河北省武安市第九中学 056300
摘 要：提高学生的学习效率直接关系到学生能力和素质的培养和发展，学生只有学会了学习,有了整体的提升才能凸显新课程改革的优越性。因此，广大语文教师应从学生如何学习入手来开展教学，教学方法上要不断探索,善于总结经验，创新教学方法。
关键词：新课改 初中语文 创新
中学语文教育中必须引起高度重视的课题——学生的学习效率反映了教师的教学策略和教学能力。这是语文教师要想教学成效，就必须关注学生的学习状况。只有学生学习有了明显的效果，教学的质量才能提升，学生的全面素质才能得以发展。下面本人就初中语文教学中如何提高学生学习效率谈些个人观点。
一、培养学生良好的语文学习习惯
语文学习能力和方法的形成掌握、兴趣意志的培养与学习习惯是紧密相关、相辅相成的。教育的本身从本质上来讲就是培养习惯，我们要全面提高学生素质，必须重视学生学习习惯的培养，这样才能把精力集中在学习活动最重要的方面，提高学习效果，同时也有利于学生健康的发育成长。
如何培养学生的学习习惯？本问题中可能会出现以下三种情况：
第一种情况是学生根本不知道怎样提出自己在学习中出现的问题。
第二种情况是提出的问题不够深刻。
第三种情况是提出的问题很适合，有一定探讨价值和讨论意义。
以上三种情况要有针对性地采取几种教学方法，这就需要语文教师在语文教学过程中要根据不同的情况，采用多种教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆结合学生的思维特点，灵活地掌握和运用，只有这样才能可以促进学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯。
二、改革语文课堂教学方法
学科教学是实施素质教育的主要途径，因此改革教学方法，优化课堂教学就十分重要。
改革教学方法不仅要重视对成功的教学方法、经验的推广和运用并不断改进和完善，推陈出新，而且还要大胆创新，根据学生的实际情况总结出一套合适的教学方法。改革教学方法，既要发挥教师的功能使学生学会，又要指导学生的学习方法、使学生会学；既要注重知识的传授，又要重视能力的培养、智力的开发。要把好的教法组合在一起，形成最佳的课堂教学艺术，实现教学过程的最优化。
三、培养学生的语文学习兴趣
1.要激发学生的学习兴趣。
调动起学生强烈的求知欲，变以往的被动的“要你学”为主动的“我要学”。把学习的主动权交给学生。教师要善于营造宽松愉悦的教学氛围，培养学生学习语文的兴趣。
2.要寓教于乐，乐中求知。
因为寻求趣味和快乐是学生的天性，教师寓情趣于教学之中，辅以新颖的教学方法，精湛的教学艺术，很容易引起学生的兴趣，使学生做到乐中求知。
3.要组织开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性，达到学以致用的目的。
四、在初中语文教学中开展自主创新分层导学教学
非智力因素会直接影响和制约着智力因素的发挥与发展。几年来的教学实践已证明了这一点，认为非智力因素是影响能力提高的重要方面。
为此，我在语文教学过程中，通过以下几个方面在开发和培养学生非智力因素方面下了不少功夫，并收到了较好的成绩。情感是人们学习和工作的动力，它对人的认识和行动起着调节支配的作用。生活中的情感能感动人，教学中的情感也如此。学生的心灵火花要靠教师的情感去点燃；学生那一扇扇关闭着的心扉要靠教师情感的钥匙去启开。教师的情感能激发学生学习语文的兴趣。俗语说：“亲其师，才能信其道”，这话很有道理。
五、培养学生的自主学习能力
1.学生课前预习，进行自主学习。
叶圣陶先生曾谈到：“要强调预习，预习是自求了解的重要步骤。”课前预习是学生对新课最初的认识，是提高学习效率的重要方式。有的学生认为预习是浪费时间，只要课上认真听讲就行，对预习不够重视，而这也是造成学习效果不理想的一个主要凶素。只有课前预习了，才能做到课上学习有的放矢。预习能帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性，避免了听讲的盲目性。同时,能够跟上教师的思路，做到心中有数。学生在预习过程中，如果遇到不懂的地方可以自己解决。
2.教师要给予学生相应的指导，教师是学生学习的指导者。
学生的自主学习能力与教师的指导和启发密切相关，如果教师对新的教学理论没有吃透，就是雾里看花，不能真正从学生学的角度去让学生自主学习，所以，教师要用全新的教育理念武装自己，指导课堂教学。另外，教师在教学过程中，让学生自主学习，绝不能放任自流，要给学生指明学习的方向，激发学生的求知欲望，增强学生思维探究的能力。教师的指导要结合学生的认知水平、情感需求，注重学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习的平台，这样才能让学生接纳自己的指导，从而让学生在潜移默化的过程中顺其自然地形成自主学习的能力。
六、教师多方面关注学生
当今社会要求人才有多方面的技能，为此素质教育提出要求：教师除了要关心学生的学习生活外，还需要关心学生的身体，在学习之余还要让学生多参加体育锻炼，这样学生才有健康的身体投入学习之中，发展学生的才能。 要关注学生的心理健康、行为习惯。教育学生学会同学之间团结，不拉帮结派；要用宽容心对待同学，不要为了一点鸡毛蒜皮的事就大动干戈；如果在学校受欺负或者有帮会的人找自己的麻烦,要告诉老师和父母，及时加以处理,而不能把委屈或伤害默默地埋在心底。 现代社会留守儿童增多了，学生心理日趋复杂，加之社会上一些不良习气对学生的影响，因此素质教育可以说是一项十分艰巨而又细致的工作。从这个意义上说，教师的职责是无私的、崇高的，更是神圣的，作为教师的我们任重而道远。所以，在今后的日子里，我们必须尽力做好自己的职责和自己的教育工作。
素质教育提出了要求：我们教师要设法开发每一个学生的潜能，促进学生综合素质得到全面提高。探索新的教学方法是每一个教师的追求，在教学中不断完善，在完善中不断发展，在发展中不断创新，真正适应现代素质教育的要求，提高语文教学的质量。
论文作者:郭红涛
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第341期
论文发表时间:2020/3/3
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