摘要：移动新媒体时代，短视频在高校宣传思想工作中具有重要价值，当前高校对短视频的重视不够，缺少对短视频传播的主动参与，思维观念守旧，创新手段和方法不足，应从打造学校特色短视频宣传载体、提升团队短视频创作传播能力、加强短视频舆情监测等方面着手改革创新。
关键词：短视频；思想政治教育；宣传；移动新媒体
一、移动新媒体时代短视频在高校宣传思想工作中的重要价值
移动新媒体时代，智能手机、大数据、云计算、人工智能等新载体和新技术改变人们接受信息的方式。自2016年中国短视频爆发生长，使用移动设备刷看短视频成了人们最主要的信息接收方式和社交渠道。
短视频是指时长在5分钟以内的视频，“是一种互联网内容传播方式，依托移动终端设备为载体，通过简易、低门槛的操作步骤，结合文字、内容、音乐和视频立体化地传播内容，并可实现内容的互动和分享。[1]短视频的主要使用群体是包括大学生在内的19-30岁的年轻人，大学生在日常生活中潜移默化地被其改变，思想活动变得更多元复杂。本文探讨的短视频传播简言之即通过使用短视频和短视频平台开展的信息传播活动。
从传播学“使用与满足”理论来看，短视频能满足用户快速获取信息的媒介需求、真实自我表达的心理需求、实现自我认同的社会需求等，因此，各类短视频平台巨大的访问流量，让短视频已变成了高校大学生宣传思想工作必须抢占的主阵地。
二、高校在宣传思想工作中对短视频传播的应用不充分
长期以来，高校的宣思工作体系已相对比较完善，但面对短视频对大学生的刺激、吸引和冲击时，很多高校尚不具备会用、善用短视频开展思想政治教育和校园文化宣传的思维和能力。
（一）重视不够，短视频传播的主动参与和引导意识缺失
短视频以海量碎片化信息抓住大学生的眼球，并作为社会化的新媒体撼动了高校对大学生的话语引导力，学生通过抖音、火山、快手等各类短视频平台看新闻、学知识、表达观点，甚至完成购物、贷款、社交等行为，反观各高校，能够原创优质短视频，开展思想政治教育和特色文化宣传的学校非常少；高校普遍缺乏对短视频浪潮的应对意识，在高校出现网络舆情事件时，学生们会使用短视频平台发表观点，当前，许多高校对短视频传播重视程度不够，也普遍缺少对短视频宣传思想工作队伍的投入，无法积极主动参与短视频引导和把控，易导致网络舆情隐患和工作的被动局面。
（二）观念守旧，短视频传播的创新手段和方法不足
当前我国有些高校率先尝试通过短视频开展宣思工作，但是也因处于起步阶段，缺乏创新。短视频的内容创作者主要分为四类:普通用户(UGC)、专业用户(PUGC)、专业机构(PGC)、内容整合机构(MCN)[2]，高校目前创作的短视频，通常属于UGC内容的生产，如开设抖音号，把已有的宣传片截取片段传到短视频平台，多数仍然处于转载状态，高校对泛娱乐化现象和青年亚文化重视不够，话语方式严肃，活泼度不够，开放性不强，包容度不高，娱乐性和趣味性不够，不足以吸引大学生关注。学校的官方微信也多以文字、图片为主，除一些大学以外，多数高校仍然没有把足够的原创短视频与微信、微博宣传思想工作紧密集合。
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三、高校在宣传思想工作中开展好短视频传播的策略
高校宣传思想工作应紧跟时代发展步伐，抢占短视频阵地，将短视频作为有力抓手，做好短视频传播。
（一）关注短视频发展及学生动态，打造学校特色短视频宣传载体
工欲善其事必先利其器，高校宣传思想工作者应关注新媒体发展，随时掌握各类信息传播载体及其特质。高校需要通过制定相关管理办法和措施，促进宣传思想工作者积极关注学生在短视频平台上的动态，要抢占短视频平台话语权，通过开通抖音、火山、快手、秒拍等各类短视频官方账号，及时调查跟进本校学生在短视频平台上的思想动态，畅通大学生的官方发声表态渠道，依托学校、院系、班级、社团组织等，形成育人体系，全面关注与学校相关的短视频信息；及时分析总结本校大学生以UGC形式发布的内容主题和类型，找到兴趣焦点，积极开展创作，迎合本校学生的短视频需求，要把官方短视频账号打造成校园特色文化和思想意识形态传播的有力载体，有条件的大学应尽快搭建短视频传播的新媒体矩阵，有条件的高校应争取实现UGC向PGC模式的转化。
（二）打造专业化团队，提升短视频传播的能力
高校短视频的制作传播，需要专业能力强的队伍，高校应以教师为负责人把控宣传思想的正确方向，以学生队伍作为制作和运营主体，加强培训，通过责任署名和表彰的方式，积极鼓励学生参与创作，并建立机制，保证人才不断档。要积极鼓励学生大胆创新，如条件允许情况下，把航拍、一镜到底、手持云台、网络直播等诸多新技术应用于创作当中，要在短视频传播实践中，接纳大学生的话语方式，如网络语言用词等，在不违背正确方向和原则前提下，允许采用幽默、调侃的方式，加大对年轻化、时尚潮流等短视频的原创力度，避免空泛的说教和严肃、老套、陈旧的表达方式，努力打造接地气、受众喜欢、具有艺术性的“爆款”视频。[3]
（三）加强短视频舆情监测
高校通过短视频传播开展宣传思想工作过程中，要突出强调网络舆情监控，由于短视频传播速度快，点赞评论频率高，事件发生后，极易引起海量关注，形成舆情，因此高校必须时刻高度关注短视频平台的动向，按照谁主管、谁负责的原则，把控好官方短视频账号的内容，建立内容发布审核机制，每天及时对热门短视频进行监测，发现与本校相关的不良短视频，要及时进行处置，做好宣传思想引导工作。
结语
综上，在移动新媒体时代，为做好大学生宣传思想工作，应高度重视短视频的重要价值，面对高校短视频传播的主动参与和引导缺失，思维观念守旧，创新手段和方法不足等问题，第一要着力打造高校的特色短视频宣传思想工作载体，第二要提升团队创作和传播能力，第三要加强短视频舆情监测。
参考文献
[1]刘姿麟.中国短视频行业的现状分析[J].电影评介,2018,( 10).
[2]武汉微梦传媒.短视频引爆宣传新模式,“短平快”展现企业软实力[EB/OL].(2018-07-04).http://www.sohu.com/a /239227712_100199185.
[3]徐亚卿.论新时代下短视频在高校的制作与传播[J].记者摇篮,2018(10):77-78.
[4]王正友,孙艳.我国短视频发展现状与对策分析[J].传媒,2018(11):87-89.
论文作者:张鸿飞
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月42期
论文发表时间:2019/9/27
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