帆船教学方法研究
大连舰艇学院 王振江
摘要： 帆船在国内属于一种比较新颖且小众的运动，由于没有足够的历史积淀，帆船运动的教学方法一直处于一种摸索状态。如何完善这种状态甚至总结出独特的教授方式在帆船教学中是比较重要的一件事情。
关键词： 帆船 教学 方法
帆船起源很早，距今差不多有五千年的历史，而帆船作为运动项目出现的时间也有五六百年时间。而在中国，帆船更多承载着一种体育竞技的作用，很少有人将其当成爱好，再加上中国内陆众多，因此帆船一直是一种较为小众的运动。但随着时代发展，帆船运动逐渐走入千家万户，很多沿海的大学也开展了帆船项目，这项运动才真正走到人民中。
一、帆船运动有哪些好处
几乎所有体育运动都会强健人们的体魄，帆船也同样如此。但与其他运动有区别的是，帆船相比其他运动来说更加注重对自身内在的提升。
帆船运动往往是在海上进行，在运动的过程中对内心是一个非常大的考验。帆船驾驶者一般需要有强大的心理素质，在海上航行首先遇到的威胁便是大浪，在风浪中若一个人不冷静很容易出现事故。因此，在训练的过程中一般帆船的驾驶者都需要经过一系列的训练，以此适应海上风浪。其次，帆船运动能够加强一个人的自信，在驾驶帆船的过程中，很多时候都需要自己做出决策，在这个过程中随着不断克服困难，人们的自信心理也在这样的情况下树立起来。再次，帆船运动可以有效提高一个人的自律性，当你在帆船上乘风破浪的时候，一个微小的失误便可以让你前功尽弃。在这种情况下，人们为了追求自己的目标逐渐养成了自律的习惯，只有自律的人才会有一个时刻准备接受挑战的身体，帆船运动就是这样，它无时无刻不在挑战驾驶者的身体与精神。在这样的环境下，帆船运动员往往都有一颗宠辱不惊的心脏和永不言弃的精神。
二、帆船教学所面临的社会环境
我国的帆船运动起步相对来说较晚，一来国内更多提倡协同劳作的方式，而帆船这种更加独立的运动在当时并不受欢迎。帆船运动需要大量的投入，不管是金钱抑或人力，因此帆船在当时的国内环境下很难被大众所接受。帆船比赛场地大多数情况都是在海上，我国内陆城市众多，很多人在当时连海都没见过，更不要说海上的运动。
随着社会的进步，人们的生活水平不断提高，在这种情况下，人们开始对帆船运动提起兴趣，国内的帆船逐渐开始火热起来。但帆船属于海上运动这一点倒是没有办法改变，所幸现在人们的收入水平不断提高，每年加入帆船运动的人数逐渐增多。在这样的大环境下，帆船教学面临更多且更大的挑战。
三、帆船教学所面临的问题
（4）在操作课堂上，当熟悉了足够多的理论知识后，教授的重心应从课堂内搬到训练场地，在训练场地除了安全等必然的准备之外，更要有足够用来示范的设备以及学员亲自操作的设备。这样一方面可以让学员有足够的参与空间，同时也可以让示范变得更加直观。然后是教育教具的使用，帆船的教具与其他学问的教具不同，在上课的过程中应尽量使用与实物相差不远的教具，在课堂上尽量能够模仿出在海上航行真正的情境。只有这样，在无法下海的时间段让学生能够直观地感受到帆船航行的规律。
（2）针对不同的人群做出不同的教育方式。如今国内帆船往往面对的是两种人群，一种是以夏令营为主的小孩群体，另一种是依靠自身的爱好而支撑的中年人群体，二者年龄差距较大，想法也各有差异。因此，双方的教育方式应该各有侧重。小孩群体的教育更多应该以兴趣为主，在教授的过程中应以培养其兴趣为主，专业可以稍微放缓一些。而成年人群体大多是一些时间自由、热爱运动并且受教育程度较高的人参加，应以学员尽快掌握实际操作为主。
第三是教授方式的问题，帆船的教学与传统知识教授有很大的不同，在这个方面很多教师不知道该如何去教，在教导的过程中也容易引发各种问题。由于没有经验，很多情况下没有一个特别稳妥的解决方式。
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四、帆船教学该如何进行
1.建立特色的帆船教育课程
兴趣是最好的老师，因此帆船教育更多需要让学习者感受帆船运动的魅力。在这个过程中，如何激发学生的兴趣，很多学生只是凭借几次电视或者电脑上的片段便草率定下了学习帆船的意愿。这种行为属于典型的冲动性行为，而帆船教育课程中的第一步应该是将这种情绪继续维持下去，将之转化为学习者真正的爱好。要做到以下几点，那么必须从这几个方面着手。
在笔者走访养殖场的过程中，发现有许多人面对现在的高压政策有点无所适从，尤其是一些中小规模的鸡场，甚至觉得蛋鸡是不是就不能养了。其实大可不必担心，在当前的情况下，之所以用药是因为鸡群发病，而只要控制了鸡群的发病情况，用药自然就会减少，这需要多个方面的努力。
（1）学习者在学习前自然是被帆船吸引过来的，在这样的情况下，他们自然认为帆船运动中有一点或者几点吸引他们的地方，通过大量询问，一个外行在学习帆船最早的想法便是这项运动刺激好玩。这是一个初学者对帆船的最初认识。恰恰相反，在帆船运动中，很多时候面临的是枯燥以及大量的体力消耗，对于如何转变学习者这种早期的印象，需要教授者在教授的过程中将帆船真正的价值甚至优点表述出来。只有这样，学习者才会真正认识这个行业，并且做出自己的选择。当课堂建立了之后需要将帆船教育变得立体起来。至于什么叫变得立体，也就是将理论和实际进行结合。帆船驾驶需要的理论往往是枯燥的，在这个过程中能否用特定的教具进行实际的讲解。这样做既能维持帆船学习者的热情，另一方面也能让学生更加容易记忆。
