校园成语新解
整理/杨巍
成语新解在苏州大学
鸿业远图
指宏伟的事业，远大的志向或谋划。苏州大学有一个鸿远楼，苏大学子赋予其新意：在鸿远楼上过课的同学们都可以实现自己宏伟的目标。
多种心理学研究表明，学生在愉快的情绪下要比在不愉快情绪下接收知识更加容易和高效，可见激发学生对合唱的兴趣非常重要。教师需要让学生多欣赏，教师可以选出经典片段让学生进行思考。还有一些合唱片段在学生喜欢看的动画片中也会出现，教师可以播放给学生欣赏，使学生对合唱有感性的认识，最后产生参与合唱的欲望，更加配合教师对学生进行声音训练。在声音的训练中，教师要注意循序渐进，通过让学生进行简单的练习来提高学生对声音训练的兴趣，用学生喜欢的方式进行合作唱歌，培养学生的合作意识。
文星高照
指比喻文运亨通。苏州大学有一个文星阁，蕴含着苏大浓厚的历史底蕴与学术风范。
文思泉涌
指思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。文思，写文章的思路，形容行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。苏州大学有一个文思楼，学子赋予其新意：在文思楼里，学生们的才华像泉水般涌出。
精益求精
指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。苏州大学有一个精正楼，象征着苏大学子严谨踏实的学习态度与臻于至善的学术作风。
指贤能者齐集，济济一堂。从西村校门往厦园里走，一路上可以看到古朴典雅的群贤楼群。
指众多的学生。苏州大学的莘园餐厅每天都会为苏大学生提供美味的餐饮。
敬贤爱士
指尊重和爱护有才德的人。苏州大学的敬贤堂欢迎每一个有才能的苏大人去展示自己。
陶然自得
指自己觉得快意。苏州大学有一陶然亭，能够给予每一位在这里落脚小憩的苏大人愉悦和惬意。
民族传统体育项目推广与普及，不仅要突出民族特色，部分少数民族传统体育项目之所以能够经久不衰，就是因为它能够表现出该民族的文化内涵，反映出现实的生产、生活；而且要去其糟粕，留其精华，也就是在其过程中要“批评地继承”，遵循“古为今用”等原则，使少数民族传统体育能够健康发展。
对于后期肥市走向，比较看好，因为当前很多不正规小厂被淘汰，加上监管力度大，市场朝着有序方向发展。为保证销量，稳固市场，公司每年会做标准化试验田，召开多次技术培训会，让农民看到效果、学到知识。预计后期尿素价格稳中有升，主要因为原材料价格上涨，环保压力大，而尿素价格上涨将带动复合肥价格上涨。当地过年后用肥马上开始，当地基本在年前备肥。
“独墅”一帜
独树一帜比喻与众不同，自成一家。在苏州大学，独墅湖校区与其他校区相隔很远。
尊师重道
指尊敬师长，重视自己的教育事业。苏州大学有一尊师轩，象征着苏大学子高尚的品格。
成语新解在厦门大学
形容人见识少。来了湖北大学上学，才发现武汉的天气是没有春天和秋天的。
（2）人民币汇率预期与资本账户跨境资金流出之间的脉冲响应分析。对人民币汇率预期、境内外利差与资本账户跨境资金流出之间建立VAR模型，确定VAR模型滞后阶数为1阶。根据所建立的VAR（1）可以得到脉冲响应函数图（如图2所示）。
不撞南墙不回头比喻某人的行为固执，听不进不同意见。厦大学子学习十分专注，甚至边走路边看资料，直到撞到南强二（教学楼）才停下来。
望洋兴叹
指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何。在厦大，从海景宿舍或海景教学楼眺望到壮阔的大海时，忍不住发出“好美啊”的感叹。
出水芙蓉
比喻诗文清新不俗，也形容天然艳丽的女子。在厦大，随着台风过境大雨初霁，芙蓉湖恢复风平浪静，在阳光下波光粼粼。
群贤毕至
莘莘学子
囊萤映雪
囊萤指晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪指晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容学习刻苦勤奋。厦大思明校区有囊萤楼和映雪楼。
成语新解在中央财经大学
投笔从“融”
投笔从戎指扔掉笔去参军，指文人从军。中财大的投笔从“融”，指中财大学子们摒弃杂念，拒绝诱惑，拿好书本，保持一颗清醒的头脑，赴一场金融学之夜的约。
“骋”人之美
成人之美指成全别人的好事，也指帮助别人实现其美好的愿望。中财大的“骋”人之美，指在骋望楼里读书学习、探讨人生哲学的学子们都秀外慧中，也指骋望楼为学子们提供了良好的学习环境。
龙马精神
比喻旺盛的奋发向上的精神。在中财大，指学子们无论是在寒风中瑟瑟发抖，还是在烈日下汗流浃背，都坚持穿过龙马路去学习的精神。
实习护生希望得到人文关怀，包括带教老师的重视和关爱及病人的尊重和肯定(“老师的欣赏与表扬让我对学习和工作充满热情”[3]，“病人积极配合的态度使我深深感动”[11])。
成语新解在中南财经政法大学
情有独钟
指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。在中南财经政法大学，指晓南湖畔见文波钟楼只爱此钟楼。
逐鹿中原
指群雄并起，争夺天下。中南财经政法大学源于1948年的中原大学，学校开创者们将学校建在中原大地，希望学子们众英并起，追逐梦想。
真“财”实学
