摘 要：小学数学教学在初级教育阶段发挥着非常重要的作用，不仅能提高小学生的逻辑思维能力，同时也有利于培养小学生的爱国主义情怀。本文分析了小学数学教学在素质教育中的重要性，并提出了素质教育中实现小学数学教学作用的主要对策。
关键词：素质教育 小学数学 学习方法
一、引言
在现代社会发展中，各门学科的教学工作都是围绕着对学生进行素质教育开展的，不只是将知识传授给学生，还要对学生进行爱国主义启蒙教育。与此同时，教师还要帮助学生解决问题，提高他们的智力水平，体现出现代教学的性质，从而逐渐实现小学教学素质教育长久的计划。由此可见，素质教育中小学数学有着不可或缺的地位，但是还需对其进行不断完善。
二、小学数学教学在素质教育中的重要性
1.有利于提高小学生的逻辑思维能力。逻辑思维能力是指对所发生的事物及时做出观察、比较、分析、思考等一系列反应，并采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达出自己思维过程的能力。逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科、处理日常生活问题所必需的能力。为了学生能形成条理性和发散性逻辑思维能力，数学教师就要提高学生思考问题的能力。教师要引导学生将问题和生活实际联系起来，找出解决问题的关键点，具备独立解决问题的能力。总之，数学这门学科是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的，具有很强的逻辑性和严密性。在培养小学生初步的逻辑思维能力方面，小学数学具有优越的条件，并负有一定的责任。
2.有利于开发非智力因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆非智力因素包括很多心理因素，从小学生搞好学习的角度来看，主要是由动机、兴趣、情感、意志和性格五种基本因素组成的。非智力因素对学生的素质发展起主导作用。此外，大量的研究表明，人的智力因素通常是比较稳定的，一般不会有多大的波动；而非智力因素则相反，很不稳定，且波动性非常大。基于这一点，开发和培养学生的非智力因素对小学素质教育来说就显得尤为重要。数学作为一门知识性、审美性、逻辑性很强的学科，其知识性体现在实际问题的解决方面，它能激发学生的求知欲，使学生产生良好的学习动机；审美性主要是指数学结构与分式的统一美、数学语言与解题方法的简洁美、几何图形和数字排列的对称美等，有美感的东西必将调动起小学生学习数学的积极性和主动性；逻辑性就要求对学生进行严格的技能技巧训练。
3.有利于培养小学生爱国主义情怀。数学教师可以结合教学内容，为学生介绍我国杰出的数学家，介绍他们为数学事业做出的巨大贡献以及为祖国建设事业奋斗的事迹，激发学生的爱国热情，培养他们刻苦学习的精神。
三、素质教育中实现小学数学教学作用的主要对策
1.教学中注重教与学相结合。教师在教学中应善于变通，要将数学方面的知识和学习中所遇到的问题都变成现实生活中的问题，进而使学生进一步加深对所学知识的理解，并感受到数学是与生活息息相关的。此外，要利用教师的主导作用向学生充分展现学习过程，这样学生就能在获取新知识的同时也学会了知识获取的思维和方法。教师还要根据学生的学习情况制定出一套适合学生的教法，实现教与学的有效结合。数学教师在具体教学实践中要采用灵活多样的教学方法，力求改进课堂教学结构，让学生在设疑、解疑中掌握新知识。
2.教学中要做到因材施教。素质教育的原则是遵循个性教育，也就是面向每一个个体差异的教育，让学生在原有基础上尽可能有更大的发展，最大程度地实现因材施教。现如今每个班级的人数都很多，要照顾到每个学生的个性也是不现实的，所以就可以对学生进行划分，给予他们分类指导。要注意小学数学教学的各个环节都要照顾不同层次学生的需要。教师在保证全体学生达到大纲基本要求的前提下，再对学有余力的学生在大纲基础上加深拓宽，让他们有机会接触、了解乃至钻研自己所感兴趣的数学问题，最大限度地满足其进一步学习的需要，并注意培养学生学习的独立性、创造性；而对于学习有困难的学生来说，可以放慢速度、降低难度，并对其提供多种形式的帮助，尽量使每个学生都得到发展。
3.教会学生使用正确的学习方法。
（1）阅读学习的方法，让学生学会抓重点，做到科学读书；（2）尝试学习的方法，先试着提出问题，培养学生的探究能力；（3）操作学习的方法，通过多种实践活动，如摆、拼、画等，让小学生从动作感知到表象，再抽象概括，这是一种非常重要的学习方法；（4）数学思考的方法，通过做一些例题，学生能够逐渐掌握数学思考方法，用这些方法去解决一些具体的实际问题。
总之，作为数学教师要时刻记住自己的任务，不仅是要教给学生知识，还要教会学生一些好的学习方法，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，提高小学生对数学学科的兴趣，也提高自身的教学质量。
参考文献
[1]张群 《浅析在小学数学教学中素质教育的实施》[J].《学周刊》，2016年，09期。
[2]姚丹 《试论素质教育中如何发挥小学数学教学的作用》[J].《华章》，2014年，12期。
[3]向研 《浅谈小学数学教学中的素质教育》[J].《中国科教创新导刊》，2016年，05期。
论文作者:马忠芳
论文发表刊物:《素质教育》2017年3月总第228期
论文发表时间:2017/4/20
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