加强和改进思想政治教育的几个问题，本文主要内容关键词为：几个问题论文,思想政治教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在发展社会主义市场经济和对外开放的新形势下，我军所处的历史条件、社会环境和面临的任务发生了重大变化，已经并将继续对部队官兵的思想产生广泛而深刻的影响，部队的思想政治教育遇到了许多前所未有的新情况。从这一实际出发，研究新问题，探索新办法，是加强和改进思想政治教育的必然要求。
一、正确评估社会主义市场经济对部队的影响——加强和改进思想政治教育的认识论前提
发展社会主义市场经济，对官兵的思想观念、行为方式等带来深刻影响，已经波及到军队各个方面，呈现出全方位、多层次的特点。用马克思主义认识论的观点，辩证地分析市场经济对官兵的影响，是新形势下加强和改进思想政治教育必须首先解决的问题。
（一）社会主义市场经济为部队建设提供了良好的契机和条件。这主要表现在：（1）社会主义市场经济的发展， 给部队建设提供了解放思想、转变观念的契机。市场经济中通行的平等观念、竞争观念、人才观念、效益观念等逐步被部队官兵所接受，使部队工作出现了新的气象。公平观念的增强，有利于抵制和克服各种不正之风；竞争观念的树立，有利于发扬光大我军比学赶超的光荣传统；人才观念的强化，有利于增强进取意识、自强意识，促进官兵提高自身素质；效益观念的增强，有利于克服工作中的形式主义，坚持求真务实，注重实效。（2 ）地方深化改革的成功经验，给军队各项工作的改革提供了借鉴。无论是军事训练、政治工作，还是后勤保障、技术装备建设都能从地方改革的成功经验中吸取营养、得到启示。（3）邓小平新时期军队建设思想， 为解决部队政治工作实践中的一些难题，提供了清晰有力的思路。同时，国家建设取得的巨大成就，为部队的思想政治教育提供了新鲜生动的教材，使政治工作更具说服力。（4）国家现代化建设的总目标， 为军队建设提出了新要求，使政治工作的服务方向更加明确。国家经济和科学技术的发展，会有力地促进军队的现代化建设，同时也使思想政治教育的手段和方法更为先进。
（二）社会主义市场经济的发展，也给部队建设带来了震荡和冲击，产生了某些消极影响。具体表现在：（1）军地物质利益反差增大， 献身国防的思想有所淡化。由于部队干部在经济收入上大多低于地方人员的实际收入，造成了生活水准的相对降低，军官择偶难、家属随军就业难、住房难、子女上学难等问题比较突出，直接影响到官兵思想的稳定。（2）“二次就业”困难突出，后顾之忧明显加重。 地方劳动用工制度的改革和公务员制度的实行，加重了部队干部“二次就业”的危机感。（3）军嫂下岗日益增多，军官“忧家”思想明显。 随着企业减员增效措施的推行，部队干部妻子下岗的人数不断增多。尽管部队和地方政府对下岗军嫂再就业采取了一些举措，但不断下岗的军嫂仍困扰着丈夫的思绪。（4）人才观念发生偏差，习武意识有所淡化。 一些军官认为，军事技术再过硬，回到地方也没用；在部队是优秀军官，转业后不一定是顶用人才。
（三）科学地分析社会主义市场经济对部队产生的消极影响。首先，不能把消极影响看得过多、过重。实行社会主义市场经济体制，是我国经济发展和社会进步的标志。在这一过程中，必然会遇到一些新的情况，出现一些新的问题，包括人们思想观念上的问题。对这些问题，既不能视而不见，又不能估计过多过重。应该看到，市场经济对官兵产生的影响，积极因素是主要的。其次，不能把部队所有的问题都归结为发展市场经济造成的。人类社会是在不断解决矛盾中前进的。旧的矛盾解决了，新的问题又会出现。无论是实行什么样的经济体制，都是如此。当前部队中出现的一些思想问题，有的是由于思想觉悟不高、价值取向发生偏差造成的；有的是由于思想方法不正确所致；有的是源于传统习惯势力的影响。把一切问题都归结为市场经济，不是辩证唯物主义的态度。再次，不能把具有两重性的思想问题统统当成消极面。比如，面对市场经济的发展，部队官兵产生了某种危机感，对个人后路考虑较多。这固然给思想教育增加了难度，但也可以把这种危机感转化为进取意识、自强意识，促进官兵加强学习，提高自身素质。