评点式阅读教学要求学生主动表达自己的观点，这为学生发挥主观能动性提供了可能，有利于培养学生的自主精神，培养学生的发现和创造能力、表达能力、评价判断能力、合作能力和自学能力。通过“评点”，不仅可以增强学生的语言感受力，而且灵活地调动了学生的积极性，提高了阅读的有效性。由于评点式阅读教学的基本形式是自学，对教师而言，“教”的重点由教学生知识到教学生学会学习，在这个过程中，教师教学的重心发生了转移，学生可根据自己的既有经验观照文本，提出观点，又可通过品评、鉴赏来实现自身主体意识的层次化和多样化。
七上八下
汗牛充栋
(2)采用湖南当地背景值计算研究区各元素的地积累指数及其污染情况。土壤重金属Mn的Igeo最大值为5.38，达极严重污染水平；Cd的Igeo最大值为2.57，属于中污染-强污染；Pb的Igeo最大值达1.77，属于中度污染水平；Cu、Cr、Ni、Zn的Igeo值均小于1.00，属于无污染-轻微污染。其中重金属Mn受污染最为显著，其次为Cd，而Cr、Ni 几乎不受影响。
成语新解在华中师范大学
一见钟情
指男生或女生一见面就对对方产生了感情。见到了历史悠久的一号楼，就爱上了华师。
“桂”人多忘事
意四个季节都像春天一样。长沙的春天在一周之内就可以带给人们四个季节的感受。
真才实学指真正的才能和学识。中南大的真“财”实学，指师生们知识渊博、富有才能。
形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。华中师大的七号楼和八号楼离得很远，穿梭于两栋楼上课的学生常常跑得上气不接下气。
“华中”取宠
哗众取宠指以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。“华中”取宠指华中师大培养的学生，因为不凡的实力，总能获得用人单位的青睐。
若有所“师”
若有所思指好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。若有所“师”指华中师大作为师范大学，让外来的人觉得好像处处是老师。
成语新解在湖南大学
湖光山色
指有水有山，风景秀丽。湖南大学坐落于岳麓山下、湘江之滨，颇具诗情画意。
只有采用信息化管理方式，才能使工业企业走上世界舞台，要使成本管理现代化得到完善就必须要采用以计算机为基础的成本管理中心。
四季如春
形容藏书极多，存放时能充满整个屋子，外运时能累得牛流汗。中南大图书馆拥有图文藏书854万余册，其中纸质书刊336万余册，电子书刊506万余册；在订中外文期刊和报纸1280余种，古籍善本、线装书及民国时期旧平装本图书8.37万余册；中外文学术文献资源数据库108个，自习室里通常座无虚席。
贵人多忘事指事情比较多的人，容易忽视一些小事或者是不重要的事情。武汉的桂子山就位于华中师范大学，指华中师范大学的学子沉迷学习，废寝忘食。
成语新解在湖北大学
不知春秋
不撞南“强”不回头
七宝楼台
传说中神仙所居之处。湖大校园里有地铁七号线，是交通便捷的宝地。
成语新解在沈阳医学院
“医”叶知秋
9.坏死性肠炎。痢停150 kg水/袋+感康(黄连、黄芩、黄柏提取物等)150 kg水/袋，上午饮用，菌必康(氨苄、头孢等)饮水75 kg水/袋，下午饮用，连用3～5 d，效果良好。
小组每一名学生都操作、点评完毕，学生根据自身及大家的反馈意见再进行一轮操作演示（若第一轮临床操作比较成功，则可不重新进行操作），由教师和其他学生观看，然后再次点评，是否较上一次操作有所改进。在所有学生培训结束后一周内根据已成型的临床技能考核表进行临床操作技能考评。
一叶知秋指从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。沈医的“医”叶知秋比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。沈医的叶子纷纷落下，就知道秋天来了。
2.2.2 种植管理。在牧草种植之前，需要以条状施肥方式在种植地施入磷酸钙。种植牧草时，行距控制在30 cm以内，种子的播撒深度控制在50 cm以内。播种完成后，需要做好种子的压实工作，避免种子裸露在外与空气接触。
“医”心“医”意
一心一意指做事专心一意，一门心思地只做一件事。沈医的“医”心“医”意指作为医学生，眼中是医学，心里也是医学。
本工程粗集料采用怀集县东八里碎石，其各项技术指标检验结果如表2所示，均满足规范要求Ⅱ级，部分指标已满足Ⅰ级要求。
“医”生相伴
中外许多著名的诗人、作家和理论家都推崇朴素之美。托尔斯泰说过：“朴素是美的必要条件。”高尔基说过：“一切美的东西都是朴素的，因为朴素就是美。”的确， 朴素是一种至纯至精、至简至真、不修饰、无做作的美。它可以是“长河落日，大漠孤烟”的壮美；可以是“落霞与孤鹜，秋水共长天”的阔美；也可以是“中通外直， 不蔓不枝”的静美。
一生相伴指一生与之陪伴。沈医的“医”生相伴指选择了学医的同学们，注定一生都要与之相伴。
人才“挤挤”
人才济济形容有才能的人很多。沈医的人才“挤挤”，指沈医博学楼有很多同学在教室外的长廊里背书。
“读树医志”
独树一帜比喻与众不同，自成一家。沈医的“读树医志”指医学院的每个学生都有一个属于自己的医学梦。
饱含先人智慧的成语，被创意满满的大学生赋予了全新的定义，让我们一起看看这些成语新解吧！
责任编辑：徐玲玲
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