摘 要：在课堂上要发挥学生的主体作用，让他们喜欢上体育课，以各种形式和方法培养学生良好的运动习惯和兴趣爱好，使学生客观地认识自己，并获得成功的体验，激发学习兴趣，从而提高教育教学质量，为提升学生综合素质打好基础。
关键词：小学体育 兴趣培养 策略
体育课程作为小学阶段课程设置中的重要组成部分，对小学生的身体素质和健康成长有着重要的影响。小学生由于年龄的限制，其认知能力和自制力均有待提高，对此，为提高体育教学效率，可采取培养小学生学习兴趣的方法，激发其学习热情，让其充分发挥主观能动性，逐渐养成积极的体育学习习惯，为以后的体育学习奠定良好的基础。
一、落实新课标，创新传统的教学模式
一些教师在进行体育教学活动时仍然运用传统的教学模式，这也是导致一部分小学生不喜欢上体育课的原因。例如在体育教学活动中，教师经常要求学生进行“跑圈热身”，这种活动模式十分单一，就会导致一些学生对其产生逃避心理，进而影响到体育教学质量的提高。在进行体育教学活动的过程中，教师应该注重小学生的个性发展，合理运用体育教学开放性的特征，对教学模式进行大胆的创新。可以根据教学内容的不同应用不同的课前准备活动，例如在学习《原地投掷垒球》这一内容时，由于学生在教学活动中主要运用的部位是手腕和双臂，因此在进行课前准备活动时可以让学生通过学习拉丁舞的活动方式对腰肢进行锻炼，并学习蒙古舞中的抖肩动作，进而达到活动双臂的目的。与单一的“热身跑圈”的活动方式相比，这种课前准备活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还在一定程度上提升了体育教学质量。
二、以学生为主体，应用新型的教学方法
对于小学体育教师来说，其不仅是体育知识的传授者，还是促进小学生身心健康发展的引导者。因此，在体育教学活动中要想充分激发小学生的学习兴趣，就必须积极应用新颖的教学方式，组织多姿多彩的教学活动。由于小学阶段的学生年龄跨度较大，因此在对低年级的小学生进行体育教学时，应该尽可能地应用一些生动活泼的教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在教授二年级的小学生“立定跳远”这一内容时，教师可以通过让学生模仿青蛙、兔子以及袋鼠等动物的活动方式，来促进学生对于跳远运动的理解。这样不仅可以激发小学生的学习兴趣，还保证了学生可以获得一定的运动量。在小学体育教学活动中，还可以将教学方式转变成游戏的方式，进而激发小学生的学习兴趣。
三、树立一个优秀的标杆，发挥出体育课的自我优势
小学生都会有自己喜欢的同学和老师，也会有自己喜欢的体育明星。教师一定要学会尊重学生的喜好，而且要能够同他们一起讨论喜欢的话题和人物。这样可以拉近师生之间的关系，还可以促使体育课堂的氛围非常和谐轻松。如果有的学生没有自己的偶像或是崇拜的同学，教师要善于给他们树立一个标杆，这样学习才有冲劲儿。这么做的原因在于，学生在体育课堂上能够看到或是听到自己喜欢的人的故事或是能够一起学习，对于他们来说就会觉得这节课有趣，进而对体育课产生强大的兴趣。体育课较之其他的学科教学，在上课的形式上就有所不同。小学生的玩心重，体育课又是在户外，这一点很容易引起小学生的兴趣。但是教师要注意，体育课不是游戏课，不能一味地让学生自由活动、疯跑瞎玩，而是要有目的地进行体育教育，增强他们的体育知识。此外，体育课有很多的运动项目可以选择，小学生可以跳绳、踢毽子，还可以学习太极、武术等健身项目。这种多选择性也会给学生一定的新鲜感，从而产生极大的学习兴趣，积极地参与到体育锻炼中。学生也可以多种项目都尝试，只要能够融入到集体之中，能够练就好的身体素质，充实自己的体育课堂。
四、善于激励，让教学评价激发上进
对于小学生来说，每一个小学生都具有不同的心理特征与生理特征。有的学生性格比较孤僻，缺乏一定的自信，对于这种情况，教师必须积极给予相应的鼓励，对学生进行技术上的指导，增强学生的学习信心。与此同时，教师也要在鼓励学生的过程中适当地指出学生在学习过程中存在的不足，进而提升学生学习的主动性。对于自身基础较差的学生来说，教师应对学生每一方面的进步进行积极的表扬，提升这些学生的学习兴趣以及学习信心。体育教师在采取相应的鼓励措施时，要保证鼓励方式的多样化。可以举办相应的校园运动会等活动，对在活动中表现优异的学生进行相应的奖励，并对一些在比赛中没有取得好成绩的学生进行积极的鼓励，告诉他们“失败是成功之母”的人生道理，下次比赛一定会取得好成绩的。除此之外，体育教师应该避免在每堂课都用“真棒”“不错”等词语对小学生进行鼓励；应该尽量利用一些较为灵活、生动的语言对学生进行称赞与鼓励。
总之，随着新课改的实施，小学体育课程对于小学生的身心健康发展有着重要的作用。要想提升小学体育教学的质量与效率，教师就必须创新体育教学方式，转变教学理念，通过多样化的教学模式激发小学生的学习兴趣，并对小学生进行适当的激励，增强小学生的学习信心，进而促进小学生自身的综合发展。
参考文献
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[2]刘国润 小学体育教学中如何培养学生学习兴趣[J].学周刊，2018，（15）。
[3]杨国辉 谈如何以趣入手提高小学体育课堂实效性[J].才智，2018，（10）。
论文作者:张钧清
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/24
标签：小学生论文; 体育论文; 学生论文; 学习兴趣论文; 体育课论文; 小学论文; 教师论文; 《教育学》2019年5月总第177期论文;