二、注重教育实效——加强和改进思想政治教育的着眼点
思想政治教育面临的问题，并不在于客观对象的发展变化，而在于其本身对社会主义市场经济条件下新情况的不适应。思想政治教育要适应新的形势，必须要有适应新情况的重大转变。
（一）由“一刀切”向分层次转变，建立多维一元的思想政治教育目标体系。以往的政治教育存在着“一刀切”现象，即在教育的目标起点上，都用共产主义的思想和道德一把“巨尺”来要求所有的教育对象。如果说，这种做法在计划经济体制下还可以勉强维持的话，那么，在社会主义市场经济条件下就难以维持了。社会主义市场经济的发展，使官兵的理想追求出现了多元化的趋势，如入伍动机的多向追求，志向情趣的多向选择，价值观念的多种层次等。
其实，“四有”新人的目标本来就是一个分层次的目标系统，从“老百姓——军人——合格军人——‘四有’军人”，是一个目标系列体系。在这个体系中，思想政治教育的根本目标导向应该是一元的，即“四有”军人。但实现一元目标的过程则应有具体目标的分解，用多维的目标去引导不同层次的军人，这对明确教育目的和方向有着重大意义，而坚持具体目标的多维系列，则是实现一元目标导向的具体步骤。
（二）由远、空、浮向近、实、深转变，把思想政治教育的着眼点放在解决现实问题上。目前，在思想政治教育的内容上，还不同程度地存在着远、空、浮的问题。所谓远，即远离社会实际，抽象理论推导多；所谓空，即言之无物，缺乏现实针对性；所谓浮，即追求形式上的轰轰烈烈，不注重教育的实效。市场经济条件下的思想政治教育从本质上呼唤着求实精神的回归，要求在教育内容的改革上向近、实、深转变，即教育内容要贴近实际、有的放矢，力求实效。要从宏观上把握住时代的脉搏、群众的需要，从微观上摸清受教育者的底细，将他们的个人经历、家庭状况、现实表现、性格特征汇集归类，做到对教育对象心中有数。要贴近实际，寓理于事，让教育对象听有所思，学有所悟。同时，要善于创造与被教育者平等交流、以情传理的心理氛围。在对重大问题保持一致的前提下，对一时统一不了的个别思想问题，要允许他们留有思考的“空间”，不搞“立竿见影”的“大团圆结局”。
（三）由“指令性计划”向“指导性计划”转变，给各级相应的思想政治教育的自主权。政治教育中单纯的“指令性计划”，是计划经济体制的伴生物，它与社会主义市场经济条件下思想政治教育的新要求不相适应，需要向“指导性计划”转变。用“指导性计划”指导教育的方向，确定教育的原则和目的，提出教育的基本要求。而实施教育的具体时间、方法步骤、教育重点等，则应由各单位结合实际自主安排和实施。这有利于上级指示精神的真正落实，有利于发挥各级教育者的主动性和创造性，有利于提高教育的针对性和实效性。
（四）由注重“消防型”向培育型转变，在尊重个性的基础上谋求教育效益。过去的思想政治教育，在挖掘人的积极因素方面不够，教育者多以“消防队员”的身份出现，甚至人为地归纳出思想扣子，再用主观上的教育“尺子”，去权衡人的思想行为的短长。这样，极易挫伤人的自尊心，导致受教育者心理的抗争和逆反。在新的形势下，人们的自我意识不断强化。这就要求思想政治教育要不断适应市场经济条件下人们心态的变化和发展市场经济的客观需要，研究不同教育对象在心理特征方面存在的个性差异，充分尊重人的个性，努力发掘人的个性特征中的“闪光点”，并通过培育积极因素，去造就大批有独立思维、有创造能力的时代“拓荒者”，真正把思想政治教育的效益体现在培育人的实践活动中。
（五）由封闭性向开放性转变，不断创造思想政治教育的新方法。面对社会主义市场经济的新形势，思想政治教育既要求在加强的前提下改进，也要求在继承的基础上实现新的超越。彻底摆脱以往政治教育的封闭性，顺应现代教育的开放性，已是必然的趋势。思想政治教育之所以要向开放性转变，一是由改革开放的社会环境决定的；二是由教育对象的思想开放性特点决定的；三是由思想政治教育的任务和解决当前思想政治教育现状的矛盾决定的。实现由封闭性向开放性的转变，必须继承和发扬我军政治工作的优良传统，并结合新的实践创造符合时代特点的各种有效的思想政治工作方法。
