用数学日记培养孩子分析解决问题的能力和良好的行为习惯
李瑞波
摘 要： 做数学日记是为了培养小学生的思维能力和分析、解决问题的能力，让学生养成做事有条理，事后进行反思的好习惯。
关键词： 小学数学；数学日记；课堂教学
在课程改革不断深入，义务教育新课标的实施，高效课堂全面推进，全面实施素质教育的今天，我们教学工作者应不断地创新小学数学的教与学，与时俱进，要不断更新自己的教学策略，才能提高教学的效果。笔者从事小学数学教学近十年，在这期间经历了大纲变为课程标准，课本由省编到统编的过渡，对每次的考试做了质量分析，曾经也尝试让学生写过统测回顾与反思的数学日记，写出自己的得与失，教学效果良好。
一、 撰写数学日记的意义
所谓数学日记就是学生以日记的形式，记录对每次预日记，有着独特的作用。值得让学生去写，去思考，去创造。学生可以感受到生活中的数学，数学在生活中的应用，使学生能用数学的眼光去观察和体验生活，激发学生热爱数学，学好数学，为学生的终生发展奠定基础。
二、 体会写数学日记的好处
小学生学写数学日记，有助于培养学生反思的习惯和数学思维的能力，架起学生与数学老师沟通的桥梁，这样能减轻学生学习的压力，增强学生学习的动力，促进自己学习能力的发展，也可以反馈教师的教学的得与失，也能凸显自己在某一节学习中疑惑，教师不断地改进教学方法，提高自己的教学能力，也可以使学生跨学科学习，提高写作能力。不拘格式，如同聊天，三言两语，和学生商议，一周一次适宜。要认真对待学生写来的日记，就是要详细阅读，对学生提出的问题要在日记中及时解答和说明。
三、 采撷的学生数学日记的展示
(一) 课后日记
2018年10月19日 星期五 天气：阴
数字化时代的制造技术通过将工业自动化与信息化两化融合，提升了生产和流通效率，从而快速地改变全球竞争形势。这些新技术的应用，必然将产生大量新型工作岗位和特殊工作技能需求。同时，企业在数字化时代运营，需要更专业、适应性更强、技能更高的员工。
我通过这一单元的学习，我知道了，百分数后面无单位，还知道了打折的越小越便宜，钱存的时间越长，教育储蓄和购买国债券，利息高，我在这单元总结出的经验是：百分数应用题和分数应用题的解题方法是相同的。
2018年11月28日 星期五 天气：晴
(二) 期中反思与回顾日记
泰戈尔有一句名言说得好：“我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们。”我们面对的是少年儿童，是有鲜明个性的活生生的人，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们每一个人都应该珍爱他们。
教师应尽力创设情景、创造条件，将课堂与学生生活实际有机结合起来，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，激发思维。如我们学习《四边形》一章中，判断“等底等高的两个平行四边形拼在一起还是平行四边形”乍一看没错。但通过实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一起不一定还是平行四边形”。
(三) 单元复习日记
今天，我学了《圆的周长》这一课。我感觉这一节课非常有趣。刚上课，老师先让我们预习几遍，并提出了几个问题：1. 什么叫圆的周长；2. 圆周率用字母表示；3. 圆周率是一个什么数；4. 圆周率是古代谁推算出来的；5. 圆的周长的两个计算公式分别是；我预习了4遍，老师就让我们在探究，我们找了几个圆形图案进行测量和计算，经过进行测量和计算我们发现圆的周长总是它的直径的3倍多一点，我知道了圆周率用π表示，我知道了圆周率是360°，圆周率是一个无限不循环小数，圆周率约是1500年前的数学家祖冲之推算出的，这也让我得出了一个结论：实践出真理。而且任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，但在实际应用中一般只求它的近似值，即3.14，如果计算一个圆的周长，知道圆的直径就用c =πd 如果知道半径，就用c =2πr 。这节课我真是受益匪浅啊。
本学期考试结束了，为了总结自己在考试中，有些题做错了，有些题因为我计算中太马虎了没有计算对，造成失分特别严重，主要表现在对计算题中的简便方法，对怎样简便就怎样算，这句话没弄清题意，这句题的意思，就是让学生一定要简便方法计算，还有就对数学概念没有弄清楚，比如比和比例，除和除以，还有百分和分数，概念没有弄明，我们讲了很多遍，我也知道了很多。还有就是数对，应先竖后横，可我就先横后竖，我也会计算出勤率、合格率、达标率。第三类是折扣、纳税和利率，这些都是生活常识，比较简单。
(四) 期末统测数学日记
通过第五单元的学习，我了解了这一单元共分三大类，第一大类是百分数的意义和写法、百分数和分数、小数的互化，第二大类是解决问题，第三类是折扣和利率。我知道了第一类只要多动脑筋和细心就可以了，第二大类是最难的解决问题，不过这第二大类老师给我们平时都训练过，但在考试临场发挥不够好。
经过多年的改造，村内环境越来越好，村民对此均一致好评。大多村民家中仍为旱厕，极少数人连通互联网，自来水循环系统全面覆盖。经政府政策调控，安排闲置在家的人员作环卫工人，投入大量资金多位定点设置垃圾桶，新推行集装箱专门清运垃圾，并实现“村集中，乡处理”。各村落重新修建桥梁、道路，疏通河道、河塘。选址建设文化广场，设立少数民族文化馆、地方特色文化馆。各村积极响应政府号召，秸秆还田率较高，农药药瓶使用后回收至村内垃圾点，村民的环保意识显著提高，环境生态总体规划趋于完善。
