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摘要：在小提琴演奏中，其演奏手法主要是左右手的弹奏技巧，琴声音质主要取决于右手手法变化，但演奏者的左手手法也会影响小提琴的演奏效果。基于此，本文以小提琴演奏作为研究对象，分析小提琴演奏中左手基本动作要领，分别从运指、换把、颤音、拨弦几方面阐述小提琴演奏中左手技巧与训练策略。
关键词：小提琴；左右技巧；训练策略
引言：现如今，人们的物质生活得到满足，人们对精神世界有了新的追求，越来越多的人希望自己能够在音乐中找到心灵慰藉。小提琴演奏中可以带给人宁静的心理效果，其演奏效果与演奏手法密切相关，小提琴演奏中左手技巧关系到整个演奏的效果，演奏人员在练习过程中需要加强练习力度，使自身小提琴演奏达到一定技术水平。
1.小提琴演奏中的左手基本动作要领
1.1左手持琴的技术要领
小提琴演奏中左手持琴十分重要，这是左手演奏的重要基础。要求演奏人员在练习小提琴演奏左手技巧的同时，掌握具体的持琴要领，避免出现左手持琴错误问题。正确的小提琴左手持琴方式应该是演奏者的四个手指能够在一个把位中保持弧形状态，以此减轻演奏中多余动作的出现，提高左手演奏速度，保证手指按弦的精准性。如果小提琴演奏者想要提升这方面的演奏技巧，首先要保证自身拥有正确的持琴方式，将左臂换到琴弦正确位置中，让左手手指不管在小提琴哪一跟琴弦上，都可以保证手指抬起与下落形状相同[1]。
1.2左手手指的基本演奏要领
演奏人员在小提琴演奏中需要保证四根手指无论是抬起还是下落，都要拥有同样的形状，且按住琴弦时应凭借手指的弹性，尽量不施加外力，防止演奏中出现杂音。在小提琴演奏中，要求演奏人员额外注意拇指换把动作，利用下臂完成即可。如果处于较高的把位，建议利用自身上臂、手与拇指共同完成，这一阶段演奏人员的手指处于被动状态，如果无法准确把握距离，建议演奏人员发挥自己的手指作用，通过改变手指位置，纠正小提琴演奏的音准。在学习过程中，要求演奏人员加深对这部分的联系，无论是从高处到低处换把，还是从低处到高处换把，都要合理利用自己的身体部位，避免演奏中有杂音出现。
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2.小提琴演奏中的左手技巧与训练策略
2.1运指
小提琴演奏中的运指需要依靠演奏者左手的四个手指，这是学习小提琴的基础部分，也是人们日常练习的主要内容。运指练习的关键在于小提琴演奏时，左手手指在弹奏的同时借助肉垫按住琴弦，指尖肉垫的力量也是手指的力量，不管是手指落下，还是抬起，都会有一定的弹性。演奏人员在训练运指技巧的身后，需要注意手指不要抬的太高，手指和琴弦指尖保持两厘米左右距离即可，这样的距离下手指能够更快弹奏。演奏者在练习运指的同时，也在练习着音阶，确保手指演奏的速度，保持换指的连续性，提升小提琴演奏者的演奏音准。练习中，建议演奏人员合理把握手指之间的快慢结合，慢的时候提升手指的柔韧度，快的时候添加弹性，使小提琴演奏充满韵味。运指时建议演奏人员按照一定的曲谱加以练习，避免小提琴演奏中发生知识空缺，为今后的演奏奠定基础[2]。
2.2换把
小提琴演奏中，换把指的是演奏者将手从一个把位中换到另一个把位。刚开始学习时，需要用媒介音符换把，用一个手指进行换把练习。随着演奏的熟练性提高，手指可以直接换到相应的把位上。对于演奏人员来说，换把训练就是小提琴演奏练习从生疏到熟练的过程，要求演奏人员在日常训练中加大对换把的训练力度，也可以练习舍夫契克的《小提琴的左手技巧练习》与罗德的《24首练习曲》。演奏者可以着重练习小提琴的第二把位与第四把位，通过换把练习模拟特殊音效，为小提琴演奏增添光彩。
2.3颤音
小提琴演奏中颤音包含了手指、手腕、手臂的颤音，实际演奏中手指关节需要与手臂和手腕通力合作，在相互作用下完成小提琴演奏的颤音动作。因此，颤音不是某个部位独立完成的，而是需要在各个关节作用下协调完成，手指、手以及手臂需要联合动作，使颤音表现出不同的形式。例如在小提琴颤音演奏训练中，可以利用节拍进行训练。先打60的节拍速度，完成两组颤音动作，让两组颤音动作在该节拍内完成，反复练习之后手臂与手腕较松弛，颤音节奏可以提升为70，并将颤音动作从两组变为三组。结合这种练习规律能够提升颤音练习效果，这一过程中要求演奏者保证自己的左肩、手臂是松弛的，需尽力克服紧张心理，努力寻找合适的演奏状态。
2.4拨弦
小提琴演奏过程中，左手按弦与右手按弦是不同的，左手可以使用任意手指进行，这时左手与右手拉奏相互配合。左手在按弦的时候，手指与其他情况不同，不是左侧倾斜的状态，每一根手指都要与琴弦垂直，无论是手指发力，还是手指指根关节发力，在小提琴演奏中都要保证手指第一根关节发力正常。建议演奏者多加练习左手拨弦，在训练到一定程度后就会发现手指的力度已经出来了。作为小提琴演奏中最难的一部分，演奏者在练习左手拨弦时不要过于着急，而是要保证每一个音都准确无误，在练习的过程中寻找问题，感悟左手拨弦的方向以及对应手指的力度，并找到属于自己的练习方法。一般来说，每练1小时后，要休息10分钟左右，即使是在1小时之内，练一阵子以后，停下来想一想，或者唱一唱“难点”，比持续不停地练更有效果。练琴是高度自我观察、自我批评的过程。要能观察自己实际演奏情况，了解自己，分析自己。
总结：总而言之，随着人们审美意识的提升，小提琴演奏中人们越来越重视左手演奏技巧，要求演奏者以基础练习为主，在巩固基础的同时不断加大训练力度，提高自己的左手演奏水平。建议演奏者由简到繁、由易到难地逐步练习，这样做在较短的时间里取得较好的练琴效果，同时还要进行反思，寻找自己的不足，并加以改正，为今后演奏奠定基础。
参考文献：
[1]彭静.小提琴演奏中的左手技巧及其训练探讨[J].黄河之声,2017(22):120-121.
[2]戛威.小提琴演奏中的左手技巧及其训练研究[J].大众文艺,2016(15):33-34.
论文作者:邹佳芯
论文发表刊物:《防护工程》2019年9期
论文发表时间:2019/8/12
标签：小提琴论文; 手指论文; 左手论文; 演奏者论文; 颤音论文; 自己的论文; 技巧论文; 《防护工程》2019年9期论文;