手机移动学习在新生代农民工培训中应用的认知与思考
普布卓玛
（西藏自治区农牧科学院培训处，西藏 拉萨 850032）
摘 要： 许多城市开始利用手机进行新型职业农民培训，农民通过手机、微信等平台随时随地与专业老师交流在生产生活中所遇到的技术难题。据调查，参与西藏自治区新型职业农民培训的大多数农民都有移动电话，但由于受文化程度、传统观念等多方面因素的影响，仍未充分利用这个便利的条件。基于此，本文初步探讨了在培训新型职业农民方面应用手机和微信等平台进行学习的可行性及重要性，目的是丰富培训新型职业农民的有效方法，提高培训效果。
关键词： 手机移动学习；新生代农民工；应用
1 新生代农民工接受培训的必要性
伴随着改革开放，社会经济不断进步，人民的生活也逐渐发生改变。由于社会的需要，人民必须逐渐提升自己的工作和生存能力，尤其是对农民工这一社会群体而言，他们是城市发展的基石之一，他们的个人发展也关系到我国社会的进步。增加收入支出、改善生活质量过渡的关键要素是汽车和电子通讯设备普及，以及对高端产品的需求迅速增加。改革开放初期，我国以制造业为主导，再加上人口等原因，产生了大量的廉价劳动力，农民工属于廉价劳动力。但如今，社会经济体制发生转型，如果企业想要赶上经济转型的浪潮，必须加强自主创新的能力和技术，提高劳动力的个人价值[1]。因此，提高中等和高级熟练农民工的比例，是对培训的一项新要求。
2 手机移动技术对于培训的重要性
移动技术培训，这是一种新的学习方式。这种方法是利用移动通信网络，扩大学习渠道，随时随地获取教育信息、资源和服务。在移动通信网络和设备中，随时随地学习，获取集技术特征、学习和交流为一体的教育资源。这种方法也将为普及教育、终身教育和个人学习提供巨大动力。对于手机的研究，国内外专家学者对手机的定义并不明确。然而，手机学习可以归结为移动学习的一个方面。由于目前国际无线网络和多媒体技术的成熟，我们可以更好的通过手机移动技术来学习。
（39）惡辱得豈不敬信乎，報應甚速。（《太上說玄天大聖真武本傳神呪妙經註》卷六，《中华道藏》30/578）
3 新一代农民工通过手机学习的可行性
由于缺乏基本的农业生产技能，新一代农民工对现代城市生活有着强烈的渴望，积极地从农村转移到城市。这形成了一种社会现象，也反映了当代的社会性质。新生代农民工，不管他们是在农村还是城市出生的。大多数人都是直接从学校到工厂，在他们的经验中，农业生产不足，不是国家发展的主要力量。大多数农民工已经习惯了城市生活方式，想要在他们工作的城市里保持稳定。不愿回到农村，也不愿种植农田作为生活的主要目标[2]。对他们来说，城市意味着一种新的生活方式，意味着后来的生活也会发生翻天覆地的变化。
4 通过手机移动培训的改进方式
4.1 促进手机移动学习的普及
对于手机移动学习的一些相关技术和观念，很明显还不是非常成熟。然而，关于新生代农民工培训的理论和实践研究相对不足，手机学习理论不断演变，手机研究在新生代农民工培养中的应用尚未引起学术界的重视。由于移动学习在我国尚处于研究初期，仅仅适用于新生代农民工，目前也还没有相对成熟的学习方案[3]。因此，我们只能从先进的外国经验中吸取教训，并且积极促进手机移动学习在新生代农民工培训的比重。
4.2 培训的内容要具有针对性
大多数新生代农民工会根据喜好学习他们更感兴趣的知识，无法做到更有针对性、更对症下药的知识点培训。因此，培训目标应该自行了解，一旦了解了这些知识，可以解决哪些问题。比如某个人学到了一些东西，他要把目标和实践联系在一起，而不仅仅是对目标的描述。具有针对性的培训活动使他们能够通过锻炼和反馈来更接近培训目标。
第二，比较注重文字表征，不善于用多元表征形式进行教学.两个课题的教学都反映出张老师比较喜欢文字表征，比如他总是喜欢让学生朗读垂直平分线的性质.相对来说较为忽视符号表征，而且在教学中也表现出他比较多的只用一种表征形式进行教学，而很少用3种及以上的表征形式进行教学.
4.3 做好知识点的检测
应该做好对新生代农民工的知识点检测，以巩固他们的所学。因为移动端的学习很方便，可以随时进行教育考试，并及时提供反馈。鼓励这些人通过扶持和集合评估提供适当的帮助，使他们能够更加了解自己的知识。与此同时，通过检测可以更好地反馈意见，及时地调整学习计划，以提高手机移动培训的效力[4]。
5 结语
综上所述，移动学习不受时间或空间限制，利于新生代农民工随时接受培训。移动学习也是一个独立的探索学习过程，有效地提高了新生代农民工的兴趣和学习能力，并使农村工人的教育具有社会意义和可持续性。
参考文献：
[1]潘莹，包绍明.论移动学习在成人教育中的应用[J].继续教育研究，2010(4)：45-47.
[2]李建华，郭青.新生代农民工特点分析与政策建议[J].农业经济问题，2011，32(3)：42-45.
[3]张春龙.现代性与边缘化：新生代农民工特点、问题及出路探讨[J].中州学刊，2011(2)：98-102.
[4]梁瑞仪.手机移动学习在农民工就业培训中的应用研究[J].中国教育技术装备，2012(6)：8-10.
中图分类号： G434
文献标志码： A
文章编号： 1672-3872（2019）17-0081-01
作者简介： 普布卓玛（1978—），女，藏族，西藏普兰人，本科，副研究员，研究方向：农牧民培训。
标签：手机移动学习论文; 新生代农民工论文; 应用论文; 西藏自治区农牧科学院培训处论文;