构建大统计学理论促进统计事业发展，本文主要内容关键词为：统计学论文,事业发展论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中国目前正处在新旧经济体制的变革时期，面对新的经济体制任何学科都需要调整自己的位置，制定自己的发展战略。中国统计学面对市场经济如何调整自己，中国统计和主流学派是怎样一种模式。近年来，我国统计部门提出了大统计的设想，并得到国家技术监督局的认可，在所制定的《中华人民共和国学科分类与代码》中，将原来属于经济学科的统计学提升为与经济学科相平行的学科，显然统计学的学科地位提高了，这无疑是个好事。但是由于两门统计学——社会经济统计学与数理统计学先后形成，所以在不同的国家不同时期存在着偏颇。同时在统计学界，在理论和实际部门由于地位不同，认识也不同。为了研究社会各部门对大统计设想的看法和态度，我们对全国30个市和地区的大专院校和其它统计工作和科研单位的统计工作者进行了问卷调查。
此次调查共收回有效问卷864份，其中收回大专院校有效问卷406份，收回其它单位有效问卷459份。调查是随机进行的，未对调查单位进行挑选。在被调查者中年龄在50岁以上的占79.3%。其中教师占44.7%、从事统计科研的占12.3%、统计工作者占42%，具有本科以上学历的占87.8%。
这次调查主要涉及以下几个方面的内容：1.对大统计的目的、结果以及大统计构建的可能性进行调查；2.对社会经济统计学是否采用定量分析方法以及应该采用哪些定量研究方法进行调查；3.被调查者对数理统计学与社会经济统计学之间的关系的看法；4.被调查者对统计学上升为一级学科与经济学科的关系；5.有关对大统计学科体系所包含的内容。以下分几个方面报告调查结果。
一、对大统计提法持积极态度，但缺乏信心，对大统计建设的目的
和结果看法基本一致，大统计学的建立将是一个长期的过程
近来，《统计研究》、《统计教育》等杂志刊载了不少关于“大统计学”的文章，这反映了中国统计学界正在积极地进行着改革的探索，为了进一步探讨大统计设想在统计学各界人士中的反响，我们在问卷中分别设置了“您同意大统计学科的提法吗”以及大统计构建的可能性、目的、结果等问题，经整理发现：
1.关于大统计的提法及构建可能性的讨论。在被调查者中有65.3%的被调查者对大统计的提法持肯定态度，有22.7%的人中立，只有9.6%人持否定意见，说明大多数人对大统计还是肯定的。但是人们对大统计构建的信心不容乐观。有61.3%的人对大统计抱有信心，而有38.7%的人认为不可预见或持否定态度，这说明由于社会经济统计学界与数理统计学界长期以来的争讨，使得一些人对统计学的前景表示怀疑。这是可以理解的，这也表明了大统计的思想不可能一呼而就，它将是一个长期的任务。
2.关于大统计学科讨论的目的。问卷中一共列出了四个答案请被调查者回答同意、不同意、中立。经分析发现大多数人同意大统计学科讨论的目的是促进二门学科的结合，占被调查人数的73.9%，有50%以上的人认为大统计讨论的目的是建立全国统一统计教育模式和统一的课程设置体系。这说明人们对大统计讨论的目的基本一致，对大统计调查的目的基本明确。
3.关于大统计学科建设的终极结果的讨论。问卷中共列出了6种结果。通过对被调查者对大统计学科建立的结果的回答，按各项出现的频率高低排序如下：（P表示频率）
1.二门共存，互相渗透，共同发展 P=53.2
2.二门共存，以数理统计为主 P=13.5
3.二门共存，以社会经济统计为主 P=10.1
4.一门学科，即数理统计 P=9.6
5.一门学科，即社会经济统计学 P=6.4
6.二门共存，互不干扰，对立发展 P=4.1
这说明有50%以上的人认为大统计建立的结果是二门共存，共同发展。而另一部分则对大统计建立的结果各持己见，这一点表明还有一部分人对大统计的终极结果不明确，缺乏正确的认识和了解，要想统一思想必然是一个长期的过程。
