热孜万古丽·买买提 新疆鄯善县吐峪沟乡吐峪沟学校 838200
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）06-0016-01
班主任，是班级工作的领导者，组织班者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和一颗爱孩子的心。
从教二十余年，做了十五余年的班主任，我一直把“把整个心灵献给孩子们”当作座右铭。因为我知道，只有把真心交给孩子们，才能赢得孩子们的信任。离开他们就感到无法生活的老师，孩子才会喜欢他、尊敬他、依恋他。只有热爱孩子的老师，才能更好的教育孩子。因此，我在新疆省鄯善县边缘的乡村学校当老师的二十多年来，我一直把教育孩子、热爱和尊重孩子，严格要求他们，同他们交朋友——这一切成为我精神生活的支柱，把整个心灵献给孩子们，为了每一位学生的发展，不断的探索，从而形成了自己的教育风格。
一、孩子们，向我看齐
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是小学生心目中的偶像，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的把榜样。因此，工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，我时刻注意自身形象，要求学生做到的，我往往率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。我曾经在一次班会上郑重的向全班同学承诺:“孩子们，向我看齐。”周一升旗，我站在学生的前面，庄严肃立，和学生一起大声唱国歌；无论走到哪里，我都会弯腰捡起地上的纸片；看到需要帮助的人，我会毫不犹豫的伸出援助之手......这些，学生们看在眼里，记在心里，表现在实际行动上:他们经常会扶起不小心摔倒的小朋友，弯腰捡起纸屑杂物；劳动时，他们争先恐后……这就是榜样的力量，这就是无声的教育。由此可见，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此，我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用模范的行为去影响学生的心灵。
二、尊重学生，做学生的良师益友。
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工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一位学生，始终以期待的目光关注着每一位学生。既做他们的老师，又做他们的知心朋友。我经常采用互换角色的思考方法，把自己当成学生换位思考，然后再根据情况选择恰当的教育方法。记得有一次，班里一位平时学习很拔尖的学生，突然精神变得不集中，思想开小差，成绩
一落千丈。我找他谈话几次都无济于事，我很是生气，真的想大发脾气。可是转念一想，这其中必定有原因，我不能这么简单粗暴的解决问题。后来，我通过家访才了解到，他的父母吵架了，严重影响了孩子的心理。后来，我对他进行了几次心理疏导，又劝解他的家长和好。终于，孩子的脸上有了笑容。这件事让给我明白了：做一个班主任，要有一颗敏锐而细腻的心灵，尊重学生，为学生排忧解难。真正的教育是打动心灵的教育，绝不是简单粗暴的说教能做到的。
三、让教育充满爱，促进每一位学生的发展。
在班级管理方面，我觉得许多原来行之有效的措施和方法，已经不太适合现在的孩子们，如果束缚太紧，会阻碍他们的发展，太松又容易让他们散漫自由，为了使所有学生都能主动学习，全面发展，我做了如下的尝试:
1、搬掉“铁交椅”，实行值周制，让每个学生都参与班级管理。班级干部都是轮流值周制，每个同学都有资格当值周干部。
2、不一成不变的看待先进与后进，计算“进步分”，设立“鼓励奖”。
3、重视榜样的力量，不拘一格树标兵。现在的学生可以说是个个身怀绝技，人人能拉会唱。所以，我树立的班级学习榜样，不仅仅只是学习优秀的好学生，还有爱动脑筋的孩子，书写整齐美观的孩子，劳动积极的、乐于助人的、勇敢向上的孩子，多角度、多方位的鼓励学生，给他们以信心和动力，也班级营造一种比学赶超的良好氛围。
爱，感化着每一个学生，爱，促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然选择了教师，我便会义无反顾，一路走下去，把整个心灵献给那些可爱的孩子们，让教育充满爱的阳光，普照每一个孩子，让孩子开心，让家长们放心，自己也问心无愧。愿我的心血浇灌出以朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。
论文作者:热孜万古丽·买买提
论文发表刊物:《中小学教育》2018年6月
论文发表时间:2018/5/30
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