摘要：转变党员干部的学习理念，提升党组织的学习力，建设学习型党组织，关键要转变每个党员的学习理念，要立足于提高党员素质，着眼于党组织的先进性，更新学习理念，提升学习力。
关键词：学习型党组织 执政能力 学习方式
建设学习型党组织是对建设马克思主义学习型政党的具体行动。把我们党建设成为学习型政党，把基层党组织塑造成学习型的党组织，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接挑战的必然选择，是加强党的执政能力建设的一项重大举措。
一、目前农场在建设学习型党组织进程中的现状
农场在开展学习型党组织建设工作中，虽取得了较好的效果，但在学习型党组织建设进程中还存在以下亟待解决的几个问题。
（一）对建设学习型党组织的重要意义认识还不够到位。
一是缺乏正确的学习观。没有深刻认识到社会发展转型时期学习的重要性，过于依靠外力，忽视自我价值的实现，形式主义严重。二是思想认识存在偏差。不能正确处理好学习、工作、生活三者的关系，一些单位和干部总觉得学习尤其是理论学习是“空对空”，甚至有些老同志认为凭以往的老经验完全可以解决新问题。三是学习观念不牢，重搞经济，轻理论学习。一些同志把学习当成是额外负担，感到工作都干不完，没有时间用于理论学习，看不到抓学习的潜在、长远效益。
（二）学习机制管理失衡。
一是制度落实难以到位。农场党委建立的学习制度不能真正落实，很大程度上是“以会代学”。二是缺乏相应监督机制。政策导向力度还不够大，如在干部的选拔、使用和职级的晋升等方面与理论学习不挂钩；监督力不足，没有把党员干部理论学习情况列入干部年终工作实绩进行考核及评先评优表彰奖励。
（三）基层党组织中有文化的党员流动性比较大而造成的影响。
农场每年都有大量党员外出务工经商。流动的党员一般具有低龄、高素质的特点，其中一些是基层公认的“能人”或有作为的年轻人。流动党员的外出直接影响所在支部建设学习型党组织工作。
二、建设学习型党组织必须坚持科学发展观
（一）创建学习型党组织要树立先进的学习理念。
思想是行动的先导，观念支配行为。只有不断更新学习理念，才能更好地付诸创建学习型党组织的实践，尽快实现预期目标。一要树立终身学习的理念。作为社会群体中先进分子的党员，必须牢固树立终身学习的理念，把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任、一种追求，养成自觉行动，成为经常化、普遍化的行为，努力做到活到老，学到老。二要树立团队学习的理念。要树立团队学习和互动学习的精神，不断激发每个党员的学习热情，挖掘每个党员的潜能，将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富，转化为推动发展、开拓各项工作新局面的动力。三要树立学习工作一体化的理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆破除“学习会影响工作”的偏见，树立“学习工作化，工作学习化”的观念，把工作过程看作是学习的过程，把每一项工作都视为一个学习的机会。四要树立创新发展的理念。创建学习型党组织，就是要求广大党员干部、党的各级组织，在学习中不断提高创新能力，创造性地开展工作，实现发展的目标。
（二）创建学习型党组织要改进传统的学习方式。
实现创建学习型党组织的目标，就要改进传统意义的学习，采取新的方式方法，激发学习潜能，不断增强学习效果。一是应用式。要力戒口号式的学习，坚持真学真用，以用促学，以学促用。应以指导工作实践为出发点，以党员自己所从事的具体岗位为平台，努力成为本专业的行家里手。二是拓展式。一方面，要注意横向拓展。以本职工作岗位知识点为圆心向周围辐射；另一方面，要注意纵向拓展。注重提高思维层次，重点提高领会上级精神、贯彻上级指示、实现发展愿景、分析问题和解决问题的能力。三是研讨式。学习型组织理论强调的是集中学习。成员之间的互相学习，比个人学习、比单纯师承更有效果，更有助于促进能力的提高。应该根据本部门、本地区的实际，根据党员所从事的具体工作和特长，组成各种兴趣小组，经常性地开展研讨活动，让成员之间相互学习、相互提高、相互进步。四是实践式。任何能力都必须依靠实践，必须在实践中才能得到培养和锻炼。五是载体式。在创建设学习型党组织的实践中，应结合实际设计多层次、宽领域、有实效的活动载体。
（三）创建学习型党组织要建立激励约束机制。
学习型党组织应该是一种能够不断学习、持续创新的组织，建立和完善激励约束机制十分关键。一要增强内在驱动力。把学习与个人的成长进步、集体的事业发展、党的奋斗目标有机地结合起来，树立正确的学习导向，有效激发党员的学习热情，调动学习积极性与主动性，增强组织和个人学习的内在动力。二要规范学习制度。在创建学习型党组织的实践过程中，要对中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度等进行修订和完善。三要完善考核制度。建立健全对党组织和党员学习的定期考核制度，重点检查对学习的认识和态度、学习计划落实情况、集中学习出勤情况、发言记录、开展调研、撰写心得体会、学习质量和效果等情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，考察在党员中是否形成了浓厚的学习风气，考察理论联系实际、学以致用的情况等。四要强化考核结果应用。坚持学习、考核、使用、待遇一体化，正确评估学习取得的成绩，把学习效果作为判断党员素质、认定党员实绩的首要条件，作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、业绩考核、提拔使用的重要依据。五要坚持抓两头、带中间。注重培育和选树学习中的典型，通过大张旗鼓的表彰和宣扬，充分发挥先进典型的示范作用，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。同时注重抓反面典型，做深入地案例剖析，达到鼓励先进、鞭策后进的目的，不断激发党组织和党员的学习动力。
（四）创建学习型党组织要加大行政推动力度。
创建学习型党组织是一个长期的系统工程，在具体实施过程中，必须不断加大组织领导和行政推动的力度，这是创建学习型党组织的重要保证。一是加强组织领导。各级党组织负责人和班子成员要提高思想认识，进一步增强使命感，切实负起创建责任。二是建设学习阵地。各级党组织要主动把创建学习型党组织纳入党建工作的重要内容，认真做好各级党校、支部活动室、党建网站、远程教育站等阵地建设。三是提供后勤保障。各级党组织要积极创造条件，为创建学习型党组织提供支持、服务和保障。不断加大投入力度，努力为广大党员创造良好的学习条件和环境。四是健全学习体系。以全面提高党员综合素质为重点，以构建和谐社会为目标，鼓励、支持党员参加学历教育、互联网教育、自学考试、函授教育和在职自学，有组织地推行岗位培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系。五是营造浓厚氛围。各级组织要广泛动员发动，保证党员广泛参与，有针对性地对广大党员进行指导；采取多种形式加强宣传，积极营造创建学习型党组织的浓厚舆论氛围。
论文作者:王胜利
论文发表刊物:《基层建设》2019年第5期
论文发表时间:2019/5/7
标签：党组织论文; 党员论文; 创建学习型论文; 工作论文; 学习型论文; 理念论文; 理论学习论文; 《基层建设》2019年第5期论文;