摘 要：一带一路是国家的重要战略规划之一，在高中政治教学实践中，一带一路战略的提出对于教学也产生了较大的影响。对于教师来说，如何进行教学形式的设计，才能将一带一路战略较好地融入到高中政治教学之中，同时培养学生的政治素质，一直是一个值得深入研究和分析的问题。本文在深入分析高中政治教学特点的基础上，较为详细地阐述了与一带一路战略的联系。
关键词：一带一路战略 高中政治教学 联系 应用
一带一路战略的提出和实施，对于我国经济社会持续健康发展有着十分重要的战略意义，同时也是我国实施经济转型发展的必由之路。从教学的角度来看，一带一路是高中政治教学实践中的重要时事材料，对于高中政治教学具有十分积极的指导意义。通过对一带一路战略的学习，学生可以在深入了理解国家战略政策的同时，更加深刻地体会到政治理论学习的重要价值，这对于促进学生政治水平的提升具有十分明显的作用。
一、一带一路战略与高中政治理论教学具有十分紧密的内在联系
从当前高中政治教学内容来看，根据高中学生的实际学习特点，政治教育内容较之前相比已经十分丰富和完善，其中涉及的内容也包罗万象，不仅有政治和经济知识，还包括一定的思想和文化内容，可以说，高中政治教学涉及到实际生活的方方面面。通过思想政治教育，学生对于社会的认识也会变得更加深刻，综合能力也可以实现大幅度的提升。强化一带一路战略与高中政治教学的联系，可以使学生在强化思想政治理论知识的基础上，实现综合素养的更好发展，让学生感受到思想政治理论上升到国家层面时应该是什么样的状态。通过对一带一路战略的学习，高中政治教学就可以充分发挥强化学生政治素质的重要作用，实现预期的教学目标。
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同时，对于一带一路战略的深入学习，可以使学生及时了解国家经济发展战略，明晰当前社会发展形势，从而更好地认识社会，找到理论知识与实践相互联系的纽带，这对于促进学生理论联系实际能力具有促进作用。比如人教版高一政治《经济全球化与对外开放》一课中，通过与一带一路战略相互联系，可以帮助学生有效理解经济全球化发展的背景，深化对对外开放的认识；也可以透过一带一路战略，理解平等互惠、共享开放等趋势的真正含义，培养综合实践能力。
二、一带一路战略能够反映高中政治理论
高中生已经具备了一定的政治理论基础知识，因此在学习政治学科的时候，应该对学生提出更高的要求。也就是说，高中学生除了应该掌握基本的政治理论之外，还应该能够透过当前的政治现象，运用所学的政治理论知识，了解其背后的本质。在全球化发展过程中，一带一路战略的提出，对于促进中国更好地融入世界经济发展潮流，更多地承担世界责任，都有着十分伟大的意义，这也是实现中华民族伟大复兴的重要战略基点。而实现这一战略的理论基础就包含“四个自信”，这也是高中学生学习过的内容。只有不断强化自信，才能在世界经济发展过程中更好地发挥作用。因此在联系一带一路战略开展高中政治教学的过程中，学生应该能够养成透过现象看本质的洞察力，通过对当前热点现象的分析，了解其背后蕴含的政治道理，从而更加深入地理解政治理论的现实作用以及对国家经济发展的重要影响。
三、一带一路战略可以强化高中政治教学实践
随着当前社会的不断发展，对于人才的需求形式也发生了根本性的变化，传统的教育模式已经不能满足社会发展的实际需求。在高中教育阶段，单纯掌握理论知识是远远不够的，学生还应该具备较强的实践能力。就政治教学来讲，政治理论的学习过于枯燥，并且由于高中学生的经验阅历尚浅，一些复杂的政治理论，学生根本不能理解，因此在学习过程中，迫于考试的压力进行强制记忆，在这样的情况下，高中政治教学效果就不会理想。
一带一路战略嵌入高中政治教学实践中，可以有效激发学生的政治学习热情，使学生体会到思想政治理论在实践中的具体体现，让学生在实践中检验政治理论的可行性，从而改变了以往枯燥的理论说教。在教学过程中，老师可以深入解析一带一路的具体内涵，拓宽学生的知识面，以此来强化高中政治教学实践，提高学生的思想政治素质，为以后的学习打下良好的基础。
综上所述，一带一路战略与高中政治教学有着十分紧密的联系。在高中政治教学过程中，老师可以以一带一路战略为切入点，强化政治理论与实践的联系，深化学生对于政治理论知识的理解和掌握程度，让学生体会到政治理论在国家发展中的现实作用；同时拓宽学生的政治视野，了解国家经济发展战略，提高自己的思想境界，为以后的政治学习奠定良好的基础。
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论文作者:刘永芹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第302期
论文发表时间:2019/4/26
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