摘 要：虽然如今的新课程改革对于教师们的教学法提出了一定的要求，但是目前教学中无论是教师的教还是学生的，都停留在一种静态的注入模式，也就是传统的接受式学习方法，课堂上教师只是在单一地向学生灌输一些机械的知识，学生们再将其机械地转化成自己的东西，很难发挥自己的能力。这对于学生的发展是极其不利的，所以以下我便提出了一些自主探究式学习在高中化学中的应用。
关键词：高中化学 自主探究 探索
自主探究式学习即是一种在自主学习与合作学习的理论下结合各个学科的特点让学生进行自主合作的有效学习，进行具体的可操作的实践活动，将一直以来提倡的实践教学、自主合作探究由理论落到实处，从而获得一种可靠的实验数据。这种教学模式将提高课堂教学效率落到实处，不再是一种空谈，让学生们能够真正以一种亲身体验的方式去自主地探索世界，探求知识的奥秘，不断的使自己的能力得到真正有效的提升。
一、创设问题情境，激发学生们发现问题的激情，培养自主解决的能力
学生原有的知识水平和可能发展的水平是问题产生的根源所在，通过以学生原有的对知识的掌握为基础创设一定的问题情境，让学生向着自己可能发展的水平进行探索与发展，能激发学生对于知识的探究热情，让学生产生情感的共鸣，增强其情感的体验。教师在高中化学这门学科的问题情境的创设之中，应当根据学生的年龄特点、认知水平、情感因素等等创设一些有意义的能够良好地吸引学生的问题素材，引导学生在一种愉快的情绪中产生对知识的求知欲望，在自主探究中获得有效的知识。
比如在教学《钠的性质与应用》的过程中，为了让课堂变得更加活跃，让学生感到化学这门课程有趣，体会到本节课堂内容的神秘，在课堂教学过程中我给学生做了一个滴水生火和黑白烟雾弹的有趣的魔术，通过这两个魔术来激发学生学习的动机与兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后又给学生们随机提出几个关于这两个魔术的问题：这两个魔术有什么共性？根据这两个魔术你能够想到的关于钠的性质是什么？通过这样一个问题情境的设计，让学生自己进行探索，在疑问与发现中获得知识的良好掌握。
二、通过实验教学引导学生们进行自主探究
实验是化学这门学科中的一个重要内容，尤其是在高中化学的教学中，很多的化学知识需要教师们通过实验来对学生们进行有效的讲解，让学生们能够更好地深刻地理解其中蕴含的内容。而在当今的高中化学实验课的教学过程中，教师要想更好地提高学生们学习的效率，提高学生们学习的质量，使学生们得到真正的实践能力以及思维能力的有效提高，那么就要改变以往的做实验的过程与方法。不要总是教师将所有的步骤全部告诉学生以后让学生进行机械的操作，让学生直接接受死板的知识，而应当在有效的引导与指导下让学生自己根据实验的原理去摸索，去研究将要进行的实验。
比如在教学Cl2的性质的时候，需要进行一个实验去研究Cl2的性质，那么这个过程完全可以让学生们自己进行摸索。首先进行一些引导：Cl2能不能溶于水，能不能与水产生化学反应？如果能进行化学反应的话，那么生成物是什么呢？然后在学生的讨论下开始进行学生们的自主实验。首先在几瓶颜色相近的氯气中选择一瓶加入少量的水，然后进行震荡，最后与另一瓶没有加水的进行颜色的比较，由此看看可以得出什么结论。还可以将纯净干燥的Cl2通过干燥的和湿润的蓝色石蕊试纸进行观察，又能够发现什么？这些实验方法都是可以在教师对学生进行有效引导下自主发现探究实验的，这样才能够真正使学生们得到有效的发展。
三、明确任务，进行问题探究
在让学生们进行一个有效的自主探究活动的过程中，对于探究的内容与主题不光是对于教师来说要明确自己的任务，更重要的是让学生们充分地了解自己所要探究的内容，教师给学生们明确了内容，通过有效的问题让学生们明确了自己是对什么有疑问，想要得到的结果是什么样子的，这样带着一种强烈的求知欲望去进行有效的自主探索。如果学生们不了解任务，也不清楚自己要做什么，那么怎么让学生们更好地去探索问题的结果。所以教师在教学中要明确任务，让学生们了解自己是为什么疑问，要进行什么问题的探索和研究。
如在准备学习Na2O2的性质时，第一天的化学课堂接近尾声的时候将Na2O2加入水中，再滴加一些无色酚酞试液，溶液先变红后褪色。留下这个实验让学生们在小组之内进行讨论，讨论其中蕴含的一些原理，让学生们在课下进行探究，搜集相关的资料，在下一节课提出一些假设并且进到实验室内自己进行探索。这样让大家进行一个有效的探索之后，在课堂上学生们会有一个非常明确的目标，根据自己明确的任务去进行一个有效的实验，不仅节约了课堂上的时间，更有效地提高了效率。
以上便是我提出的几点自主探究式学习在高中化学课堂上的应用，望对广大教师教学有所帮助。
参考文献
[1]舒义辉 高中化学课堂有效教学的策略与途径[J].学周刊，2013，（35）：183-183。
[2]夏明勇 高中化学教学中引导学生自主学习的探索[J].新课程，2011，（10）：12-12。
论文作者:陈武汉
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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