只有全面了解历史，正确总结历史，才能稳妥地把握现在、更好地创造未来。孩子们是祖国的未来和民族的希望，他们的素质关系到我们祖国的前途和命运。当前，学校、社会、家庭对提高学生的科学文化素质都很重视，却在一定程度上忽视了德育，特别是没有把革命传统教育放在应有的位置。近年来，很多学校虽然开展了“红色文化进校园”等系列活动，但孩子们对革命历史和革命英雄人物的了解过于支离破碎。胶东是山东红色革命的发祥地之一，作为抗战老区，广大胶东儿女们在战争中前赴后继、英勇献身，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌，用血与火淬炼出了永恒的“忠诚坚定、不畏艰难、敢为人先、无私奉献”的胶东革命精神。在这一系列血与火的考验中，涌现出了众多对胶东革命历史进程有重大影响或对胶东革命有突出贡献的英雄人物，他们在烽火岁月中抛头颅、洒热血，以“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感与使命感，为争取民族大义和人民解放而担当奉献,他们是历史的荣光，同样是时代的楷模。
为了弘扬胶东革命英雄主义精神，对学生加强革命传统教育和爱国主义教育，我们提出了“基于胶东革命英雄人物的校本课程研究”的传统文化课题，希望借此课题的研究与实施，在孩子们身上将这些革命先辈展现出的优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节和高尚的民族情感永久流传，历久弥坚！本课题的实施打算以胶东地区在革命战争年代涌现出的革命影响人物为主，组织学生到革命遗址、红色景点参观，通过学生身临其境，深刻领会革命胜利的来之不易。还计划举行各种革命纪念活动，如到英雄陵园或墓地祭扫烈士墓；到英雄纪念碑、纪念馆、故居、遗迹瞻仰、献花；访问革命老人，重温部分烈士的英雄事迹；看革命历史题材的电影、戏剧，演唱革命歌曲和戏剧等。通过形式多样的校内外活动，进一步活跃教育形式，增强教育实效，形成浓厚的学习氛围，传承胶东文化， 弘扬民族精神。
课题实施期间，我们领着学生观看了电影《智取威虎山》，孩子们从中了解到战斗英雄杨子荣原名杨宗贵，是山东牟平县嵎岬河村人。他1945年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排长等职。从1946年2月进驻海林剿匪，他参加大小战斗上百次，多次立功受奖，并被评为“侦察英雄”“战斗模范”。1947年，一举将“座山雕”等25个土匪全部活捉，创造了深入匪巢以少胜多的战斗范例。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在继续追剿丁焕章、郑三炮等匪首的战斗中英勇牺牲，时年仅31岁。通过学习，学生们被他这种不畏艰难、迎难而上的大无畏精神所感动，纷纷在自己的读后感中表示要学习杨子荣的这种精神，克服自己生活和学习中遇到的困难和挫折，并不断攀登一座又一座顶峰，实现我们伟大的中国梦。
为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，清明节前夕，我们带着孩子们来到了栖霞的英灵山烈士陵园，这是胶东人民为安葬在抗日战争中光荣殉国的烈士忠骨而修建的。陵园前有开阔的广场，拾级而上，便是端庄宏伟的烈士纪念堂。堂内陈列着胶东著名烈士的照片和画像，介绍了十几位革命先烈的英雄事迹。堂的东侧为烈士遗物陈列室，里面陈列着一百二十八件珍贵的革命文物。纪念堂后有烈士名录塔，塔高八米，刻有三千三百四十二位烈士的英名录。上行八百三十五个台阶即达山巅，高耸入云的胶东抗日烈士纪念塔即矗立其上，正面刻着“胶东抗日烈士纪念塔”九个遒劲的大字，周围刻有五千七百一十六位烈士的英名录。西岭入口处有“英名千古”牌坊。这里有胶东抗日救国联合会主任林江烈士墓、战斗英雄任常伦烈士墓、爆炸英雄王克山烈士墓和劳动英雄王彩春烈士墓。东岭入口处有“浩气长存”牌坊。这里有二百六十六座烈士墓。往上又有一烈士塔，塔高八点五米，刻有一万一千七百九十二名烈士的英名录。往上有中共东海地委书记兼东海区司令员于克恭烈士墓和胶东行署主任王文烈士墓……学生们通过参观纪念堂，齐唱《我和我的祖国》，听讲解员讲解历史，向革命先烈们默哀致敬、敬献花圈，表达着他们对胶东这些革命先烈们的追忆和缅怀。
此外，我们还带着孩子学习了战斗英雄任常伦的生平事迹，学生们知道了任常伦是山东省黄县（今龙口市）人，中共党员。1944年7月牺牲时任八路军胶东军区第5旅14团1营5连3排副排长。2009年9月14日，他被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录。孩子们学唱了歌曲《战斗英雄任常伦》，并通过文章表达了自己的深切感受。有的学生说：“任常伦为保护战友壮烈牺牲，可他的精神却让千千万万后代受益匪浅。”有的学生写道：“读完任常伦烈士的事迹，我眼前仿佛看到了任常伦在战场上英勇杀敌的场面。在我们享用现代科技的时候，不要忘记如今幸福快乐的生活源于血染的历史。我们要将先辈们的精神一直延续下去，让国旗在国土上更加骄傲地飞扬。”还有的学生写道：“战斗英雄任常伦将自己年轻的生命和青春热血献给党，献给了我们伟大的祖国和人民，他的丰功伟绩永远铭刻在我们心中。我们要发扬革命先烈一往无前、有我无敌的战斗精神，更要好好学习，长大以后报效祖国，成为祖国的栋梁之才。”……
课题研究还在继续，但是学生们已经从中感受到胶东优秀的传统红色文化，这一过程也将进一步激发他们热爱胶东、热爱家乡的情感，使他们在这片深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为胶东红色文化的继承者和传播者！
参考文献
[1]《胶东红色人物志》.烟台市地方史志办公室。
[2]《红色沃土，英雄辈出》.胶东红色印记。
[3]程思琦 《荆楚文化融入语文教学资源的研究》。
[4]包丽英 《传承中华优秀传统文化、培养学生人文素养的实践研究》。
论文作者:孙俊杰,史伟平
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
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