三、着力塑造无产阶级的人生价值观——加强和改进思想政治教育的时代课题
人生观和价值观，是人们对人生的目的意义、活动的评价和根本态度。它属于思想上层建筑，是经济基础的反映和产物。社会主义的经济基础要求人们树立以集体主义为核心的共产主义人生观。然而，在社会主义市场经济条件下，人生价值观的塑造面临着种种严峻的考验。怎样在社会现实的考验中塑造无产阶级的人生价值观，是加强和改进思想政治工作的时代课题。
（一）面对社会不良风气的考验，既要正视现实，又要坚定信念。加快改革开放步伐，发展社会主义市场经济，对塑造无产阶级人生价值观的催化作用毋容置疑，但又必须重视其消极影响给价值观塑造带来的冲击。面对社会不良风气的考验，要坚定塑造无产阶级价值观的信心，必须正确认识和处理三个关系：（1）正视现实与改造现实的关系。 正视现实的目的是为了改造现实。政治工作者正视不良社会风气的客观事实，正是为了更有针对性地去塑造人们的人生价值观，并改造不良的社会风气。（2）主流与支流的关系。我们反对粉饰现实， 但必须划清正确与错误的界限，看到思想政治建设的主流是好的。这是我们经受不良社会风气考验，增强塑造无产阶级价值观信念的重要前提。（3 ）客观环境与主观努力的关系。人生价值观的形成依赖于一定的社会环境，但人们对自己生活价值的见解和认识，对环境这个外因条件又有着能动的选择性。它可以与环境中的先进意识为伍，也可以与环境中的落后意识同流。一个人无产阶级人生价值观的确立关键要靠自己的主观努力。这既是塑造无产阶级人生价值观的辩证法，也是政治工作能在各种不同历史条件下有效地引导人们树立科学的人生价值观的基本经验。
（二）面对现行政策的考验，既要“入乡随俗”，又要适度超前。社会主义初级阶段的现行经济政策，是以社会主义初级阶段的现实和要求为依据的，是与当前人们的思想道德水平相适应的，而无产阶级的人生价值观作为人们思想和行为的价值导向，具有适度的超前性。这就决定了现行经济政策所允许的与无产阶级人生价值观所倡导的东西，既具有某些差异性，又具有内在的统一性。思想政治教育在塑造无产阶级人生价值观时，必须兼有顺应和适度超前的双重属性。在现行经济政策的考验面前，顺应政策的要求，“入乡随俗”，表明无产阶级人生价值观塑造的求实性；适度超前则表明无产阶级人生价值观的先进性。但对不同的人，又有不同的要求。党员在处理问题时，不仅要看政策是否允许，还必须注意党性标准。我与他人，他人为先；我富民富，民富为上；私利公利，公利为大。这样，共产党员在人生的天平上才能显示出特有的份量，在实践中体现出无产阶级人生价值观的真缔。
（三）面对利益调整的考验，既不排斥正当的个人利益，更要倡导奉献精神。社会主义市场经济的发展，伴随着利益关系的重大调整。在利益矛盾日益突出的情况下，思想政治教育如何科学地引导人们树立无产阶级人生价值观，是一道不易破解但又必须回答的难题。无产阶级的人生价值观并不排斥正当的个人利益，人们关心个人利益与无产阶级人生价值观也不是截然对立的。倡导无产阶级人生价值观在于引导人们正确处理各种利益关系，当社会、集体和个人利益发生矛盾时，坚持正确的价值取向，做出有利于集体和社会的抉择。倡导牺牲奉献精神是无产阶级人生价值观的精髓。牺牲奉献精神的实质，是某一利益主体向另一利益主体转让其实现正当利益的条件。思想政治教育在引导人们向这一最高层次的忘我境界攀登时，需要有科学的态度，要区分先进分子与一般群众，区分特殊条件（如战场、抢险救灾等场合）与正常生活条件下个人利益的正当需求。
（四）面对行为规范嬗变的考验，既要理解和认同，又要强调军人的特殊性。市场经济的发展，使社会生活发生着多维的变化。许多在计划经济体制下不曾有过的东西，已成为社会生活的新领域，并建立起与此相适应的新的社会行为规范。如：按劳取酬、致富光荣、谋求“第二职业”，以至炒卖股票等等。对这些新的行为规范，作为军人在思想上应当毫不犹豫地认同和理解，但在行动上又必须严格执行军人的特殊行为规范。这不仅体现了军人职业较之社会其他职业的特殊性，也体现了军人与普通老百姓相比，在塑造无产阶级人生价值观的总体要求上的先进性。