郭杰民 甘肃武威天祝县华藏镇岔口驿小学 733200
摘 要：交互式电子白板是将传统的黑板与现代的多媒体技术结合在一起的一种新型媒体,能够改变传统的教学方式,增强课堂互动,使课堂变得生动活泼。文章结合小学数学教学实际，初探交互式电子白板在教学中的应用。
关键词：交互式电子白板 教学 应用
随着教育事业的日新月异，随着课程改革的逐步深入，运用现代教 育技术开展教学已经越来越引起人们的重视。交互式电子白板作为一种新的教育技术，以其对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大的交互式特点对小学数学教学产生了巨大影响。在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动；还可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，但在实际教学中需要合理应用。那么，怎样在教学中充分发挥电子白板对学生的导学作用，把握时机，激发兴趣，促进学生主动发展呢？本文结合自己的教学实践作如下探讨分析：
一、交互式电子白板是新课程改革的需要
新课程改革在我省实施已三年了，其中新课程标准对教学手段的选择做了很细致的建议和说明。标准明确指出要“加快多种媒体课程资源的利用与开发"。随着当今各项技术的发展，课程资源的呈现形式也日益增多。各种技术与课程的整合，对学生基本知识的学习、信息的处理、信息的收集以及信息的传递等各方面能力的培养，都有很大的促进作用。
通过对新课程标准内容的解读，我们发现，教学信息化已经成为现在教学的必然趋势。为了更好地促进教学，响应新课程改革的号召，交互式电子白板对于构建信息化教学提供了丰富的平台，它包括信息展示平台、师生互动平台、资源管理平台、再生资源平台等基础平台，对优化抽象化的课堂教学起到了一定的促进作用。
二、交互式电子白板在教学中的应用优势
1.多种媒体混合有利于创设丰富与生动的情境。交互式电子白板能够有效支持各种数字资源的展示，这是交互式电子白板作为信息展示平台的最大优势所在。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将交互式电子白板完善地融入到多媒体区中，教师们通过利用交互式电子白板使得教学越来越灵活多样、可控、丰富和多样化，使课堂更加生动有趣；交互式电子白板为教师在课堂教学中及时展示多种需要的信息提供了很大的方便以及可行性的支持，这样对能力稍逊的学生理解教学内容有更为明显的帮助作用。
2.电子白板重放教学过程，有利于实现教学疑难点的突破。教学的难点往往存在于对抽象的物理过程的理解上，利用电子白板的交互功能，可以让这些过程具体、动态地呈现。比如在讲授“平抛运动”与“斜抛运动”时，对于合速度与合位移的求解过程比较复杂，需要画图的地方很多，运用的公式也较多，只讲一次推导过程学生难以消化。此时就需要教师多次回放讲解过程，加深学生的记忆，强化学生的认知能力。这样做不仅可以减轻老师的负担，也可以巩固学生对已学知识的理解，从而实现疑难点的突破。
3.数学教学中的交互式电子白板能培养学生的探究能力。学习数学的最终目的是数学的运用与创新，没有了探究，任何学科（包括数学）都会失去灵魂。而在教学中运用交互式电子白板就注重了对学生探究能力的培养，注重问题探究过程中的知识形成、学生主体、教师辅助，能够提高课堂效率，提高学生的整体数学素养，培养学生的探究能力。
4.有利于学生主体地位的突出。首先，交互式电子白板独特的功能会激发学生强烈的兴趣，学生会以极大的热情投入到教学中来。其次，教师在白板前操作计算机，不再是远离学生操作，可以及时发现和反馈学生的学习信息，从而根据学生的实际情况对教学进行及时调整，又可以随时板书或标注，学生无需再边听讲边做笔记。
5.灵活运用交互式电子白板，充分发挥其交互功能。互动是多媒体互动电子白板运用于课堂教学的灵魂。教学过程不出现互动就等于没有使用多媒体互动电子白板，因此，在教学设计时首先要考虑教学互动的环节，包括师生互动、生生互动等。要牢记“多媒体互动电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的”，让多媒体互动电子白板成为教师与学生、学生与学生的教学互动平台，创建一个既能传承黑板互动平台又能与现代化的信息技术相结合起来的互动平台,构建新型的多媒体互动电子白板“互动教学体系”。白板借助其在外观和操作上接近黑板和触摸屏，无须严格的专业训练的特点，在课堂教学中师生同步，学生提出的问题可以随写随划，随时给予解决，对于不同的情况利用注释功能，调换不同颜色的笔，随时进行归纳，具有较强的直观性。
交互式白板现已成为课堂教学尤其是小班教学的主流技术。这是因为交互式白板是融合课堂教学与信息通信技术、从网络学习走向混合学习的理想的教与学的工具，在物理教学中体现了突出的优势，相信交互式白板将成为实现“新课改”目标的主战场。
参考文献
[1]齐利利 利用电子白板有效促进课堂生生互动[J].中国教育信息化，2011，(14)。
[2]庄俊典 巧用电子白板展现课堂教学的无穷魅力[J].中国教育技术装备，2013，(10)。
论文作者:郭杰民
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第216期供稿
论文发表时间:2015/9/14
标签：电子白板论文; 互动论文; 学生论文; 教师论文; 白板论文; 课堂教学论文; 信息论文; 《中小学教育》2015年8月总第216期供稿论文;