内容摘要：识字写字是小学语文教学中的基本部分，“听、说、读、写”更是语文学习必不可少的四个环节，俗话说“字如其人，人如其字”，由此可以看出写字教学的重要性。然而，重视汉字书写，应从孩子初学拿笔时开始，作为家长、老师都有责任在孩子执笔书写、绘画时多关注孩子们的坐姿和执笔姿势出现的问题，并随时给予纠正和示范。孩子在书写汉字或做作业时，教师不仅要关心他们的作业是否已经写完，更应该帮助孩子把每一个字写的美观大方。本文仅结合自己教学的实际，与大家一起分享如何在汉字书写教学中培养学生审美情趣。
关键词：小学语文；教学；汉字书写 ；审美情趣
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）04-010-01
对于刚入学一年级的孩子来说，对汉字的识字量悬殊过大，对汉字的书写习惯更是良莠不齐。不管是识字量大的孩子，还是识字量小的孩子，在书写习惯上都存在不少问题，在对汉字书写的端庄整齐、大小匀称、不斜行和卷面干净整洁上更是问题多多。在这种情况下，我们该如何培养孩子们良好的书写习惯呢？就我这么多年来在汉字书写教学中的点滴与大家交流、商榷，益者取之，谬者改之。
书写习惯可以从以下几方面着手培养：坐姿，握笔姿势，书写姿势，书写过程中的相关注意事项，书写完成之后的回顾总结。
坐姿，握笔姿势，书写姿势我就不说了。下面就着重梳理一下我的书写教学过程及之后的回顾总结是怎样进行的。
书写之前的识记。
一个民族的文化传承和发展首先离不开本民族的语言文字。要写好每一个汉字，首先要教会学生识字，这是写好汉字的基础。识物方能辨物。教材中要求学生熟练识记并掌握的每一个汉字，教学中我都要求孩子们反复地读，在读中记，在记中读，力求让每一个孩子都能识记每一个汉字。书写时我一遍一遍地带领孩子们按笔顺笔画在田字格里书写，识练结合效果更好！
识记之后的笔顺笔画口述。
教材中要求孩子们熟练识记并掌握的每一个汉字，在书写之前，我都要求孩子们跟我一起边口述笔顺、笔画名称，边手书笔画。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样做的好处一是激发孩子们的书写兴趣；二是带动不认真的孩子一起口述笔顺，手书笔画；三是一步一步培养孩子们逐渐养成良好的书写习惯。习惯养成了，基础牢靠了，才会有书写美的进一步要求。我国书法这门国粹艺术就得从孩子们抓起，根基牢靠了才能在继承的基础上发展和发扬。要不，李白怎么会有危楼高百尺，根基不稳随时将倾之的感慨呢！
田字格中的占格书写。
紧接着是在田字格中的恰当书写，书写时不要给孩子们讲得太多，要求他们跟随我写就行。在写的过程中一定要让他们看清楚每一个汉字在田字格中的占格位置和大小，一边按笔顺书写，一边读记笔画名称，尽量把每个字写得端庄、整齐，大小匀称，占格量适中。这是孩子们写好汉字的关键一步。
多笔画字和少笔画字的书写要求。
在书写过程中我们经常会遇到笔画多的字和笔画少的字，怎样引导孩子们在书写时去正确处理这些字的大小一致性？最简单的方法就是要求孩子们在书写笔画少的字时，笔画与笔画间写得稀疏些，在书写笔画多的字时，笔画与笔画间写得紧凑些。这样处理，写出来的字大小就基本一致了。
卷面整洁和凌乱的对比性书写。
首先是单个汉字的书写端庄要求。部编版一年级上册语文教材中不是有一句话是这样说的吗：站如松，坐如钟。我在指导孩子们书写每一个汉字的时候就是按这个要求来进行的，字字端庄立如松。
其次是字与字之间的大小对比和不斜行的书写指导。字与字之间的大小匀称的书写上面已经说过了，我这里主要说一说怎样书写才能做到不斜行。要做到书写不斜行，每一个字的起首笔很关键，整个字的上下端必须与上一字保持在一个水平位置上。这样书写，不管是在田字格里，还是没有田字格，几乎都不会斜行了。
书写卷面的干净整洁。对于刚入学一年级的孩子们来说他们容易写错字，错了就擦，擦了再写。这样擦擦写写，整个书写卷面就会变得不堪入目了。所以我们在指导孩子们书写时一定要严格要求，要求他们跟随指导老师一笔一画地、正确地、有序书写，尽量把每一笔写到位，尽量不要写错，尽量不要去擦，尽量把每一个字写得端庄、整齐、匀称。尽量做到让整个书写卷面干净、整洁，不凌乱。
书写完成之后的回顾总结。
指导老师要及时地带领孩子们回顾刚刚完成的书写过程，检查自己刚刚完成的书写质量如何。看看每一个汉字是不是写得端庄、整齐、匀称；书写卷面是不是干净、整洁。写得不好的你是怎样写的，该怎样改进：写得好的你又是怎样写的，得继续保持和努力。有回顾才有展望。回顾是总结经验，展望才能取得新的成就。
总之，重视汉字书写，应从孩子初学拿笔时开始，作为家长、老师都有责任在孩子执笔书写、绘画时多关注孩子们的坐姿和执笔姿势出现的问题，并随时给予纠正和示范，才能使学生养成良好的书写习惯，进而培养学生审美情趣。
论文作者:邓明云
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年4月08期
论文发表时间:2019/10/30
标签：汉字论文; 孩子们论文; 笔画论文; 卷面论文; 孩子论文; 笔顺论文; 识记论文; 《基础教育课程》2019年4月08期论文;