摘 要：对于小学语文教学而言，阅读教学是一项非常关键的内容，对阅读教学进行有效的落实，能够使学生的语文素养得到全面的提升，对学生综合素质的发展具有非常积极的作用。但就目前的农村小学语文阅读教学情况来看，还有许多问题存在，这些问题会对语文阅读教学效果造成一定的影响。因此，本文针对农村小学语文阅读教学进行讨论，对当前农村小学的语文阅读的教学情况加以了解，并对提升教学有效性的措施加以探讨和描述。
关键词：农村小学 语文阅读教学 有效性
对小学生加强语文阅读教学，不仅能够帮助学生对各种语言知识进行有效的积累，使其语言表达能力得到不断的提升，还能帮助学生对所学文章进行深入的理解和感悟，对学生情感的丰富以及内在修养的提升具有非常重要的作用，但想要将语文阅读教学的效果充分发挥出来，还需要教师对语文阅读教学进行不断的强化，增强其教学有效性，从而为学生的学习与发展奠定基础。
一、农村小学语文阅读教学的现状
当前阶段，农村学校在小学语文教学情况上已经得到了很大的优化，完全能够保证阅读教学的顺利开展。但在阅读成效方面还有待提升，很多教师在落实教学活动的过程中，经常会感到教学较为吃力，而且学生通过阅读教学能够获得的提升也较为有限，造成这种问题的原因主要有以下几种：第一，对于阅读知识的学习，学生不感兴趣，觉得语文阅读学习枯燥乏味，所以面对阅读教学缺乏积极性，无法对教学活动进行积极的参与；第二，教师在语文教学当中应用的教学方法较为陈旧，过分注重阅读中的认字识词和断句发音，导致学生在阅读期间缺乏思考时间，无法获得相应的情感体验；第三，学生在阅读方面没有养成良好的学习习惯，对于阅读教学的重要性缺乏认识，在日常生活中不会进行主动阅读，导致学生的阅读基础较为薄弱，这对教学效果的提升产生了严重的影响。
二、提升农村小学语文阅读教学有效性的措施
1.对学生的阅读兴趣进行激发。对小学阶段的学生来说，受到身心发育的影响，往往无法长时间地集中精力学习，因此，必须要对学生的兴趣进行有效的激发，才能使其充分地参与到教学活动当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而农村语文阅读教学效果不佳，主要是因为学生缺乏学习兴趣，但想要对这种问题加以改善，教师在教学实践当中，首要任务就是对学生的学习兴趣进行激发，以此来保证阅读教学活动的顺利开展，这样不仅可以降低教师的教学压力，还能使阅读教学的效果得到有效的提升。例如，在对有关恐龙的文章进行阅读时，教师可以对相关问题进行设置，通过问题对教学内容进行导入，并激发学生的探究心理，使其学习兴趣得到有效的激发。
2.对思维导图进行合理的应用。传统形式的语文阅读教学具有较强的机械性，学生在课堂当中很少会进行深入的思考，而且难以将阅读内容和生活实际结合起来，所以，学生在阅读教学当中学到的内容还非常有限，而面对这种情况，教师可以对思维导图进行科学的应用，利用思维导图对学生进行引导，使其思维能够得到有效的启发。而思维导图是一种运用网状和图解的方式，对各种信息进行存储、优化和组织，在小学语文阅读当中对其加强应用，可以在阅读当中引导学生进行思考和联想，使其在阅读的过程中充分应用自身的思维能力，进而提升阅读过程的趣味性，使学生能够获得更为深入的阅读理解，在掌握相关知识的同时，达到培养学生能力的目的。例如，在对有关花卉的文章进行阅读教学时，教师可以对思维导图进行绘制，将花作为主题，对各种常见的花进行罗列，如牡丹花、玫瑰花、栀子花、杏花、桃花以及樱花等，使学生能够了解到花卉具有种类繁多和色彩丰富的特点，并让学生通过文章的阅读，结合思维导图，对自己在生活中看到的花卉进行联想，明确这些花的形态、颜色和气味等，这样既可以提升学生的认知范围，帮助其更好地进行学习，还能对学生的细节观察习惯进行培养，使其综合素质得到有效的提升。
3.对相关教学情境加强创设。教师应该结合教学内容，对教学情境进行科学的创设，然后将学生引入到情境当中，更好的进行阅读学习。利用情境进行教学，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能将学生的主观能动性充分的发挥出来，使学生对文章产生情感共鸣，从而获得丰富的情感体验，使阅读教学的有效性得到相应的保证。例如，在对有关田园的文章进行学习时，教师可以对一些道具进行使用，以此来营造与之相符的课堂情境，如果天气和季节允许，也可以充分发挥农村学校的地理优势，将学生带入到田园当中，让学生在情景当中对文章内容进行感受，通过情境烘托，学生会产生更加丰富的情绪活动，并在文章当中对作者的思想情感以及协作意图进行感受，这对于教学效果的提升具有非常积极的作用。
综上所述，对语文阅读教学有效性进行不断的提升，能够有效增强小学语文的教学效果。因此，小学语文教师一定要对各种强化措施进行科学的应用，以此来培养学生的语文素养，推动相关教学目标的实现。
参考文献
[1]王艾宝 农村小学语文阅读教学有效性的提高对策[J].中国校外教育（上旬刊），2019，24，（1），113。
[2]谢凤梅 谈如何提高农村小学语文阅读教学的有效性[J].语文课内外，2018，16，（32），69。
[3]韦海花 提高农村小学语文阅读教学有效性的策略[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，28，（4），26。
论文作者:张旭昶
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
标签：阅读教学论文; 学生论文; 小学语文论文; 农村论文; 语文论文; 有效性论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年11月总第318期论文;