摘要：“推动学生全面发展，落实立德树人教育”是新课改中教育工作开展的根本任务，是新时期教育教学活动开展的主要要求。随着人们对德育教育重视程度的不断上升，初中体育教学中德育渗透已经成为了教育教学工作科学化开展的重要体现，是教育事业发展的必然结果。本文对初中体育教学中德育渗透的重要性进行分析，并研究体育教学中德育渗透的原则，提出德育渗透的措施，以推动初中体育教学事业的发展。
关键词：初中；体育教学；德育渗透
在现代教育事业发展中，德育在教学中渗透的重要性越来越高，是完成新课改要求下教育根本任务的重要途径。初中教学阶段作为我国教育结构的重要组成部分，在教学中渗透德育教育是推动学生全面发展的必然途径，尤其是在体育教学中，德育渗透更是实现学生体德双休的重要教学方式，对于新时期的教育事业发展有着重要的推动意义。
一、初中体育教学中德育渗透的重要性
在新课改要求下，推动学生全面发展，落实立德树人教育已经成为了当前教育工作的根本任务，在这种教育根本任务的影响下，人们对教育工作开展中德育教育重视程度不断上升，而体育教学作为现阶段初中教育主要的教学组成部分，教学开展中德育渗透具有重要意义，主要体现在以下方面：
首先，初中体育教学德育渗透是新课改的根本要求。新课标是我国教育改革中对课程标准进行规范的基本纲领性文件，是国家对我国基础教育落实的质量要求[1]。在新课标中，强调教育工作开展中要推动学生全面发展，更要落实立德树人教育，这就对教学活动中的德育渗透有了明确要求。体育教学作为现阶段初中教育中必然的教学科目，渗透德育教育，就能够实现学生的体德双修，满足新课标的根本教育要求。
其次，初中体育教学德育渗透是培养学生道德品质的重要举措。道德品质作为学生的生存之本，是学生在未来社会生活中立足所必须具备的基本素质，更是社会生活中人们对人才定义的基本评价标准。因此，在初中体育教学中，德育渗透要远比单纯的教导学生体育技能以及体育知识更加重要，通过德育教育在体育教学中的渗透，就能够在体育教学过程中对学生的道德品质进行培养与提升，使学生发展成为现代化优秀人才奠定高道德品质的素质基础。
最后，初中体育教学德育渗透有助于培养学生的集体主义精神。体育教学作为一项综合性、具备高协作需求的竞技性教学项目，在教学过程中，需要学生在集体中摆正自身的位置，尤其是在体育活动中，更要正确处理体育竞争关系，正确认知个人荣誉与集体荣誉之间的关系。而通过德育教育在体育教学中的渗透，就能够培养学生的集体意识和协作精神，培养学生的良好体育习惯。
二、初中体育教学中德育渗透的原则
在新课改下的初中体育教学德育渗透过程中，必须在其原则要求下规范化进行，以保证体育教学中德育教育渗透的科学性。
首先，初中体育教学德育渗透的以学生为本原则。不论是体育教学亦或是德育教育落实，其教育教学主体都是学生，学生占教学活动主体地位也是新课改下教育事业创新发展的重要体现。因此在初中体育教学中进行德育教育渗透时，就必须以学生为本，对体育教学模式进行革新，使德育教育渗透到教学工作之中，实现对学生道德品质的培养与提升。
其次，初中体育教学德育渗透的综合性原则。初中体育教学中的德育渗透并不能局限于形式，要注重体育课程、体育活动以及体育学科的整体综合性，通过综合性的体育教学方案，使德育教育能够科学化渗透到体育教学中，在体育教学中潜移默化的培养学生的德育思维，强化其德育修养，进而推动学生全面发展与进步。
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再次，初中体育教学德育渗透的平等性原则。现阶段的教育工作开展中，学生与教师之间的关系是平等的，在初中体育教学中进行德育渗透时，也必须尊重这一基本教育要求[2]。因此，教师在体育教学开展中，首要的任务就是建立与学生的平等关系，建立良好的师生互动氛围，进而在良好的教学氛围中，逐渐将德育教育渗透到体育教学中来，为体育教学中的德育渗透奠定教学氛围和师生关系基础。
三、初中体育教学中德育渗透的措施
在初中体育教学中进行德育教育渗透时，必须采用科学化的措施，以保证体育教学中德育渗透的顺利，实现学生的体德双修，推动学生全面发展，完成我国教育改革工作的基本任务[3]。
首先，初中体育教材中的德育渗透。教材作为教学活动开展的重要教学设施，在进行德育渗透时，首要的措施就是在教材内容中渗透德育教育内容，通过教材引领，培养学生的德育思维。因此，初中体育教师在体育教学的课堂教学开展中，就要充分结合体育教材的特点，充分提升教材应用的科学性，从教材特点入手，实现德育教育在初中体育教材中的渗透。教师更要充分把握学生的动态，将学生的心理动态和身体活动结合到一起，在充分尊重学生自主性的前提下，引导学生感悟体育教学中的德育教育理念。例如，在初中体育课堂教学的篮球知识讲解中，就要注重对篮球体育精神和体育道德的渗透，在提升学生的对篮球运动了解的同时，也使学生充分的感悟篮球运动中的体育道德精神，培养学生的体育运动品质。
其次，初中体育活动中的德育渗透。教学活动的开展是初中体育教学的重要组成部分，是提升教学质量的重要途径，因此要注重在体育活动中渗透德育教育，通过学生在活动参与中高度集中的思想精神，通过德育理念感染学生，进而提升学生的道德品质，推动学生的全面发展。在初中体育教学活动中进行德育渗透时，就需要遵循以学生为本的原则，体育教学活动设计贴合学生的生活实际，并尊重学生的个性化思维，科学化设计体育教学活动。
再次，强化初中体育教师的德育修养。体育教师作为初中体育教学开展的重要基础，要想在初中体育教学中高质量渗透德育教育，就必须先保证体育教师具有较高的德育品质，才能够做好带头作用，并通过教师与学生之间良好师生关系的建立，通过教师的人格魅力影响，对学生的德育品质培养起到积极的推动作用。因此，初中学校要建立教师强化机制，定期组建教师学习，对初中教师的德育修养进行强化和提升，为初中体育教学中德育渗透奠定高德育修养的教师基础。
最后，教学评价中进行德育渗透。教学评价作为教学互动的重要流程之一，也是进行德育教育渗透的重要途径。教学评价作为教师对学生学习情况的重要反馈与总结，教师要在体育教学开展中对每一个学生进行充分了解，并在教学评价中予以学生的必要的肯定，帮助学生的竖立信心，在这一过程中培养学生的坚韧意志和不屈精神，提升学生的德育修养。
四、结束语
德育渗透已经成为了当前我国教育工作的主要任务之一，是“推动学生全面发展、落实立德树人教育”这一根本教育任务实现的必然途径。初中体育教学作为初中教学工作的重要组成部分，必须在体育教学过程中采用有效措施，渗透德育教育，培养学生的德育精神，实现学生的体德双修。
参考文献：
[1]陈彩华.论如何在初中体育教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2018（8）：117-117.
[2]赵云鸿.德育教育在初中体育教学中的渗透探析[J].新课程导学，2018（1）.124-125.
[3]陈川建.德育在中学体育教学中的渗透[J].新课程（中），2017（6）：228-229.
论文作者:李勇
论文发表刊物:《基层建设》2019年第27期
论文发表时间:2020/1/2
标签：德育论文; 初中论文; 体育论文; 学生论文; 体育教学论文; 教学中论文; 德育教育论文; 《基层建设》2019年第27期论文;