湖北省枣阳市妇幼保健院 441200
【摘要】目的:分析探讨使用心理评估在儿童保健中的临床应用效果。方法：选取2014年在我院进行保健服务的80名儿童，使用随机抽样的方法将患者分为对照组和实验组，每组各40名；对照组儿童使用常规儿童保健模式，实验组儿童在此基础上使用心理评估。分析对比两组儿童的家长对育儿知识的了解情况，儿童的体格，相关行为和儿童的发育商。结果：实验组儿童在进行心理评估后，儿童的体格明显的优于对照组儿童，实验组儿童发育商也明显高于对照组，实验组儿童的相关行为问题也低于对照组，同时实验组家长对育儿知识的了解率明显高于对照组。结论：在进行儿童保健的过程中使用心理评估，能有效提高家长育儿的能力和水平，促进儿童的健康成长，值得临床工作者大力实践和推广。
【关键词】心理评估；儿童保健；临床应用效果；育儿知识
【中图分类号】R179【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）08-205-02
儿童保健的意义在于预防疾病的发生以及可能存在的致病因素对儿童的潜在伤害，保健儿童获得了生理、心理和社会能力的全方面发展。随着社会经济的不断发展，家长对儿童健康的重视程度不断提高，同时对子女的期望也不断的提高，所以社会在儿童保健教育中的投入力度不断增加，儿童在发育过程中出现的相关心理行为问题也逐渐得到了相关人员的关注，这方面的医疗服务需求也得到了快速的增加[1]。为了进一步确保儿童保健的有效性和合理性，让儿童在保健中获得最大的好处，本次实验对进行保健的儿童进行了心理行为评估的相关研究。
1、资料与方法
1.1一般资料
选取2014-2015年在我院进行儿童保健的80名儿童作为本次实验的研究对象，采用随机抽样的方法将所有儿童分为对照组和实验组，每组各40人；其中男性47名，女性33名，年龄0-6岁，平均年龄为(4.5±0.6）岁。两组儿童在年龄，性别，家庭环境以及受教育程度等一般资料方面比较没有明显的统计学差异（p>0.05）。
1.2一般方法
对照组儿童使用常规儿童保健模式进行护理，保健小组有6名成员组成，其中医师有2名，护士长1名，护士3名，保健小组的相关成员都进行了专业的保健专科培训，将在我院出生的儿童在出生3天内建立电子保健档案，不是在本院出生的新生儿在来我院进行保健的第一天建立电子保健档案。儿童在两岁以前，每隔三个月进行一次基本身体检查(包含身高，体重，胸围和心肺听诊等)，并将体弱儿，高危儿，遗传病和有身体缺陷的儿童筛选出来并进行专案管理。按照计划对上呼吸道感染，腹泻，贫血和佝偻病儿童接种免疫疫苗。实验组儿童在常规儿童保健的基础上进行心理评估干预。具体措施为：使用《0-6岁小儿神经心理发育检查表》测定儿童的神经行为。为幼儿的父母提供有计划的母乳喂养及断奶方法指导，对儿童家长进行幼儿日常照顾技巧和预防幼儿发生意外的指导。让家长填写包括幼儿喂养，疾病预防和睡眠照顾等内容的问卷调查，并依据家长的相关反馈情况开展有针对性的健康教育知识讲座，为幼儿家长解决相关的疑惑问题，纠正家长照顾幼儿的不正确的方式。给幼儿父母提供通俗易懂的儿童保健手册。观察分析儿童的相关心理行为问题，一旦发现，立刻对幼儿进行早期干预。对孤独症患者，存在多动，有攻击行为，退缩行为和语言发展迟缓的儿童开展心理咨询，加强对儿童的相关训练以及家庭治疗。
1.3疗效判断标准
观察分析两组儿童的体格，发育商和行为问题，以及家长对育儿知识的了解率。
1.4统计学方法
采用SPSS18.0统计学软件对本次实验所有数据进行统计分析，计量资料使用平均数±标准差，计量资料采用t进行分析检验，若P<0.05则有明显的统计学差异。
2、结果
2.1两组儿童家长对育儿知识了解率的比较
通过实施心理干预后，实验组儿童的家长的日常照顾方法，喂养技巧，及幼儿卫生知识等相关育儿知识的了解率明显高于对照组儿童家长，具体情况如表1。
2.2两组儿童体格及行为问题比较
实验组儿童的身高，体重，胸围等体格发育情况明显优于对照组儿童，行为问题的发生率也显著低于对照组儿童，二者比较有明显的统计学差异（p<0.05）。
2.3两组儿童发育商的比较
通过实施心理干预后，实验组儿童在社交，认知，语言方面以及运动方面的发育商明显优于对照组儿童，二者比较有明显的统计学差异(p<0.05)。
3、讨论
随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，人们对健康的要求和意识也在不断的增强，逐渐的从以前的“有病治病”向“无病预防”的理念过渡[2]。随着这一理念的逐渐改变，家长对孩子的保健意识也在不断的提升，更多的家长通过重视保健来提高孩子的身体健康情况。传统的常规保健模式已经远远不能满足家长的相关要求，所以寻找一种更科学更理想的保健方法对儿童进行保健服务，让儿童的心理和生理都能得到更好的发育，已经成为保健工作者面临的重大问题[3]。
儿童心理方面的问题是家长在育儿过程中经常遇见的问题，目前这阶段，常规儿童保健中对于这方面的治疗和干预是空白的。家长对相关儿童心理行为专业知识的了解情况直接影响着儿童健康心理行为[4]。本次实验研究表明：进行心理评估干预后，实验组儿童家长对育儿知识的了解情况，儿童的体格和发育商都明显的优于对照组儿童，行为问题的发生也明显的低于对照组儿童[5]。由此可见，心理评估对对提高儿童的保健效果具有极其重要的意义。心理评估体现了保健内容的系统性，整体性和科学性；并依据此方法，对儿童出现的其他疾病进行干预，为儿童提供更全面，合理的保健服务。心理评估从单纯的预防接种，体格检查发展到膳食营养指导，心智发育筛选，咨询，预防保健，常见病的预防为一体的保健服务体系。
不仅满足了家长对儿童保健服务的相关需求，而且通过与家长的互动和交流，掌握了更为详细的儿童保健资料，从而有针对性的为儿童提供保健服务[6]。
综上所述：使用心理评估在儿童保健中的临床效果是非常突出的:对儿童在心理和生理上的更好发育有积极的促进作用，有利于增强医护人员和儿童家长对儿童心理状况的了解；增强儿童家长对育儿知识的了解率，减少儿童出现心理行为问题的机率，保证儿童的健康成长发育，有利于促进儿童保健工作的有效实施，值得医护人员在临床工作中大力实践和推广。
参考文献：
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[6]谭虹. 普及营养知识在儿童保健教育工作中的应用效果分析[J]. 当代医药论丛,2015,02:165-166.
论文作者:张晶
论文发表刊物:《系统医学》2016年第2卷第8期
论文发表时间:2016/7/19
标签：儿童论文; 实验组论文; 心理论文; 家长论文; 儿童保健论文; 对照组论文; 方法论文; 《系统医学》2016年第2卷第8期论文;