新媒体对大学生的生活方式产生了巨大影响。在购物方面，随着电子商务和快递业的发展，网络购物成为大学生的主要消费方式，各大学校园每天都会收到大量的快递包裹，大学生足不出校门，就可购买到各种商品。但网络购物在极大地便利大学生学习生活的同时，也造成一些大学生在消费上互相攀比，不顾自己家庭条件和支付能力，过分追求名牌和超前消费。在业余生活上，看网络视频、玩网游成为许多大学生的主要娱乐方式。
四、 小学数学课堂教学反思
2018年11月15日 星期一 天气：阴
课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课堂教学。把和谐带入课堂，使课堂充满活力。只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。教师的教学艺术不仅在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师应把愉快与热情传给学生，使学生受到潜移默化的影响，从而心情愉快充满激情地投入数学学习中去。生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活永远无法割舍。离开生活的数学是苍白无力的，数学只有在实践中得以延伸，生活是数学的生命之源。
一天天过去了，期中考试的试卷，成绩出来了，我想我的数学试卷里的题，到底错在哪儿了呢？打开试卷一看，是错在第六题的解决问题上。一共五小问，都是五六分的题，我就错了四道，只对了一道，第一题是：一块长方形菜地的周长是200米，宽与长的比是3∶7。这块菜地的面积是多少平方米？我做的是宽200×3/10=60(米)；长200×7/10=140(米)；60×140=8400(平方米)；经过老师对我的讲述，我才知道正确的答案是，宽200×3/10÷2=30(米)，长200×7/10÷2=70(米)，30×70=2100(平方米)忘了长和宽，应该除以2。还有一道题：甲乙往中间走，甲已经走了3/8，还剰56千米就到终点，那么从甲地走到乙地要走多少千米？老师给我们讲的是，56÷(1-3/8-4/8)=448(千米)，其实从甲地走到乙地要走448千米，有一题是在我考试的时候不会，在学校里的时候会了。还有一道题是我太大意了，前面是对的，结果却算错了。经过这次的期中考试，我觉得我们做事情不能太大意，不能马马虎虎，要认真细心，用心去做。
学生不是学习机器，教师应合理科学安排。改变超强度、大题量、机械训练，用时间加汗水提高成绩的陈旧做法，要提倡精讲精练。只讲思路、讲方法、引导自己去发现、去探索，把学生思考的时间还给学生，把思维过程还给学生，培养激励学生独立思考的习惯和能力。如教学“一个钝角中去掉一个锐角，剩下的是什么角”就不能固定一个答案。再如估算“390×15”答案可以是7800，也可以是8000。凡事不可一概而论，要学生灵活掌握及运用。而实际生活中如“四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，大约准备多少钱？”算式49×104这里49看作50，但104则看作110不能看作100，这样才合理更实际。
面对应用题不得死板硬套，应掌握方法，有些题有多种解法。有的题可从问题着手，有的题则从已知条件着手。只有掌握了方法，举一反三，就可做到轻轻松松学好数学。
我相信，随着时间的推移，学生的日记会越写越好，数学日记记录童年心灵闪动的美丽火花，让心灵深处留下更多的烙印，终生享受学会数学思考带来的益处。能够给学生一双学习数学的慧眼，让他们留心观察五彩缤纷的世界，当学生把司空见惯，熟视无睹的生活现象，用数学语言表达出来的时候，学生把所学的知识和感受用文字表达出来，数学思想和方法都渗透到每个学生的心灵，从而使数学生活更精彩。记好数学日记，不正是培养学生学习数学的一剂良方吗？
参考文献：
[1]薛志华.心语日记在小学数学教学中的应用[J].教学与管理，2012.
[2]冯寅.多质疑中看研究性学习的策略[J].数学教学通讯(中教版)，2002(2).
[3]徐雯雯.浅谈数学日记在小学数学教学中的运用[J].新课程(小学)，2015(12).
作者简介：
李瑞波，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市徽县高桥镇明德小学。
为解决电网信息化水平评价的需求，提出建立信息化评价的基本思路和评价方法；针对电力企业特点，以促进信息化与业务深度融合，提升信息化建设成效为目标，初步确立了电力企业信息化水平评价指标框架和评价模型，为电力企业开展信息化水平评价、引导未来信息化建设，提供了参考。
当前，许多城市商业银行还处于以竞争对手为中心的营销观念上，银行还没有将服务营销放到营销工作的要点上来。许多银行认为金融产品的市场营销应该以增强该产品的市场竞争能力为首要工作，从而导致银行在产品的功能上花了许多精力，不断进行产品创新。然而，现在银行存款市场处于买方市场，客户对于服务质量的满意度感知已然成为重中之重[1]。当前，许多城市商业银行并未以客户营销为导向，使得客户对于银行服务营销的认可度和满意度不高，最终导致客户甚至客户群的流失。
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