摘要：当下，虽然有很多民办高校已经发现，需要不断的对学生的主体性给予培养，但是其所采用的措施，并不能够更好的满足其实际的需要，从而促使学生管理工作层面受到了一定的阻碍。所以，本篇论文主要对民办高校的学生管理工作，学生主体缺失的情况给予分析。详细探讨学生主体发展的有效改革路径，以便更好的为高校管理工作的进步提供有效的建议。
关键词：民办高校；学生管理；学生主体发展；改革
在当下的民办高校当中，更多的是强调以学生为主体的管理模式。但是，当下很多民办高校均缺少良好的改革体系，从而促使学生发展较为缓慢，影响学生的学习、高校的发展。所以，笔者认为，当下有必要更好的降低学生主体失落现象，以便更好的为民办高校的管理工作达成良性的发展基础。
一、民办高校学生发展问题分析
针对于学生管理来说，并不是单纯的集体化管理模式，同时，也需要加入更多的因材施教、个性管理的方式，更多的学生管理是采取差异化的，而不是整体划一的管理方式。在中国民办高校的管理模式当中，更多的是以强制性的手段模式来达成，并且构建标准化的评价模式来对学生进行有效约束，学生只能够被动的选择接受管理，这样的管理模式本质上是不利于学生身心发展的比如：在当代的宿舍、班级观念下，民办高校更需要推动学生的集体管理，当然，也需要形成个性管理，但这种个性管理是当下民办高校所欠缺的。目前，对于一些民办高校来说，过于的追求奖励、荣誉，由此会促使在高校发展层面，缺少内在的核心动力，更多的是追求实际的利益，这样的情况往往会导致民办高校在实际的管理过程中，大面积的进行管控，而非个性的管理。在这样的趋势之下，学生的主体性意识将会缺失，而一旦缺少自身地位的确立，在离开学校之后，就很容易遭受到挫折感，因而形成内心的无法调节，会极大的影响学生的身心发展，对学生的成长产生不利的因素。
二、导致学生发展存在问题的原因
当下，形成学生失落的主要因素包括：第一，制度问题。制度的缺失和不足将会直接影响学生主体失落的现象，目前，很多高校采用强制性手段进行管理，更多的采用“禁止”“不许”等管理方式，这样会引起学生失落。此外，在具体的管理过程中，管理评判模式过于僵化，对学生的主观性缺少推进。单单注重成绩的评估，缺少教育管理。第二，对学生主体失落的问题是组织的问题。中国的民办高校在管理组织层面遵循等级制度，这样的模式，本质上是不利于达成有效管理的。学校当中的每个学生、每一个管理者，均是受到上一层领导的统一管理，再这样的情况下，学生的地位是处在被监管的最底层，久而久之，就很容易造成学生的主体地位缺失。基于微观角度来看，中国的民办高校在学生管理方面主要是以班级的形态来进行管控的，在进行学生管理的过程中，由于注重班级整体利益，以团体目标为主要的追求导向，因此很容易促使学生的个性化发展受到抑制。第三，师生关系作为学生主体失落的主要因素之一，是不容忽视的。当下的师生关系是影响学生发展的重要因素，在民办高校当中，一般教师是以管理实践活动来推动班级管理的，学生在实践管理的过程中，成为了活动客体，主体地位丧失，这样的状况在民办学校是比较普遍的，而这也是促使学生主体失落的核心要素。
三、民办高校学生管理改革路径
当下，对于学生主体失落的状况原因已经做了深刻的分析，探究根本，是源于学校管理模式的不到位所形成的，所以，学校应当在管理过程中进行变革。通过笔者的实践发现，可以通过以下几点进行对学生管理的改革。
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(一)加强组织结构的调整
