重庆市九龙坡区高新育才学校 400041
摘 要：新课程改革对小学语文教学，提出了新的要求。在开展语文教学活动时，要注重和生活实际相互融合，培养小学生的综合素养。语文生活化教学的开展，需要教师从内容与方法等方面，做到联系生活实际，实现生活和教学的有机融合。
开展生活化教学，能够突出学生的主体地位，使得学生通过体验学习，更好地领悟知识蕴含的意义。从教学实践效果来看，语文生活化教学的开展，能够满足学生的内在需求，增强学生对生活的感悟。为达到上述目标，教师要加强研究，提出有效的教学方法。
一、语文生活化教学的可行性
语文学科具有人文性与工具性特点，充满了社会生活色彩。传统的教学模式下，小学语文教学注重语文知识教学，忽略了语文和生活之间的联系，难以调动学生的学习积极性。而生活化教学的实施，拉近了课堂和生活的距离，能够给学生营造更为轻松的教学环境，更容易调动学生的学习积极性。
二、语文生活化教学的作用
从教学效果来看，开展生活化教学，能够拓展小学生的生活视野，增强学生的学习动力。小学语文教学中的内容，同生活实际有着紧密的联系，是以古诗、散文等形式展现出来的，需要学生具有知识转化能力，但小学生难以很好地消化，需要教师来引导。开展生活化教学，通过生活实际案例或者各种因素，来诠释课本中的知识，以学生喜闻乐见的方式传递出来，极大程度上能够调动学生的积极性。教师适当地增加教学内容，能够使得学生的生活视野更加的丰富，拓展学生的学习效率。除此之外，教师若能够结合其他学科知识，辅助生活化教学的开展，对提高教学质量，丰富教学内容，有着极大的帮助。
三、语文生活化教学开展的策略
1.运用生活元素，导入教学。
从小学语文教学内容出发，无论是学习古诗，还是学习散文，均需要从字词学习开始，汉字教学是重要的内容。基于此，开展生活化汉字教学，则可以选择生活中的参照物，来开展教学活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆譬如：在为学生讲解“家”汉字知识时，为了让学生能够了解“家”的含义，可以为学生播放以“家”为主题的公益片，给学生讲述现代意义中，家代表着一家人和和睦睦地生活在一起，简单来说是有父母在的地方便有家。为激发学生的学习兴趣，为学生讲述“家”字的古代意义，以甲骨文拼写角度来说，“家”是由“宀”和“豕”组成，像是屋里面养着一头大腹便便的猪，造字本义为蓄养生猪的稳定居所。如此不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能够拓展学生的知识面。
2.采取表演教学法，再现生活情境。
开展语文生活化教学活动，可采取表演教学法的方式，再现生活情境。譬如：在开展《猪八戒吃西瓜》教学活动时，为了加强学生口语表达能力，教师可以组织学生设计课堂活动，从课文内容出发，编写情景剧台词，组织学生分为不同小组，让其发挥自身的想象力，来设计剧情，由不同的学生来分饰唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚人物形象，通过小组比赛的形式，从剧本创作与表演等各方面入手，对小组表演，进行评价，设置相应的奖项，比如“金鸡百花奖”，来调动学生的参与积极性。在组织活动时，教师要充分发挥自身引导作用，调动所有学生参与此次活动，使得学生能够在活动中获得不同的收获。完成活动后，让学生发表活动感受，充分锻炼学生的说、演、练的能力，达到教学的目的。组织课堂活动，能够从各方面锻炼学生的能力，活跃课堂气氛，增加学生之间的交流，增进师生之间的情感交流，有着积极的作用。教师要明确自身的位置，做好引导和组织工作。
3.组织课外实践活动。
语文学科教学不应该局限于课堂，要走向室外，走向生活，从生活中开展教学，让学生通过亲身体验，来感受知识的内涵，增强学生知识掌握的自豪感。教师可以充分利用学校资源，组织学生开展生活化教学活动，使其能够从活动中学习知识，感悟道理。譬如：在开展《悯农》教学活动时，教师则可以组织实践活动，设计理论+实践的教学活动，先进行课文知识教学，再带领学生开展实践活动，最后回归课堂，使得学生能够经过知识获取——知识理解——知识领悟流程，提高教学效果。为确保安全性，可从校园内部开展，利用学校的土壤、植物等资源，组织学生进行种花和种草等活动，使其能够感受耕种的辛苦，进而体会农民种植的不易，更加珍惜粮食。教师要适当地插入小知识，培养学生的感恩意识。语文生活化教学，重在让学生能够真实地感悟，体验生活，感悟生活，进而更加热爱生活，因此需要教师能够充分挖掘教学资源，贴近生活实际，开展教学活动。
四、结束语
从小学语文教育生活化教学效果来看，通过组织课外实践活动，采取表演教学法，再现生活情境，运用生活元素，丰富教学课堂内容。为学生营造相对真实的生活化学习环境，使得学生能够在课堂中学习到更多的知识。
参考文献
[1]刘迪伟 对小学语文教育生活化的思考[J].科技经济市场，2016，（05）：239。
[2]李雪珍 小学语文生活化教学的实践与探索[J].西部素质教育，2016，（218）：174。
论文作者:周自蓉
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第127期
论文发表时间:2017/11/29
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