建国后，党和国家十分重视人民教育建设，1952年3月我国教育部又颁发了《小学暂行规程》，明确提出“双基”概念，把小学教育目标表述为“使儿童具有读、写、算的基本能力和社会、自然的基本知识”。乘着这场教育的春风，1953年奶奶走入了校园。1958年奶奶考上了巴县民办师范学校，学校离家里十几里路远，又不是住宿学校，奶奶只得赤脚走十几里山路去上学。奶奶坚信知识改变命运，所以她每天天还没亮的时候就去上学，等到黑夜降临的时候，她仍走在回家的小路上。日日赤脚行走十几里路，路上也没什么同行的人，但她的心里却感到很充实，学习知识的快乐早将这身体上的劳累温柔抚去。
第二个问题是热度不够，很多人学习帆船只是凭借着一时的喜好，但没有长期坚持下去的动力。由于帆船的特殊性，在操作前有很长时间的准备工作，包括体能、专业知识等多方面的培训。最后才能在实地进行操作，这样就会导致很多人在这个过程中不耐烦，从而磨去学习的动力。
（5）随着科技的发展，课堂应该做到与时俱进。在这样的大前提下，关于如何开设好一门多媒体课堂不仅需要设备方面的投入，更多的是教授者对这种教授方式的适应与否。多媒体课堂的好处显而易见，可以在教授过程中辅以图片视频等对一些语言难以表述或者表述容易混淆的地方进行着重讲解，在这样的情况下由于有对照，可以让学生在学习的过程中少走很多的弯路，同时也让学生获得更好的学习体验。
第一个问题是教授者专业度不够，在高校中这样的情况比较少。但一旦在一些私人的帆船教授地点这样的问题便有些严重，如果教授者专业知识不够强悍，那么自然无法得到别人的信服。专业知识不够的情况很有可能导致学习者在某种程度上陷入危险中。帆船运动不像其他运动，由于场地限制比较大，在海上又没有太多保护措施，所以一旦出现危险会造成非常大的伤害。
（3）利用一部分课堂时间着重讲述帆船文化。文化是对一件事情产生认同的基础，只有对一件事情进行深入了解后，才会将发自内心的对此事产生认同感。所以，在帆船的课堂中不仅需要讲述理论知识，更需要留出部分时间讲述帆船的历史甚至要对帆船的一些赛制做出足够的了解。只有对这些事情都有足够的了解后，才会对帆船产生足够的认同，而不是将其当作一种玩物看待。
2.打造一体化的帆船课程
再次需要将教与练有机地结合起来，在这个过程中，需要在训练场地做出大量的改造，用来适应学员以及教授者的需要。
第四是我国帆船起步相较于帆船运动火热的国家来说比较晚，导致很多经验实际上完全依照国外的一些教程，而每个国家都有其独特的国情以及人员情况。这样的情况下，其他国家的经验更多是一种参照作用，而在实际教学过程中很多这样的经验被当作真理，指导出来的效果自然不尽如人意。
其次需要有效的救援机制以及配套的救援设施。运动有一定的危险性，在这样的情况下一旦得不到及时的救治，很容易产生种种问题。
什么叫作一体化的帆船课程，在此之前我们需要知道在帆船的教育过程中必不可少的一些条件。首先是关于学习场地以及训练场地之间的距离。帆船的学习需要依靠学习场地与训练场地的有效结合，在这种前提下，双方之间的距离不应该过远。因为在这种情况下一旦距离过远，学员的时间浪费在路上，对记忆中的知识得不到及时的实践而逐渐淡忘。
最后是帆船本身，工欲善其事，必先利其器。在帆船的学习过程中，不能随便拿几个帆船应付，应该具体告知每种帆船有什么样的不同。同时，在条件允许的情况下尽量让学员对帆船能够有直接的感受，如四大类帆船究竟是什么样子，在这个过程中每种不同的帆船之间又有什么样的不同之类，如果有实物在场，那么一定会让学员有一个直观了解。
3.授课方式的多样化
许多教授者在授课过程中容易将知识枯燥化处理，这样对学员来说无疑是一种较为艰难且痛苦的过程。事实上，在教授的过程中加入一些教授者本身的经验经历甚至一些口口相传的故事加深学员对理论的掌握程度。除了结合故事，还有对一些错误的方式以及知识的修正等方式，让学生能够沉浸在课堂中，迅速掌握知识的方法教师都应该尝试。只有让课堂变得多元化，这样才能充分调动学生的积极性，能够让知识迅速地被学员吸收并利用。
每天换水一次，排水至水位40cm止，然后进行吸污，清除粪便和残饵，防止水质污染，减少病菌滋生。每次换水之前准备好预温水，温差控制在0.2℃之内。
外部环境的治理需要政府的积极参与，通过与环保部门协作，强化对外部工业废水和生活污水的治理，降低有害金属物质的排放，保证水资源的质量。同时，政府部门还应提高对水产养殖外部环境污染的重视程度，制定完善的体制机制，避免不利因素对水产养殖环境造成的消极影响。
老福到前台检查了入住登记，把小宋的身份证住址抄了下来。服务员回忆说小宋住进这里三天了，只住了一夜就没再来，没退房，也没有人来找过她。老福叫服务员锁上房门，嘱咐他们不许任何人进去，并留下自己的电话号码，叫他们看见小宋立刻通知他。
五、结束语
综上所述，好的帆船教授方式并不是一朝一夕可以完成的，需要经过不断努力、尝试的过程。
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文章编号： ISSN2095-6711/Z01-2019-17-0065