早期教育六法则之六：快乐法则，本文主要内容关键词为：法则论文,之六论文,早期教育论文,快乐论文,六法论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家长在实施早期教育的过程中，一定要设法使孩子快乐。孩子如果不快乐，他的身心就得不到健康发展，同时，家长给孩子实施的各类素质训练项目，也很难达到良好的效果。
家长实操
琳琳爸下班回来，一进门就看见琳琳坐在小椅子上，噘着嘴不吭声，一副闷闷不乐的样子。“小公主，生谁的气呀？”琳琳听见爸爸的问话，眼圈一下子红了，委屈地说：“妈妈不好，问她什么都不回答。”琳琳爸蹲下来，望着琳琳那张似乎受了很大委屈的脸，问：“什么问题呀？来，告诉爸爸！”琳琳激动地说：“我们班上的阿芳知道的知识可多呢！她知道熊猫是吃竹叶的，海水是咸的，还有好多好多的其他知识，都是她妈妈告诉她的。可是我想问妈妈问题，她却老说忙，没时间。”琳琳爸站起来，以肯定的口气说：“那是妈妈不对。”
吃过晚饭，琳琳一家三口一起讨论刚才琳琳生气的事。妈妈先向琳琳道歉说：“对不起，妈妈刚才没有及时回答你的问题。你刚才问的是什么呀？”琳琳说：“我问蜻蜓的食物是什么。”爸爸指着琳琳对妈妈说：“这你就更不对了，连琳琳提的问题都不知道。”
琳琳妈解释说：“把她从幼儿园接回来以后，我急着做饭，什么都顾不得了。”琳琳爸想了想，出了一个主意：“这样吧，琳琳有问题，先在脑子里记下来，等爸爸回来问爸爸，或者等妈妈忙完了再问，好吗？妈妈可以等一会回答，但不能拒绝回答，对吧。”琳琳点点头。琳琳妈说：“可以，就照这样办。琳琳，来，拉钩钩。”两个人一块拉起了手指。琳琳高兴地笑了。
孩子有好奇心和求知欲望，这是非常可贵的。家长一定要怀着欣喜的心情来对待孩子的好奇心，努力满足他的求知欲望。求知欲望不断得到满足，也是孩子快乐的源泉。当然，满足孩子的求知欲望，除了认真回答孩子的提问，还可以有其他方法，比如一块儿寻找答案、向孩子推荐一些书籍等等。如果一时不能回答孩子的提问，也要跟孩子有个约定，另找时间回答。总之，不能拒绝孩子的提问。
孩子的求知欲望、好奇心，不一定总是以提问的方式表现，有时也会以其他的形式，家长要注意这一点。如有的孩子为了观察蚂蚁，会一直蹲在地上，一看就是好半天。遇到这种情况，家长不要随便指责孩子，可以和他一起观察，告诉他关于蚂蚁或者其他昆虫的知识。
家长实操
小明用积木搭房子，总是搭到一半就垮下来，他难受极了。
“妈妈，我做不了。房子一搭高就会垮下来。”小明看妈妈从厨房走出来，哭丧着脸说。
妈妈揩着手微笑着向小明走过来，看了看他搭的房子，说：“今天搭的比昨天搭的高多了嘛！来，妈妈和你一起搭。”
小明学着妈妈的样子挽起袖子，说：“我再试试。”
妈妈告诉他房子的基础要打好，下面几块积木一定要对正，这样搭到上面就不容易垮。而且搭到上面时，手一定要轻。小明似懂非懂地点点头，他轻轻拉住妈妈的手，说：“最上面的两块我自己来吧。”说着，小心翼翼地把最上面的两块积木搭了上去。房子没有垮。“哈！高房子搭成了！”小明兴奋地叫起来。
妈妈看见儿子成功了，摸摸他的脸，夸奖说：“你真行，能搭这么高的房子！”
小明高兴地对妈妈说：“等会爸爸回来，您记得跟他说，我搭了一栋很高的房子！”
妈妈赞同地说：“好，房子留给爸爸看，叫他再奖励一盒积木，我们用两盒积木一起搭更高的房子！”
小明搭积木的成功，得益于小明妈的鼓励与指导。“你今天搭的比昨天搭的高多了！”小明妈的鼓励使得说“我做不了”的小明愿意“再试试”，而且情绪由难受变成高兴。可以预见，小明今天的成功，将成为他明天继续前进的动力。
