摘要：化学学科是我们在学习中容易出现困难的学科，是我们学习的重点内容。我们的学习方法不同、个性的不同，直接导致我们在化学学习中的结果存在差异。有效地学习方法、学习风格，能够直接提升我们的学习效率，能够更好的掌握化学知识内容。本文结合化学学习的不同风格，探究化学需学习中学习风格的影响因素。
关键词：化学学习；学习风格；影响因素
前言：
随着教育的改革深入，对我们的学习目标作出明显的改变，开始注重我们个人素质的综合全面发展，将课堂的主体交给我们，教师作为引导我们学习的指路人。在对化学的学习中，我们个人性格的差异，直接影响我们对化学的理解水平。因此，探究影响化学学习风格的主要因素，能够帮助我们更好的掌握化学知识，提升我们的学习效率。
一、影响学习风格的因素
在我们的化学学习的过程中，由于我们看待事物的方面存在差异，认知能力的发展存在明显的差异，直接导致我们的学习成绩出现的差异。在化学的学习中，影响我们学习风格的主要因素有：个体差异、认知能力差异、学习方法。这些因素，导致我们在学习认知方面的不足，影响我们的学习效率，影响我们对知识的理解能力。在对化学的学习中，不同的学习风格，影响我们对化学知识的掌握。因此，正确的健康的学习风格，能够提升我们对化学的学习积极性以及对化学知识点的理解能力。
二、学习风格对化学学习的影响
在化学的学习中，学习风格直接影响我们的学习成绩。有效地学习方法，能够提升我们的学习效率，提升我们对知识的理解能力。了解我们个体的差异，找到适合我们的学习方法，能够充分的提升我们的学习效率，能够提升我们对知识的掌握能力。充分的自我评价，了解自身的不足，改正自己的缺点，优化我们的学习技巧，提升学习效果。
2.1个人性格
众所周知，我们每个人的性格都不同，这就是人的差异性。由于性格的原因，导致我们在学习中也存在一定的差异。在对知识的理解过程中，个性的差异，影响我们的学习方式。有的同学就能够迅速的掌握化学知识，而有的同学就对知识的理解出现障碍。因此，个人的性格，直接影响我们对知识的理解能力，更加影响我们的学习成绩。转化我们的性格，改变性格上的缺点，能够提升我们的学习效率，爱上化学这门有趣的学科，调动我们对化学探索的积极性。
2.2认知能力差异
认知能力就是我们对事物的理解能力，尤其是对新鲜事物。在化学的学习中，尤其是化学实验课堂，有很多我们之前接触不到的物品，因此，就能够充分的激发我们的学习兴趣以及对新事物的好奇心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆个人认知能力的差异，直接导致我们对事物的理解能力存在差异。例如：有的同学就能够看透化学实验物品的本质，而有的同学就停留在对化学实验物品的好奇。这就直接表现出我们理解能力的差异，导致我们学习成绩出现的差异。
认知能力的差异，是我们探索能力存在的差异，能够影响我们的学习效果。改善认知上的不足，我们就要博览群书，提升自己的见解，能够更好的完成我们的学习任务，有效地提升我们的学习效率。
2.3学习方法
学习方法的不同也是我们在化学学习中的不同学习风格，影响我们对化学知识的理解，从而影响我们的学习成绩。良好的学习方法，能够提升我们对化学学习的兴趣，提升我们的学习效率，直接提升我们的学习成绩。而失败的学习方法，导致我们的学习成绩、学习效率直线下降，影响我们对化学学习的积极性。因此，掌握正确的学习方法，能够提升我们的学习效率，提升我们的学习成绩，加强对化学知识的掌握理解印象。在化学学习的过程中，我们就应该积极探索，找到适合的学习方法，针对性的学习方法，优化我们的学习技巧，能够灵活的运用在化学学习的过程中，促进我们对化学知识的学习理解。
三、正确的学习风格对化学学习的作用
正确的学习风格能够提升我们的学习成绩，提高我们的学习效率。找到适合的学习方法，从源头提升我们对化学知识的掌握学习效率。针对我们个人之间存在的差异，对自我展开有效地分析，了解我们能力上的缺陷，进行有效地系统分析，切实提升我们的学习效率，激发我们对化学学的兴趣。
因此，在化学的学习中，我们就应该分析自身存在的不足，找到适合自己的学习方法，针对性的学习风格，能够有效地提升我们的学习效率，综合培养我们的能力。正确的学习风格，能够激发我们对知识的探索欲望，更好的完成老师安排的学习任务。
结束语：
综上所述，不同的化学学习风格，直接影响我们的学习成绩，影响我们的学习效率。因此，探究适合我们的学习方法，能够更快的使我们掌握化学知识，加强对化学知识的理解印象。在学习过程中，我们就要及时的发现自己的不足，做出详细的分析，找到自己学习方法上的缺憾，有效地选择适合自己的学习方式，提高我们的学习效率，提升我们的化学学习成绩。
参考文献
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教师评语：该生对化学学习中的学习风格的小论文，具有自己独特的见解，内容方面较为充实，结构安排合理。本文系统详细的讲解、分析不同的学习风格，对学生的化学成绩的影响。作为高中学生，论文有理有据，是一篇成熟、优秀的文章。
论文作者:陈孝严
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：化学论文; 风格论文; 学习方法论文; 差异论文; 能力论文; 学习效率论文; 知识论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;