在民办高校当中，学生的主体地位是不容忽视的，而为了能够进一步的提升学生主体地位，就需要从组织结构层面进行一定的内容调整。根据现实情况，可以通过以下的方式达成：第一，当下，根据实际的情况，可以让一部分学生参与到实际的管理工作当中去，让学生在实际的教师辅助指导下，形成自我教育、自我管理、自我服务的方式，最终提升学生的自主性提高。第二，在学生的整体管理当中，作为民办高校而言，需要不断的在结构方式当中形成转变，需要指导、服务学生，促使学生更好的进行自身发展，有效的对学生进行自主性发展，这样，是能够促使学生的综合职能予以加强，不断凸显学生的主体地位，从而为学生提供全方位的服务模式。
(二)加强管理体制改革
为了能够不断的推动学生发展的主体性，就需要对学生管理层面给予更多的体系构建、体制改革。在现实当中，对于学生的管理工作需要突出的重点是“学生主体”，并且，需要在此方面给予更多的关注，具体来说就是：在管理决策、后勤管理等等诸多的层面中。与此同时，还需要帮助学生更多的在自身权利方面予以达成，其中囊括了：建议权、监督权、表决权等等，并且，还可以让学生参与到实际的管理层面中去，更好的推动学生对于管理事物的处理。例如:当代有很多的大学生会采用课余时间进行实践活动，这种实践活动的表现方式是多样的，兼职就是其中的一种，这种方式是能够增强学生融入社会能力的，同时也是能够获得一定的额外收入的，但是，当下有很多学生受到了企业的欺骗，他们并不能够获得报酬，久而久之，会促使学生产生了较多的心理落差，影响其学习成绩。对于这样的情况，民办学校应当给予更多的实践环节关注，找寻合适的场所对学生给予合理的安置，以便利用学生的课余时间，提升其阅历，这样的方式对于学生管理工作者来说，是有较强的实际意义的。
(三)加强校园文化建设
当下，对于校园文化的建设，是推动学生管理工作的重要方式。所以，对于民办高校来说，需要不断的进行校园文化的构建，以此来不断影响学生、提升学生的主体地位，此外，还需要不断将学生培养为高素质人才，以便更好的服务社会。校园文化的建设，本质上和校园活动的塑造是有非常重要关系的，良好的校园文化，将会影响学生，形成良性氛围，反之，校园活动过少，质量较差，那么就会无法帮助学生的主体性呈现，也无法合理塑造校园文化氛围。因此，对于民办高校来说，需要定期的进行校园活动的开展，形成良好校园文化，不断凸显学生管理的重要性。
(四)加强师生关系改革
在进行师生关系变革的过程中，需要重视学生的主体地位。作为民办高校来说，需要积极的转变主客体颠倒的不良师生关系，提升学生和教师之间的平等地位，促使学生更多的占据主体的位置。在进行师生关系调节的最初阶段，教师可以采用新媒体模式，鼓励学生更多的表达自己的感受，从而逐步让学生对教师产生信任感，从而能够对教师畅所欲言。此外，对于师生关系来说，教师想要更好的进行学生管理工作，就需要从多角度，多方面给学生以照顾。比如：学习、生活等等，以便更好的拉近师生之间的关系，当然，也可以让学生自身进行自我管理，以便能够更好的提升学生的自主水平。
结论
总体来说，中国的民办高校在管理工作效果层面上，是有利于对教学目标达成、学生推动发展、高校本身发展的，但不可避免的，在其中仍旧存在诸多的问题。当下，虽然很多民办高校虽然意识到需要不断提升学生的管理改革重要性，但仍旧在措施层面上并不能够给予更好的达成，不能够推动对学生管理工作的推进。所以，对于民办高校来说，需要不断的推动学生的主体性发展，就需要在学生管理层面中下苦功夫，不断的在政策措施方面，给予改革。
参考文献
[1]孙薇.大数据时代下新媒体工具对高校学生管理的影响分析[J].计算机产品与流通,2019(06):223.
[2]佘亚楠.自媒体时代下高校学生管理工作探析[J].长春师范大学学报,2019(05):159-161.
论文作者:郝俊龙
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：学生论文; 民办高校论文; 主体论文; 管理工作论文; 更多论文; 地位论文; 方式论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;