二、社会经济统计学和数理统计学相依相伴，缺一不可
关于社会经济统计学与数理统计学之间的关系，由于种种原因，长期存在着争论，或只承认社会经济统计学否认和批判数理统计学，或只承认数理统计学认为社会经济统计主要讲指标和指标体系，比较简单，这有失全面。那么社会经济统计学和数理统计学能否结合和如何结合呢？基于这点思考，我们在问卷中设立了以下各项：
1.在社会经济统计学研究中运用数理统计方法是必要的。被调查者对“社会经济统计学研究中是否采用定量分析方法”一问有92.8%的人回答“是”这一点充分表明定量分析方法在社会经济统计学研究中的地位，说明运用数理统计学的知识进行经济调查和分析是必要的。那么应采用哪些定量研究方法呢？在问卷中列出了9种方法，其中80%以上的人认为可以采用下列几种方法：1.反映随机现象的数理统计方法；2.反映确定性现象的常规统计方法；3.系统分析方法；4.经济计量学；5.时间序列分析方法；6.所有相关的定量分析方法（按频率由高到低排列）。
2.数理统计学不能取代社会经济统计学。有人认为：由于社会经济统计研究中采用了数理统计方法，因此应称之应用数理统计，不应是社会经济统计学。为此我们征询了被调查者的意见，有82%的人不同意此观点或保持中立，28%的人同意此观点。对于“社会经济统计的研究思路与应用数理统计的研究思路是否一样”的回答中，有66.5%的人认为“不一样”，而且，有78.4%的被调查者表示仅仅依靠数理统计的方法不能解决社会经济统计中的所有问题。以上三点表明不能把社会经济统计学与应用数理统计学混为一谈，应用数理统计学不等于社会经济统计学，社会经济统计学和数理统计学只能共存，不能取代。值得注意的是，在被调查者中持不同意见的人也有20%左右，这说明由于认识上的偏颇和各种学术倾向的影响还有一小部分人坚持统计学必是数理统计学，只是数理统计学一家的观点，这种思想也不容忽视。
三、各统计部门对统计学上升为一级学科和大统计思想已有了解，
但不够深入
中华人民共和国技术监督局于1992年11月1日发布了《中华人民共和国学科分类与代码》。该分类标准已将统计学作为一门独立的学科单列出来，无疑是中国统计学学科建立的重大突破和历史性里程碑。为了研究国家将统计学上升为一级学科与经济学科并列的理由，以及大统计学思想与统计学上升为一级学科的关系？为此我们在问卷中就有关问题进行询问。根据问卷的结果归纳如下：
1.统计学上升为一级学科与经济学科并列的原因，问卷中列出了12种，按出现频率高低排列如下：（由于篇幅有限只列出频数大于60%的前几种）
①有利于统计学科自身的发展 P=85.5
②有利于大统计学科建立 P=72.4
③有利于开展国际交流 P=71
④有利于统计教育工作 P=70.9
⑤有利于政府工作的开展 P=64.3
⑥有利于提高统计工作的社会地位 P=62.6
⑦有利于统计管理体制的改革 P=63.3
⑧有利于提高企业管理方法科学化水平 P=61.6
通过上述排序可以看出，人们对统计学上升为一级学科这一举措基本上有正确的认识，这为统计理论和统计工作的开展以及大统计思想的构建和发展提供了有益的土壤。
2.为了讨论大统计学与统计学上升为一级学科的关系，我们列举了四个问题，把问卷结果进行频数分析列于下表：
表一 各项频数比较
项目 同意 不同意缺省值
大统计学是一种统计思76.4%19.7%3.9%
想，旨在互相渗透
统计学与统计学上升为一58.7%36.1%5.2%
级学科不是一回事
一级学科体系建立即大统45.8%49.4%4.9%
计学学科体系完成
大统计学与统计学上升为36.2%54.6%9.2%
一级学科的关系
由表可以看出大多数人认为大统计是一种统计思想，旨在互相渗透，共同发展，但不难看出持其它几种观点的人也不占少数。据此我们认为对大统计和统计学上升为一级学科之间的关系统计界以及各统计工作部门对此颇有争议。原因可能是人们对大统计思想了解不够深入，涉及的面不广所致。
