关键词：提升中职会展专业；学生职业能力的实践现状；研究
引言
会展业的升级发展对中职类院校的会展人才培养提出更高标准的要求。应用型会展人才的培养应以坚实而合理的培养理念和培养模式为依托。基于教育理念构建的高校应用型会展人才教学体系，依据会展行业能力导向培养应用型会展人才，使会展人才培养更具专业性和不可替代性。
1、会展的概述
会议业与展览业两者有很大的区别，但在实际工作中两者相互依存，只有共同实施才能更好的完成会展，所以会展业也是两者的总称。会展专业主要工作为举办诸多形式的大型或中型会议与展览，例如：大型的展览会、交易中心会议、招商会议、经济讨论会、运动竞赛会等各种性质会议，通过举办会议招揽大量的商务人员或者游览观光的客人，举办此种会议的主要特点为周期短、影响力较大，虽然前期投入资金较多，但是本着付出时间短但能得到高盈利的特点而吸引到很多人。针对市场营销与经济运行服务的会展称为贸易展览，需要把信息更加迅速与直观的输送给观众，会展专业对社会经济发展有重要作用，为国家交通、餐饮、广告、金融、旅游等行业带去了巨大的经济发展，并能间接影响人们去挖掘这些行业中潜藏的商机，过程中可以带动国家农业与工业产业的经济发展，而现今已经成为了推进国家经济发展，完善金融结构的重要组成部分。
2、中职会展专业学生职业能力的实践现状
2.1对会展业的概念和会展人才认识不够清晰
造成这一原因是多方面的。第一，有社会对该行业认知方面的，比如在现阶段会展业中，由于展览业扮演者重要角色，于是很多人把展览业当作是会展业的全部，实际上会展业的无论在内涵还是外延上都要比展览业丰富得多；第二，有来自教育体系制度方面的，如课程建设体系并不完善，存在与实践工作脱节的现象等；第三，更有会展从业人员自身认识偏差，因为会展的实践性强，许多人认为会展工作并不需要系统的理论来做支持，只需要掌握举办会展的基本操作程序就可以了。
2.2行业门槛要求低，对从业人员的素质要求不够严格
与国外的会展业发达城市从业人员相比较，目前会展从业人员的专业技能和管理水平还是有相当差距，这与欧美发达国家在会展教育方面比我国早约30年有一定关系。反观我们，由于近些年我市会展行业发展较为迅速，对人员需求量增大，因而入行门槛较低，导致很多没有专业知识背景的从业人员进入该行业，加之后续在岗培训力度严重不足，造成从业人员素质参差不齐。
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3、提升中职会展专业学生职业能力的实践研究
3.1加强国际合作交流，不断吸纳高端会展人才
大力支持高校和企业通过国际合作，让会展人才“走出去”和“引进来”，吸收国际最新会展经济知识与研究成果，拓宽专业视野。充分利用宜商宜居的环境和区域优势，一方面通过引进国际上的品牌展，加强国际合作，实现现代会展人才的群体引进；另一方面通过制定现代会展业人才引进政策，建立畅通、高效的人才引进绿色渠道，加快汇集国内外各层次的现代会展人才。
3.2更换教学场地
教师可以将会展专业的课堂教学部分内容调整为场地教学，课堂中更加适合于实际教学内容直接搬到现场中教学，真实性更高的场地更有利于学生增加对知识的记忆力，例如社会学与价值观教学，通过在企业进行实际的项目锻炼对学生进行锤炼。
3.3成绩测评
学校的考评次数不多，半年进行一次技能测试。因此，在学生寒假暑假期间，教师需要督促学生寻找职业技术水平较强公司进行实地训练，积攒会展实施经验和巩固知识积累。在学生返校后学生需要进行答辩汇报实习经验，教师总结学生汇报结果，并将学生实习企业给学生的实习评价融入学生的实习结果中，作为最终评定学生课业成绩的其中一环。
3.4参加技能竞赛，提升培养模式运作效果
“以赛促学”、“以赛促练”。应用型专业应该依托一些专业赛事，来巩固和提高学生对专业基础知识的认识、理解、创新和运用。对于会展经济与管理专业而言，可以充分利用“互联网+”大赛、挑战杯大赛、全国高校商业精英挑战赛国际贸易与经贸会展竞赛、安徽省大学生国际贸易赛事等平台，不仅可以考察学生的创意能力、管理能力，而且还可以考察团队之间的协作能力，全面提高学生的综合素质。参加专业赛事有助于专业形象的打造和专业品牌的宣传，从而推动专业的良性运行和发展。为了更好地促进专业发展，还应该加强校企合作，鼓励学校教师进入企业挂职锻炼，提高自身的行业经验和积累，打造一支“技术过硬”的双师双能型教师团队，为实践教学体系的构建、职业资格证书的考取和专业赛事的获胜提供前提条件。同时，应加大校企双方产学研合作力度，邀请企业方来学校进行授课或讲座，拓宽学生学习视野;或以小型项目培养学生管理、运营、设计、服务等方面的能力，为学生的未来实习和直接就业打下基础。
结束语
总而言之，会展行业发展现状也迫使开设会展专业的学校转变教学模式，依据会展行业或职位的技能要求进行课程体系构建，在保证理论教学质量的同时，通过各种方式开展会展专业实践教学。做好学生创新创业实践教学和应用型人才培养模式融合，探索新的会展专业人才培养模式，是学校会展专业教育进一步发展必须思考的问题。
参考文献
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[3]陈慧莎.基于教学模拟软件的中职会展专业学生“分层递进式”职业能力提升机制研究[J].课程教育研究,2018(05):247-248.
论文作者:徐黎
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第1期
论文发表时间:2020/4/14
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