家长要善于鼓励孩子，及时肯定孩子取得的成绩，让孩子获得成就感。成就感的经常获得，是孩子快乐的又一源泉。鼓励和表扬，总能让孩子快乐前行。
家长实操
我丈夫性格外向，特别喜欢开玩笑，说些幽默话。我们家一直订阅《漫画》杂志，常用来接待带孩子来家玩的朋友。我发现无论是大人还是孩子，都挺喜欢看这本杂志。有时候，小客人看不懂某些漫画，儿子就耐心地帮着解读，小客人恍然大悟，大家一块哈哈大笑。
儿子在这样欢乐的家庭气氛中长大，个性越来越像他爸爸，喜欢开玩笑，说话也幽默。有一次，我们家厨房的水龙头坏了，水哗哗地直往外涌，我赶忙跑去关总阀，儿子也跟了进去，连声大叫。我问他叫什么，他说：“张飞一声吼，吓得长坂坡的水倒流，我的几声叫，吓得水龙头的水往回跑。”他把以前听爸爸讲的三国演义故事派上这个场合了。
怎样让孩子快乐，除了前面说的两个源泉，家长还要注意，对孩子从小要有意识地培养其幽默感。有幽默感的孩子一般都比较聪明，也比较快乐，因为这些孩子善于发现并捕捉生活中快乐的因素。
家长的语言、行为无时不在影响着孩子；家长的幽默感也会传染给孩子。夫妻之间开开玩笑，讲些风趣的话，既能创造欢乐的家庭气氛，同时对孩子的幽默感的形成也有积极的影响。
家长实操
涛涛班上最近添了一架玩具小钢琴，像一个鞋盒那么大，可以搁在膝盖上弹，发出的声音很好听，小朋友都喜欢玩。可是小钢琴总是被别的孩子抱在怀里，涛涛几天都没机会玩上一回。
今天，妈妈来幼儿园接涛涛，涛涛提出一个要求，希望晚点走，玩玩那架小钢琴再回家。妈妈爽快地答应了。几个大一点的孩子都被家长接走了，小钢琴终于到了涛涛手上。他刚刚弹了几声，班上最小的女孩甜甜就走到他身旁，满脸渴望地伸出小手，她也想在小钢琴上敲出声音来。涛涛犹豫了一会，望望妈妈，妈妈笑着点点头。涛涛于是把小钢琴放到桌子上，对甜甜说：“甜甜，你想玩就玩吧，我跟妈妈回家了，你可以边玩边等你妈妈。”甜甜感激地说：“谢谢涛涛哥哥。”
在回家的路上，妈妈表扬了涛涛，问他：“你把小钢琴让给甜甜玩，当时心里应该有点难受吧。可后来看见甜甜高兴的样子，是不是你也变得高兴起来？”涛涛使劲点头：“是的。甜甜也几天没玩钢琴，她后来谢谢我，我觉得心里特别舒服。”
为了孩子长远的幸福，孩子能经常获得快乐，家长一定要注意培养孩子优良的非智力品质。性格不好，不能谅解别人，喜欢斤斤计较的孩子，其实是痛苦的，不可能经常得到快乐。要让孩子从小就学会关心别人，帮助别人，充分感受其中的快乐。这是一种高境界的快乐。在这方面，家长的言行对年幼的孩子有着巨大的影响。
家长实操
我们俩口子以前常吵架，为一点小事就吵起来。后来听了早期教育的报告，专家说家长吵架影响孩子的身心健康，我观察了几次，发现确实如此。每次我们闹矛盾以后，孩子总是一句话也不说，看得出来，他心里很不快活。后来，我们有矛盾就避开孩子，两个人一起找出解决办法。其实我们也没有什么大矛盾，就是个性都要强，相互谅解一下也就完了。现在我们不吵架了，也就经常能看到孩子那舒展的眉头和甜甜的笑容。孩子后来对我说：“你们以前吵架我好紧张、好害怕，怕你们会分开，离开这个家，不要我了。现在我每天都觉得很快乐，做什么事都特别带劲。”
家庭和睦是孩子快乐的基本条件。孩子如果整天处于紧张、害怕的心境，怎么快乐得起来？心情长久得不到放松，孩子的身心会受到严重的负面影响。为了孩子的快乐和身心健康，家长一定要想法创建和睦的家庭，让孩子在充满快乐的氛围中成长。