摘要：教育在整体国家实力的比拼中是极为关键的根基，综合实力同普通劳动者的整体素养、人才数量与品质等都紧密相关，因此加紧培育满足我国现代化建设以及未来需要的人才早己被提上重要日程。青少年为国家与社会服务的重要基点就是要培养其健壮的身体，这象征着整个民族的活力。因此在高中学校教育中要将体育与健康课程提高到重要的位置，做好体育与健康教学工作，培养学生运动能力和水平，帮助学生养成勤于锻炼的习惯。
关键词：新课改；高中体育教学；策略
1 新课改背景下高中体育教学策略分析
1.1 更新体育教育观念
随着教育体制的改革和阳光体育的开展，我国己经逐渐从应试教育转向素质教育，在这一大背景下，高中学校应该抓住这一契机，不断更新体育教育观念，认识到体育教育对学校、对社会、对学生身心发展的重要性，不断改变对体育与健康学科教育的态度，加大对体育教育的管理。
首先，高中学校领导应该进一步加强对体育教育的重视程度，不要仅仅停留在表面重视，而是要从实际出发针对目前高中体育教育存在的问题，深入思考，积极寻找解决当前体育教育所遇到困难的对策;而且不能因为体育不是高考考试内容就忽视对体育教师的管理，反而应该重视对体育教师队伍的管理，严格体育教师考核制度。
其次，高中学校领导要树立正确的体育教育观念，传统的学校体育思想已经无法满足当前学生的需求和教育的发展，高中应该加大对体育教育的投入，从人力和物力上加大投入，增加体育经费，积极健全学校体育基础设施建设，同时引入专业体育人员，提高学校体育教师队伍的专业素养。
最后，高中应该加强学校体育的宣传，让教师、学生、学生家长意识到体育教育所具有的竞技、娱乐、美育、情感发展、启智、教育、强身健体等功能，真正让教师、学生和家长从内心愿意参加到体育活动中，只有这样才能真正提高高中体育教育的质量。
1.2 完善体育教育管理制度
高中要想提高体育与健康学科教育的质量，就要制定完善的学校体育法规，虽然由行政部门制定的、有关体育的法律法规在学校中具有举足轻重的作用，但是这些规章制度并不一定完全适用于高中的实际情况，因此，高中要结合当前学校体育教育的实际情况制定健全、完善的学校体育规章制度。
高中应该从上到下建立健全的管理体系，在学校领导的带领下，从学校体育教学管理、校园体育活动管理和运动队训练及竞赛管理等三个方面建立明确的责任机制、监督机制和管理机制，加强对体育教育的监督和管理。在责任机制中，要明确学校领导、体育器材管理员、体育教师、体育课代表的职责，把他们的职责明确写入规章制度中，这样才能保证体育教育能够有序的进行。在监督机制中，应该加大对体育课的巡视，对学生参与校园体育活动的巡视，对于表现优秀的班级和个人提出表扬，同时对于表现不好的班级和个人加强管理。在管理机制中，加强对学校体育基础设施的管理，保证体育基础设施能够满足学生锻炼和训练的要求；加强对体育课教学的评比，建立大课间体育活动和体操的评比机制，调动学生的（和）教师的参与积极性;建立体育运动兴趣队，不仅仅让体育特长生能够参加体育运动队，让有兴趣的普通学生也能参与到运动队中，这样才能最大限度地提高学生参与体育锻炼的积极性。
1.3 加强体育校本课程开发
首先，高中应该把一些新兴运动项目合理纳入体育与健康学科教学内容中，如今的高中生时代性特征非常明显，很多高中生都有追求时尚的心理，高中生对健美、街舞、跳舞毯等体育项目的热爱，远远超过了对乒乓球、羽毛球、篮球、足球等传统体育项目的热爱，因此，高中在开发体育课程资源的时候，应该把握高中生这一心理，把一些适合的新兴运动项目纳入体育课程资源中。
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其次，高中学校应该充分利用当地的一些传统的体育项目，把这些传统的体育项目纳入到体育教学和校园体育活动中，这样不仅可以丰富学生的课内课外生活，同时还能调动学生参与体育课和校园体育活动的积极性，有助于规范校园体育活动的秩序，提高体育教学质量和增强校园体育活动效果。
最后，高中应该合理利用当地的气候特点和地形特点，在除了开展运动会和篮球比赛之外，应该积极组织定向运动、春游活动等，在缓解高中生学习压力的同时，还能加强高中生体能锻炼，让高中体育教育充满活力，提高体育教育质量。
1.4 加强体育基础设施建设
加强体育基础设施建设是提高体育教育质量的基础，高中应该配齐体育设施和器材，然后积极开发新的体育器材和体育设施，保证学校体育教育正常开展。
一方面，高中应该针对目前体育基础设施建设不足的情况，尽量实现体育器材的多样化功能。例如，排球场地可以用作羽毛球，架栏可以用作足球球门也可以用作跨栏，在室内可以安装多向篮球架等，这样可以容纳更多的学生同时进行体育活动，让有限的体育器材发挥更大的作用。
另一方面，高中应该加大体育场地器材建设方面的投入，充分利用现有的空地，修建室内运动场地，保证学生在天气不好的情况下也能进行体育活动，比如在室内修建乒乓球台、修建篮球场等。同时，高中应该充分调动学生的积极性，让学生自己制作简单的体育器材，缓解当前高中体育场地器材不足的现状。
1.5 加强体育教师队伍建设
加强体育教师队伍建设是提高体育教育质量的关键，然而高中体育教师的平均年龄偏大，性别比例失调，学历层次较低，很多体育教师的教学能力不足，教学知识匾乏，加上工资待遇相比别的教师低，使得很多教师对体育教育工作并不热衷。鉴于此，要提高高中体育教育质量，就必须加强体育教师队伍建设。
首先，高中应该给体育教师提供更多参加培训的机会，让体育教师不断更新体育教学理念，更新体育教学方法，并且树立进行专业发展的观念，只有让体育教师跟上体育教育改革的步伐，才能真正发展高中体育教育，才能培养出优秀的体育人才。
其次，高中应该积极引进优秀体育教师，可以从各大知名高校引进优秀体育毕业生和体育教师，提高体育教师队伍的整体水平，让体育运动队具有更加专业的训练指导人员，让更加专业的体育教师来设计和开发校园体育活动，只有让体育教师队伍“活”起来，才能真正让高中体育教育“活”起来。
最后，高中应该鼓励体育教师不断进行专业发展，把体育教师专业发展纳入评职称、考核中，调动体育教师不断进行自我发展，不断更新体育教育观念，不断改善体育教学方法，不断创新体育教学内容，不断加强师德修养，只有这样才能真正调动高中体育教师的积极性，才能提高高中体育教育质量。
2 结束语
21世纪的今天充满着机遇和挑战，同样也伴随着各种危机和困境，人们在这样的社会中承担着前所未有的压力，而这种现实就要求人们能有一个抗压能力极强的健康体魄。因此在这种严峻的情况下，对高中生的体育教育迫在眉睫，要求我们在高中阶段的体育教育要抓住养成学生坚毅品格并且提高身体素质的重点，更新传统的体育教育观念，完善现有的体育教育管理制度，加强体育基础设施建设，加强体育校本课程开发，从而建设更加具有学校特色的体育教学体系。另外还要加强体育教师队伍建设，从而为国家建设培养栋梁之才。
参考文献
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论文作者:谷红
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
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