安徽省肥西县山南镇洪桥学校 卞建华
摘要：在小学数学教学当中培养学生的创新思维是新时期课程改革背景下对小学数学教学提出的新要求和新目标。创新是一个民族和国家发展的原动力，更是学生自身发展的重要品质。通过数学知识的学习，培养学生的创新思维，促进学生数学知识的内化迁移和实践，加强学生对数学知识的认知和应用，进一步凸显数学科目的工具性。所以本篇文章主要针对如何在小学数学教学中培养学生的创新思维进行相应的探究，通过在教学课堂中制定有效的方式方法，对学生进行正确的引导，将创新思维作为课堂教学的重要目标，采取符合学生认知需求的方法对学生进行创新思维的培养，满足新时期背景下课程改革的需求和学生学习成长的需要。
关键词：小学数学；创新思维；培养方法
小学数学对于小学生来说具有一定的理论性、抽象性和逻辑性，这是数学科目的重要特征，但也正是因为数学的理论性、抽象性和逻辑性，才为培养学生的创新思维提供了有效的理论基础。比如数学题的解答过程和知识的运用并不是唯一的，教师可以引导学生从不同的角度和层面对同样一个问题进行多样的思考，避免僵化思维对学生的约束。通过多种层次的思考，能够培养学生的创新思维，让学生的头脑变得灵活，而且在今后的学习过程中能够具备从多方面思考探究问题的意识和能力，对于学生创新思维的发展有着非常重要的作用。
一、在小学数学教学中培养学生创新思维的理论依据分析
为什么在小学数学教学阶段就要培养学生的创新思维，这是有一定的理论依据的。首先小学在经过一段时间的学习之后，其思维必须要从形象思维向抽象思维的转变，只有这样才能够让学生的思想得到培养，品质得以提高。比如将学生的形象思维向更高阶的辩证思维的转变，在此过程当中是学生创新能力培养的重要时机。其次，小学生思维的差异性，由于小学生不断的学习生活，自己所接触到的环境等方面的不同，特别是在小学生心理成长和各种教学因素的影响下，学生的思想开始存在着差异，主要体现在学生的个体特征之上，其思维品质表现也存在着差异[1]。比如小学生天生活泼好奇，对问题有着较强的主观倾向性，但是缺乏正确的思维方式，这个时候如果没有对学生进行正确的思维培养，让学生从多个角度、多个层面对问题的思考，就会让学生的思维发展受到限制。通过在数学教学当中，引导学生让学生认识到数学知识具有连续性和普遍性，让学生能够从自身的生活当中学习当中找到问题的解决方法，培养学生的多样性思维，让学生能够将数学知识和生活学习联系在一起，加强对数学知识的认知和理解，能够从整体上培养学生的创新能力。
所以基于小学阶段学生形象思维向抽象思维的转变也基于学生的心理成长因素和思想发展等方面的原因，在小学阶段就要着重加强对学生创新思维的培养。
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二、在小学数学教学中培养学生创新思维的有效措施分析
在新时期背景下，相关教学工作者要立足于课程改革的需求和学生思维发展的需要制定有效的措施，在小学数学课程当中进行学生创新思维的有效培养。
（一）营造环境，引导学生敢于创新
由于小学生的自主认知能力相对较差，受到环境因素的影响还比较大，甚至学生学习环境当中的诸多因素对学生的创新思维的培养都有着重大影响。所以教师在实际教学过程当中要营造有利于学生创新的学习氛围，通过学习氛围带入学生的思想，在问题解决过程当中培养学生的创新思维。
比如在教学“小数乘以整数”的相关内容时，教师就可以对书本上的题目进行加工，使题目中呈现的元素符合学生的认知，让学生感兴趣。比如：小朋友都喜欢看喜羊羊与灰太狼，那么教师就可以用喜羊羊与灰太狼作为题干，某天喜羊羊被灰太狼抓住了，但是喜羊羊称灰太狼睡着的时候逃了出去用了19分钟才回到家。在这个过程当中我们知道喜羊羊奔跑的距离是每分钟0.4千米，让学生求出灰太狼住的地方和喜羊羊住的地方的距离。由于这个题目当中有小学生比较感兴趣的元素。当教师提出问题之后，学生就会非常的兴奋，甚至脑海当中浮现出喜羊羊与灰太狼的动画画面，这时学生就会根据自己的想法对问题进行思考，而教师也要促成学生实现一题，多解一题多变等元素，培养学生的创新思维[2]。
（二）帮助学生总结经验
总结经验是学生学习过程当中自我反思的重要手段，而通过自我反思，能够让学生看到自己学习过程当中的不足，在接下来学习过程当中能够有效的避免这种错误，这对于培养学生的创新思维能力也有很大的帮助。比如教师可以让学生建立一个错题本，将学习中的错误记录在里面，便于在今后的学习过程当中时常复习。同时在每道错题旁边要注明多种解题的方法和思路，重在引导学生从多个层面、多个角度的学习方法指导培养学生的思想，这也不失为一种培养学生创新能力的好方法。
结语
总而言之，在新时期课程改革背景下培养学生的创新思维是一个重要的教学目标，这些工作者必须要明确小学生的思维特点，通过营造环境引导学生创新，以及帮助学生总结经验和学生的生活联系等多种方法，培养学生的创新思维。
参考文献：
[1]王玲.在小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J/OL].学周刊,2019(21):
[2]潘建军.在农村小学数学教学中培养学生思维能力和创新能力[J].数学学习与研究,2017(12):59.
论文作者:卞建华
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年6期
论文发表时间:2019/8/15
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