微课的制作 物理实验微课的制作与常规课程微课的制作方法大同小异，只不过这里需要应用到更多的物理实验元素，而这些元素的呈现就需要加设数码摄像机来做匹配录制，这已经不是单纯的PPT演示及录屏过程。 这里就用一张表格来说明上面4类实验微课所要使用到的元素（表1）。
三、微课制作技巧及注意点 1.屏显切换 在传统微课制作过程中，需要从PPT切换到虚拟实验软件的使用界面，或者是Execl数据分析界面，不能硬切换，否则切换过程也被录制在视频里面，会显得非常杂乱无章，在这个过程中可以巧用暂停快捷键，让画面衔接变得非常自然，也省去后期再次编辑的麻烦。 2.显示比例 显示比例也可以理解为屏幕分辨率，目前大致可以分为8:6以及16:9两大类，而且随着宽屏技术的提升，以16:9为主流，所以建议大家以16:9来录屏，并且在数字实验录制过程中，屏幕录制和DV录制都要保证宽高比一致，这样在后期编辑的时候画面就不会变形，而且失真也小。 3.刷新频率 一般情况下，大家都不会太注意帧率，有的软件为了体现其流畅度，选择了5～15帧为默认选项，然而在MV录制的时候一般都会以25帧居上，如果要考虑后期合成的话，那就最好选择25帧以上，并且和MV的录制频率一致，这样合成的时候就不会出现丢帧现象。例如，在讲解汽车快速运动案例的时候，不会出现老电影现象。 四、上传发布 有的教师可能采取的是某些小型视频服务商，虽然能够确保不被下载，但是当众多师生同时接入的时候，就会出现卡顿现象，乃至最后服务器不稳定而崩溃。 微课视频上传应尽量选择大型视频服务器，因为他们都采用BGP多线机房，BGP即边界网关协议，目前大多数已经是BGP4.0，并且通过CDN即内容分发网络来传播，这样，就能确保无论你在中国的哪个省都可以选择最快链路和最快的服务器来访问，保证观看者的受用程度。 这里需要通过“火车头”等方式来获取视频服务器的播放地址，一般以源代码或者通用代码为主，这样插入html代码中就可以顺畅播放，而不会出现浏览器不兼容，或者在电脑上能播放，在手机上不能播放，或者在Windows系统下能播放，在苹果系统下不能播放的现象。 当获取了源代码或者通用代码之后，就可以将其粘帖到相应的播放页面中，再次改动视频的宽高比，这样，就能确保在浏览时显示比较均匀。 根据个人经验，假如是8:6的分辨率的话，就可采用470*560的宽高比，假如是16:9的分辨率的话，就可采用360*560的宽高比。 例如，〈iframe height=360 width=560 src="http://player.youku.com/embed/XOTEwMjQ2OTMy"frameborder=0allowfullscreen〉〈/iframe〉 大家可以发现，笔者选择的宽高比都不是对应8:6或者16:9的比例，因为在网页中显示时会排除控制栏和标题栏的高度，所以要在原有基础上略加调整。 而且这里都选择的是560的宽度，也就是确保页面的横向大小一致，不会因为过大而挤压网页导致最后显示不美观，也不会因为显示过小而显得不匀称。最后在播放时，可以通过视频右下角的全屏按钮来播放，同时选择相应的清晰度，让画面更精致。 五、分享查阅 这里的分享可以通过原有的视频服务商的视频播放地址来分享，可是当我们将这些视频链接地址发到学生的QQ群之后，只要3～5个学生刷屏就会让后面的学生找不到原有的地址了，而且学生也不会总结整理，时间一长就会忘记那一长串的字符。 同时，当他们点开视频服务商的地址之后，在播放完毕会跳出其他的娱乐性视频出来，半分钟不到，他们的注意力就会改变。 因此，为了克服上面两个缺点，可以通过分享，将物理微课网的相应微课视频的地址发给学生，使学生的注意力不会分散，而且以后复习要查阅的话，直接按照目录找到对应章节即可。
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