摘要：初中政治教学的主要目的是引导和提高学生的思想品德教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，同时初中政治还涉及培养学生品德、法律和心理方面的知识内容，是学生结合日常生活需要使用到的。但是传统的初中政治教学方法中，学生处于被动地位，缺乏学习的兴趣，教师采用传统教学方式并不能满足现代教育发展的需求。基于此，本文针对初中政治传统教学方法存在的弊端和创新提高初中政治教学效果的方法两个方面探究新的教学方法创新初中政治课堂教学，以此来供相关人士交流参考。
关键词：初中政治教学；教学方法；创新研究
引言：
课堂教学方法是提高教学质量的基础，只有在传统教学的模式中探究和创新，找到适合现代教学教育发展需求的新型教学方法，才能有效提高学校课堂教学的质量。在初中政治课堂中，中学政治教师为提高课堂教学质量，只是一味的提升自身的教学水平，通过更多的备课、不间断的翻阅资料、无休止的批改作业来解决这个问题，没有实质的效果。而解决初中政治课堂教学问题的关键是先找到问题根源，再探究对策。
一、初中政治传统教学方法存在的弊端
（一）不能有效利用教材教学
新课改下的初中政治教学教材，在学习过程中对思想性、实践性和科学性做了整合，在内容上，更多的添进了故事、案例以及图片和图表，使学生在学习和理解上更加容易，但是比较传统政治教学教材的内容会更繁多，导致教师没有足够课时来完成课堂教材的教学，只能拼命的“满堂灌”以完成课堂任务为重心，牺牲了学生的兴趣和理解能力。
（二）传统政治课堂教学缺乏创新
传统政治课堂教学在创新实践上，还是以传统教学方法为主导，没有深化创新的普遍性和广泛性。更多的调查显示，多数教师并不清楚“研究性学习法”，对这个概念实际很模糊，在教学上虽然采用案例教学法、问题式教学等方法，但是仍以传统教学方法为主导教学方法。
（三）教学理论与实际生活脱节
理论知识的价值在于在学生实践中能起到很好的引导作用，而传统政治课堂教学中，理论与实际的转化是比较困难和复杂的，教学理论无法与学生的实际实践相结合，并不能促进学生正确的人生观、价值观和道德观的培养和树立，导致新课标的政治教材有很多实际活动，但是并不能有效开展。
二、创新提高初中政治教学效果的方法
（一）新课标下推出的“五步”教学法
在初中课堂教学中，为了提高教学效果和课堂效率，探究总结了“五步”教学模式，依次是“引入新知识-组织学习-分析案例-课堂演练-实践运用”五个部分。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆引入新知识，就是在上个课程的基础上，创设情景或者复习来贯通接下来要学习的新知识，重点注重知识与趣味的相结合，采用技巧来引导学生完成学习目标；组织学习比较重视学生对于新知识的理解与掌握，教师要引导学生清楚课程知识结构，培养学生的理解能力与学习方法，对于教学内容要适当，不要较多；又例如，分析案例可以利于学生巩固组织学习中学到的知识，进一步培养学生发现问题和解决问题的能力。
（二）运用教育信息化手段与初中政治教学相融合
初中政治教学的教材本身，改良的基础上内容也较枯燥乏味，而且政治教学涉及到的概念都比较复杂和抽象，导致学生不能很好的理解，丢失课堂兴趣。而在现代教育者，运用教育信息化与各学科教育课程相融合，可以起到很强的辅助作用，比如，教师通过多媒体教室授课，可以把课本教材较抽象的内容生动、形象的展示，既可以吸引学生的兴趣，也可以激发学生的求知欲，很大程度降低初中政治课堂的教学难度。例如，在初中政治教材《处境艰难的地球》中选取素材做成多媒体，在展示给学生的过程中，学生通过看到被砍伐的森林、被污染的河流，听到汽车的噪声和工厂的噪音等，才能明白环境保护的重要性，激起学生的环保意识，达到高效教学的目的。
（三）课上答疑和课堂练习的重要性
在初中政治教学中，培养学生的兴趣和自主学习力比传统教学方法更适合现代创新教育方式，兴趣是学生学习进步和创造性思维的内推力。所以,课堂上的疑问是启发学生学会学习的核心,同时激发学生学习兴趣以及培养学生思维能力,同步完成初中政治课堂任务的教学手段。教师要根据教材内容的不同设计问题,引导学生来讨论,互相补充说明,既可以加固知识，又可以使学生的学习能力和思维得到发展和提升。而有效的课堂练习可以促进学生的学习过程更为轻松，课堂练习既是对学习的新知识的巩固与反馈，更是学生掌握学习方法和思维方法的有效途径，同时也可以把课堂练习多样化,而不仅仅是做题解答。例如，教师设计一个知识竞赛，让学生以小组的形式来进行问题的抢答，作为课堂小练习。教师也可以布置问题让学生上讲台解答，既可以巩固所学知识点，又是培养锻炼学生的综合能力，更有利于学生的学习成长。
（四）良好的师生关系是学生学习动力的源泉
学生是否能全身心投入到初中政治课堂学习中，除了对政治课的兴趣和自主性，师生关系也在其中占了很大的比重，良好的师生关系是平等、和谐和民主的，学生先要亲近教师，才能受到教师的引导，教师也能轻松达成初中政治教学的任务。作为教师，在课堂上尽量减少自己的失误，并且了解、关系和尊重每一位学生，用教师自己的言谈举止去影响学生。例如，某个学生有不礼貌的行为，教师不应该去斥责，而要多疏导和保持宽容的态度，用心呵护良好的师生关系，才是初中政治教学的第一步。具体到初中政治教学中，教师要给学生更多的鼓励和赞扬，对学生的个人发展很重要。
三、结束语
在新课标下，继续探究新的教学方法创新初中政治课堂教学有重大的意义，教师在初中政治课堂教学中要更注重对学生的正确引导，让学生掌握自己发现问题和培养学生解决问题的能力，更多的要以学生为主体，教师给学生构建问题情景，使学生产生兴趣去了解课堂教学的内容，自主性学习是教学方法的重中之重。总之，在教学中，要着手于学生的全面发展，给学生开阔性的思维和自我挖掘的潜能，帮助他们形成终身学习的行为习惯。
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作者简介：胡丹（1991.01-），女，四川省开江县人，学历：本科，职称：中小学二级教师，现工作单位：大竹县观音中学，任教学科：初中政治。
论文作者:胡丹
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
标签：政治论文; 初中论文; 学生论文; 教学方法论文; 教师论文; 课堂教学论文; 课堂论文; 《知识-力量》2019年8月25期论文;