河北省武安市第十中学 056300
摘 要：信息技术作为“演示工具、资源工具、交流工具、辅助工具和探究工具”等，与课程整合可发挥巨大的作用，这都是传统的教学所不能比拟的，所以要充分发挥信息技术的优势，更好地实现初中英语课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力。
关键词：信息技术 英语教学 融为一体
信息技术与初中英语课程的整合，就是要在先进的教学思想和教育理论的指导下，把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具等，并将这些“工具”运用到教学中去，使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、有机联系、互相融合，在整体优化的基础上产生凝聚效益，从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式，对发展学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神和实践能力有着极大地帮助。
一、提高学习兴趣,启发思维能力。英语不同于其它学科的学习,除了有形的练习——多写多练外,还要求进行无形的练习——多说多听。换句话说,学习不主动的人是学不好英语的,在英语学习上绝无捷径可走,惟有脚踏实地、持之以恒。但现在大多数初中生缺乏这种自主精神,加上人教版《新目标英语》教材对学生要求的起点较高,词汇量大,因此提高学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。而信息技术具有容量大、信息多、趣味性强,以及文字、声音、图像一体化的特殊功能,它所展现的信息既能看得见,又能听得到,并且形式活泼多样,很容易引起学生的注意,从而激发其学习兴趣,吸引学生参与并启发学生思维。
二、创设学习情境,培养综合能力。众所周知,我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境,缺乏语言实践的机会,而实际教学中又往往只注重句型和词汇的学习,忽视句型的具体应用。因而,不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点,但将这些知识迁移到实际生活情境的能力比较差,当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就显得束手无策。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果我们将一些难以在课堂上实际体验的语言情景用信息技术处理后在课堂上播出,通过虚拟现实情景组织课堂教学,就可以让学生进入真实的、在与计算机交互过程中完成某一项特定的学习任务,从而更好地培养学生的英语表达能力和交际能力。
三、全面提升技能促进听说读写。听、说、读、写是初中英语教学过程中的四个基本技能,在传统教学模式下,学生很难真正地在这些技能上得到全面提升。而多媒体网络教学在这一方面则提供了很多方便,学生在进入网络课堂后可以充分利用网络平台的功能菜单随意地进行适时的练习,学生相互之间可以进行听说练习,也可以在学生机中进行语言输入,然后发布到网络上去。从这一点上讲,多媒体网络教学具有无比的优越性。
四、搭建探究平台打造学习航母。现代教育的一项重要任务就是让学生学会自主学习,培养他们终身学习的能力,网络教学无疑给学生提供了一个很好的平台。利用网络资源优势,学生可以更多地进行自主学习。
如笔者在教学“Go for It”七年级下“Do You Like Koala Bears?”这一单元时,就将学生带入网络世界里,在课堂的一开始我就发布了一项任务:“Please find the animals in this unit on the internet.”学生在收到这项任务后,纷纷在网上查找动物,并下载图片和相关资料到自己的平台上,然后笔者再发布下一个任务:“Please talk about these animals.”此时学生在网络教学平台上就会随时发布自己感兴趣的问题,同时也可以就自己知道的问题给出答案。通过这些手段,培养了学生自主学习和合作学习的精神,取得了意想不到的效果。
五、形式不拘一格提高教学效率。网络教学的优势在于:可以充分发挥学生的主体作用。主要手段是:由教师结合本学科的内容制作好网页,学生通过对教师主机的访问,来实现自主学习。比如一个想提高阅读能力的学生,点击打开“中考阅读训练”的页面,阅读说明,获得对本项训练的总体认识之后,选取文章进行阅读训练。这样一个网络阅读教程具有明显的转变课堂角色,实现自主个性化学习,实现分层次教学的优点,它既是一个动态的、可随时修改内容的阅读训练题库,又是一个开放的学生可以自由进入、自主学习的阅读训练平台。教师在教学过程中发现有典型篇目,可随时添加到教程中。信息技术与英语教学的有效整合,促进了英语课堂教学向多信息、高密度、快节奏方向的转变。
六、提供现实情境增加亲和程度。多媒体的工具性功能再加上互联网丰富强大的共享资源,为学生学习英语营造了一个良好的氛围。互联网上的许多信息是以英语作为媒介传输的,它的语言是实际生活中语言的真实反映。在学习一种语言时,只有学到最新和最真实的语言才能理解和融入社会,才能更好地与他人交流和沟通,从而实现语言学习和语言运用的紧密结合。
综上所述,教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,我们应该大胆探索,勇于创新,不断实践,推动初中英语教育的改革与创新。随着计算机多媒体技术和网络技术的发展,以计算机技术为核心的教育技术已引起广泛的关注,并更新观念，提高认识，从而让信息技术应用于教育，促进教育的发展,带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式和教育过程的深刻变革，取得丰硕成果。
论文作者:李俊
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第227期
论文发表时间:2017/5/2
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