四、大统计学学科体系内容构建
现代的统计学是一门研究如何以有效的方式方法收集、整理数据，并在此基础上对数据进行分析并作出统计推断，从而对所研究的问题提供决策依据的科学。为此为顺应统计学发展，构建科学的大统计学科体系是大势所趋。但是由于历史的原因，我国存在着数理统计学和社会经济统计学两支主要队伍。建立基础一致，相互补充的统计学科体系并不是将两门统计学简单的地结合和合并。建立学科体系应遵循统计科学自身的发展规律，加强理论方法研究和实际部门的联系，加强社会科学与其他学科的交流，促进数理统计和社会经济统计相互渗透，有机结合，共同发展。为了为建立科学的统计学科体系提供资料，在问卷中我们对统计学科体系中应包括的内容征求广大被调查者的意见，根据回答结果整理如下表：
表二 大统计学学科体系中包括的内容重要程度排列表
内容 总排列 回答包括的人 教师排 其它单位
位次 占调查人数比重 列位次 排列位次
统计分布理论191.6 1
1
统计调查理论291.2 1
4
统计分组理论391.1 5
2
参数估计391.1 3
4
抽样理论5913
7
相关与回归分析 690.9 5
7
贝叶斯统计 790.6 7
7
统计预测890.5 9
4
方差分析890.5 13 10
时间序列分析
1090.4 8
2
国际比较统计
1190.3 9 10
多元分析
1290.1 9 14
统计指标理论
1290.1 13 12
国民经济统计
1489.9 15 12
社会统计
1489.9 9 15
假设检验
1689.6 15 16
非参数统计 1789.5 15 17
部门统计
1888.8 18 19
人口统计
1988.6 19 20
经济计量学 2088.4 16 17
国民经济核算
2187.9 21 21
试验设计
2287.3 19 23
统计史学
2386.6 23 22
卫生统计
2482.9 24 24
气象统计
2581.2 25 25
五、总结
从统计学的发展来看，统计学作为一个独立的社会经济统计学的产生和发展尽管对于国家建立适合于集中计划管理政府统计工作体系和方法制度起了巨大的作用。但是在现行的经济体制改革中，客观上对统计的工作提出了新的要求。那么建立融括社会经济统计学和数理统计学在内的一般方法论性质的大统计学是大势所趋。加强两大学派的合作是时代的呼唤，它有利于中国统计事业的发展。同时，从调查结果可以看到，在大统计的建设过程中还有许多困难，大统计不可能在短时间内构建得非常理想。从我们调查的资料可以看出：
1.统计学界对大统计的提法基本达成共识，认为大统计讨论的目的是为了促进二门统计学的结合，其结果必然形成二门共存，互相渗透，共同发展的局面。但由于历史原因造成两门学科独立发展情况，使得一部分人对大统计构建的可能性抱有怀疑的态度，缺乏信心。这需要在大统计的实践中得以解决。
2.两门统计学——社会经济统计学和数理统计学如何结合，能否结合？通过调查发现两门学科不可孤立存在；两门学科不可互相取代，必需互相结合，共同发展。只有在此基础上才能使统计工作适应社会发展的要求，不致于造成政府与统计学术界不相联系，理论和实践脱离。
3.统计学上升为一级学科有利于统计学科自身的发展，同时也有利于大统计学科的建立和开展国际交流的必要。大统计是一种统计思想，旨在互相渗透，共同发展。同时建立科学的大统计学科体系也是适应社会发展对统计的需要。
由上述分析可以看出，关于“大统计”的构想确实不失为一种富有吸引力的思想。然而，正如邱东教授所言，这并非意味着我们认定大统计学科是一定可以建成的。倘若我们的终极结果是建成某种在内容、方法和逻辑体系上都“严格统一的大统计学”，那也许是难以如愿的。不过至少，这一思路的实践过程为我们提供了一个契机，它无疑有助于弥合或消除数理统计学派与社会经济统计学派之间长期存在的隔阂与纷争，形成一股社会科学、自然科学的数理科学交汇的强大洪流，促进我国乃至世界的统计学术事业的发展。