关键词：信息技术 小学语文 道德与法制 教学融合
引言：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》指出教育要面向现代化发展。根据《纲要》指示，在教学过程中融合现代信息技术，能够加快教育现代化的发展。教师在教学过程中利用现代信息技术，能够为学生创设丰富的教学情境，进一步提高学习效率，从而培养学生的综合素养，更好的体现全面发展的素质教育理念。
一、运用现代信息技术促使学生将注意力集中于课堂
小学阶段的学生身心发展决定了其学习活动是在兴趣的驱使下进行的，兴趣是驱动学生学习的第一驱动力。在传统的语文课堂教学中，教师通常是“一支粉笔一堂课”，这样的教学模式较为刻板，学生长期处在这种学习氛围中容易丢失学习兴趣。而运用现代信息技术，能够集“声、色、形”于一体，学生在课堂活动中，通过教师的教学活动引导，学生置身于这样的学习情境中，极大的激发了学生的学习兴趣，让学生在第一时间将注意力集中于课堂上，进一步唤起学生的探索欲望，进而营造出轻松愉悦的学习氛围。
对于小学语文课堂而言，语文课程具有人文性，通过现代信息技术与课堂教学的融合，学生能够在活跃的课堂氛围中充分的感受语文学科的魅力，从而陶冶自身的精神，丰富自身情操，在掌握知识的过程中培养自身的综合素养。而对于小学道德与法治课程而言，利用现代信息技术为学生提供了更多的学习资源，教师能够在教学活动中，延伸课程的内容，学生在学习过程中不仅拓宽了自身的视野，加深了自身的认知，从而培养出良好的道德与法治精神。
以部编版小学语文《江上渔者》为例，教师在教学过程中对教材进行了课前分析，整篇古诗前两句描写鲈鱼味道的鲜美，而后两句则描写出了劳动成果的来之不易。教师在课堂上，首先应用信息技术中的“录像”为学生播放了画面：一叶扁舟出现在江面上，一位捕鱼的渔民正在用力的托举着渔网，在大浪涛涛的江岸上捕鱼，阴风怒号，大浪涛涛，渔民的小船似乎随时都会翻覆，而离江边不远的地方，一群人正在吃着味道鲜美的鲈鱼”，通过这样的直观展示，学生第一时间将注意力集中在了课堂上，教师接下来再利用电教设备，为学生播放背景音乐，让学生伴着背景音乐进行古诗文朗读，增强情感体验，最后通过教师的引导，学生感受到了劳动人民的艰辛，和诗人产生了情感共鸣。
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二、运用现代信息技术训练学生的思维能力
小学阶段的学生正是智力发育的快速时期，如果教师在教学过程中对学生加强引导，才能让学生更好发展自身的思维，促进智力的发展。因此，教师在将现代信息技术与课堂融合的过程中，可以运用启发式提问教学策略，加以现代信息技术辅助，利用这样的方式更好的培养学生的质疑精神。并且通过信息技术，为学生创设良好的问题情境，让学生更加深入的进行问题探究，在探究问题的过程中获取知识，培养自身的综合能力。
对于小学语文课程而言，语文课程中的选材较为丰富，能够培养学生各方面的能力，对于学生的思维能力培养也能够提供良好的素材，教师在教学过程中要善于运用教材，并且寻找能够将信息技术与教材内容进行结合的切入点，在引导学生进行学习的过程中，实现思维能力的培养。在创设问题情境的过程中，教师要充分把握信息技术的使用时机，在恰当的时间使用信息技术，能够达到最好的效果，更好的体现信息技术与课堂融合，提升教学效率和质量。而对于小学道德与法制课程而言，主要是通过教师的教学引导，培养学生良好的品德和健全的人格，小学阶段的学生由于身心发展的限制，对自身的行为和意识没有道德约束，因此需要教师通过教学活动的引导，使学生培养良好的行为习惯，树立正确的道德法制观念。而将信息技术如何与小学道德与法制课程，能够为学生创设更加丰富的学习情境，让学生在探究过程中，将良好的道德品质内化，作为不断规范自身的行为，更好的树立正确价值取向和人生观念。
以部编版小学道德与法制课程《公民意味着什么》教学实践为例。教师在教学过程中为了让学生正确区分中国公民与外国公民，能够妥善保管自己的身份信息。将课程内容与信息技术结合在一起，设计了精彩的课堂活动。运用电教设备为学生展示了机场边检处“中国公民”通道与“外国人”通道，让学生在观看图片的过程中思考问题，为什么要设置不同的通道？并且以此问题为切入点，对学生进行分组，让学生展开小组探究活动，从而引入后面的教学活动。在教学过程中，教师和学生之间进行了互动交流，为学生的探究活动提供了相应的资料，利用电教设备的展示功能结合“知识窗”，为学生展示了“公民”的基本含义，学生通过教师这样的引导，明确了探究的方向。在教学活动结束之后，教师利用电教设备对知识点进行了总结。
结语：
将现代信息技术融入课堂的方式还有很多。只要教师在教学过程中，积极运用先进的教学理念，尊重学生的主体地位，把握正确的信息技术使用时机，就能实现良好的学科整合效果，使现代信息技术在教学领域融合的过程中大放异彩，更好的利用信息技术提高教学效果，和学生的学习质量，真正使学生在学习过程中培养良好的知识与技能，收获良好的情感体验，树立正确的价值观念。
参考文献：
[1]刘桂茹.信息技术下小学道德与法治教学效率的提升[J].中小学教育,2020(02):22-23.
[2]王占云.浅析小学语文教学中信息技术的有效运用[J].文理导航,2020(03):14.
论文作者:赵文华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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