《中文核心期刊要目总览》教育大类中的几处不妥，本文主要内容关键词为：要目论文,不妥论文,中文论文,几处论文,类中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
《中文核心期刊要目总览》是一部很好的期刊工具书。该书收入万种刊物，共载131个学科的核心期刊表，计2000余种；核心期刊表后，还列出了该学科的非核心期刊。此外，该书还对所有核心期刊进行了著录，并附有按汉语拼音顺序排列的刊名索引，为选择、检索期刊提供了极大的方便。
该书教育大类有6个核心期刊表，3个专业期刊一览表。按各表标明的数字统计，有718种教育类刊物。
笔者在使用教育大类核心期刊表过程中发现了以下几个问题：
1.核心期刊表之间及与其专业期刊一览表之间出现刊名多次重复现象。
(1)六个核心期刊表之间的刊名重复(用简表说明)：
从简表中可以看出，6表共有179种核心期刊，各表之间有41次刊名重复。其中高等教育、师范教育类核心期刊表与教育类核心期刊表之间的刊名重复最为突出，二表之间有22种相同的刊物，这显然是不妥的。二表毕竟有各自的特点，它们应有各自的重点核心期刊。
(2)核心期刊表与教育类专业期刊一览表之间的刊名重复。
专业期刊一览表列出的是非核心期刊，但在教育类专业期刊一览表中却出现了10余种核心期刊。如，《语文学习》、《政治课教学》、《中等数学》等，这些是初等教育、中等教育类核心期刊表中的刊物。再如，《高教探索》、《四川师范大学学报》(社科版)等，这些刊物是高等教育，师范教育类的核心期刊。还有《成人高等教育研究》、《现代远距离教育》、《体育科学》等，分别是各类教育类、体育类的核心期刊。
核心期刊与非核心期刊的混淆，给读者带来困惑与不便。
2.核心期刊简介与刊名索引中对同一种期刊归类不一致，这种现象多处出现。
如，《上海教育科研》，简介归入G63，索引归入G4G64。再如，《普教研究》简介归入G63，索引归入G4G61。索引对核心期刊的归类以专用的核心期刊划分表(即该书目录)为依据。问题不在于专用核心期刊划分表本身，而在于对某些核心期刊的归类有不妥之处。上述的二种期刊都是着重介绍中小学教育教学与科研的刊物，应归入初等教育、中等教育类核心期刊表为妥。
另外，索引中对某些期刊的归类有误。如《上海教育(中学版)》、《江苏教育(中学版)都归入G62，简介都归入G63。
此外，还有应纠正的几处印刷错误：
387页，“中青年你母”应改成“中青年父母”。
397页，“·—广东教育杂志社”应改成“·—广州：广东教育杂志社”。
518页，“杭州：江苏教育杂志社”应改成“·—南京：江苏教育杂志社”。
以上几点，仅供核心期刊表重新修订时参考。
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