摘 要：当前的小学语文教学与传统的教学相比进步很大，但问题依然存在。提高小学语文课堂效率是当前语文教学研究的主要课题。分析构建小学语文高效课堂教学的方法，应当从素质教育与新课标的相关理念出发，尊重学生的主体地位，营造愉悦的课堂氛围，创设教学情境，采用适当的教学方式等，充分调动学生的学习热情，激励学生思考和学习，提高学生学习和教师教学的效率。
关键词：教学情境 课堂互动 语文素养
一、创设生动的教学情境，激发学生求知欲
当前的语文教学要符合素质教育的要求，教师需要在教学中关注教学内容与学生心理之间的关系。教师可根据教学内容创设具体的教学情境，采用生动的场景、文字渲染等内容，重现课文中的场景或片段，刺激学生的视觉、听觉感官，给学生耳目一新的感觉，由此激发学生的好奇心和求知欲，进而帮助学生养成良好的兴趣。在教学与自然有关的课文时，教师可以搜集与之相关的图片资料，如草木的嫩叶、涓涓的细流、盛开的鲜花、浓密的森林等等，通过播放令人感慨的图片或短片，让学生领略大自然的独特魅力。此时，语文教学不再是干枯的文字的教学，而是丰满的、立体的、多姿多彩的活动，它新奇而生动，能有效吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望和学习热情。
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二、进行有效的课堂互动
语文“互动”课堂的特色在于引导学生各抒己见，使学生在“互动”中增长知识。如苏教版《寻隐者不遇》，这首古诗写的是作者拜访隐士却不得见的情景。如何让学生更好地体味诗中的意境？教师可以运用你问我答的方式，进行有效的互动游戏，引出古诗中耐人寻味的问话和作答。这样有效的互动能让学生很快找出诗中具有哲理的对话，让学生尽情思考与争辩，迸发智慧的心灵火花。最后，教师可进一步提问：“为什么诗中不把问句写出来？”借助这一环节，引出诗中“寓问于答”的手法，通过这一方式开拓学生思维，让学生全面理解教材。
三、引导学生养成独立思考、自主学习的习惯
教学是一个双向的过程，既要求教师做好教育中的引导作用，也强调了学生自主学习的重要性。新课改开始后，更加强调要注重发挥学生的主体作用。独立思考、自主学习是一个高效适用的学习方法，掌握了这个方法，学生在各个科目的学习中多会变得主动，自身的学习水平也会提高，也更加有利于学生今后的学习和生活。而要引导学生独立地思考、自主地学习，首先教师就应该做到“简政放权”，减少对学生课堂的直接干预。另一方面，教师也不是对课堂绝对的放任，需要在适当的时候做出引导，比如学生因观点对立、针锋相对的时候。同时，教师也要适时对学生短期自主学习的成果进行检验。可以在班级设置一些朗诵、“课本变剧本”的活动，鼓励学生多参与课堂。
四、增加学生的阅读量，提高语文素养
阅读量的提高在小学语文教学过程中可谓重中之重。在小学语文课堂上，阅读所占用的时间是最多的，这也就更加证明提高学生的阅读能力是十分重要的。学会拼音和词汇是进行阅读的前提，但阅读并不仅仅意味着只需要拼音和单词，重要的是让学生明白这些词汇组合在一起是什么意思，这才是阅读的真谛。学生阅读质量的高低直接决定了小学语文教师教学质量的高低。就目前而言，大部分语文教师为了完成教学任务，只是单一地为学生讲解课本中所提到的阅读知识，长此以往，学生接触到的也仅仅是课本中的知识。所以老师可以适当地增加一些学生的课外阅读量，利用课外的业余时间给学生们讲解一些书本里没有的文章或者小故事。这样一来，学生既能了解课本外的知识，丰富了阅读量，又能激发学生的阅读兴趣，大幅度提高老师的教学效率。另外，老师可以在课外为学生收集一些合适的书籍文章推荐给各位家长，让家长在家里作为学生的睡前读物。久而久之，学生就能养成课外阅读的好习惯，也能达到随时随地学习又不枯燥学习的目的。
五、注重培养学生的创新精神和创新能力
培养学生的创新能力是新课改大环境下的首要目标，而小学语文课堂是学生正式接受课堂的第一步，所以打好创新的基础十分重要。老师在课堂上要特别着重开发学生的创新精神，激发学生的学习潜能，让学生养成独立思考的习惯。在小学语文教学过程中，老师可以使用电子化的教学软件吸引学生的注意力，而且可以让学生参与到实际教学中，激发学生的创新思维。学生只有发挥自己的主观能动性，才会愿意主动创新和思考，才能深切体会到学习的乐趣，不仅提高了教学质量，而且能大大提高学生的创新能力，为德智体美劳全面发展打好坚实的基础。
构建小学语文高效课堂对于学生的成长与学生综合能力的培养具有重要作用，教师应当以素质教育和新课程的相关理念为指导，采用多样化的方式不断调整课堂教学，激发学生的学习热情，培养学生的学习能力，提高课堂教学的效率与质量。
参考文献
[1]许爱琴 融教师、学生、文本于一体——浅议如何构建小学语文高效课堂[J].学周刊，2016，05：122。
[2]王春梅 讲究提问艺术，构建高效小学语文高效课堂[J].学周刊，2016，25：103-104。
[3]李玉兰 对构建小学语文高效课堂的几点建议[J].学周刊，2016，35：160-161。
论文作者:黄静
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
标签：学生论文; 课堂论文; 高效论文; 教师论文; 小学语文论文; 互动论文; 激发学生论文; 《素质教育》2020年4月总第340期论文;