郎丽华 江西省上饶市弋阳县湾里乡中心小学 334000
【摘要】小学语文的教学不仅可以培养学生朗读能力、积累文学常识，还可以培养学生的文化素养、价值观和语言的表达能力，最终达到让学生全面发展的目标。但是由于小学语文教师的教学思想和教学方法比较落后，只懂得教授学生应对考试的学习方法和一心想要完成教学任务的心理，使得学生不重视朗读能力的培养，语言的表达能力和语文学习效果不尽人意。
【关键词】小学语文教学；朗读能力；培养策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）10-048-01
引言
小学阶段的学生对语文的学习还只停留在简单的拼音读法用法、识字的多少和课文理解的浅层意义上，在朗读的学习上教师也没有过多的指导与要求。深层的写作能力、阅读理解能力和赏析能力还不适合这个年龄阶段的学习。小学语文教师在教学任务只是要求学生简单的掌握文章的大意，会判断修辞手法等。同时在实际的教学过程中教师只懂得让学生多加练习，从而忽略了朗读教学德优势。本篇文章深入地分析了朗读教学的重要性以及在小学中朗读能力培养过程中存在的问题，并针对性的总结了相关的改善建议。
1小学语文教学中培养学生朗读能力的重要性
语文学科教学从深远的意义上来说可以传扬我国的优秀传统文化，激发学生的爱国情怀，同时可以帮助学生提高综合素质和形成良好的优秀品质，青少年是我国未来发展的希望。朗读能力的培养是学生学好语文知识的关键。在朗读的过程中学生通过声音、发音和大脑的思考可以加深学生对文章的理解和记忆，声音、文字的输出同时能够帮助学生发散思维，在大脑中形成对应的画面，促进思维的活跃和思考，进而学生可以进行换位思考体会到作者为何这样用词以及手法的选择的用意，对文章主旨和作者情感的流露也能够更加准确的把握。除此之外，朗读能力的培养还可以提高学生的语言表达能力。学生在朗读文章或者诗词的过程中可以感受到作者的手法和文章进展的安排，而长期的朗读可以锻炼学生的语感，在做题的时候能够帮助学生排除错误的选项，提高做题的正确率，进而达到语言的表达能力，对学生提高语文学习效果有很大的帮助。
2小学语文教学中朗读能力培养的现状
2.1朗读学习的训练不充足
大多数的学生并不重视对朗读教学方法的重要性和朗读能力培养所带来的作用，很大的原因就是因为教师没有把朗读教学的重要性传达到位，使得学生认识不到朗读能力培养的重要。在日常的教学过程中语文教师为了跟上教学进度，从而缩短了朗读学习的时间与训练量，促使学生形成认为朗读并不重要的思想。另一方面由于学生本身对朗读没有过多的兴趣，在朗读的时候漫不经心，朗读的学习也就没有了意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且教师在朗读的学习环节中没有起到指导的作用，使得学生放松了学习的紧张度，课堂的有限时间也没有发挥应有的价值。
2.2朗读学习的方法死板
大多数的语文教师在开始文章分析之前都会让学生进行提前预习或者默读，在这一过程中学生会遇到部分不在自己学习范围内的生字词，许多学生都不能主动的去查字典或者标注下来，甚至有些学生会放弃阅读或者大致浏览文章。这对文章的了解和学习是没有用的，教师要有意识地引导学生查字典或者圈画下来自己不会不懂的地方。之后教师都会带领学生朗读课文，并且解释生字词。而这样的教学方法太过于死板，甚至有些学生在掌握到教师的课程环节后浑水摸鱼不认真听讲。也会使得学生们降低学习的兴趣，课堂氛围随之消极，对提高学习效果没有帮助。
3培养朗读能力的措施
3.1结合多媒体设备，培养学生学习兴趣
教师要想提高学生的朗读能力进而达到提高教学质量的目的，就要改善自身的教学方法。首先一定要了解学生的心理特点和个性发展的需求，现在的学生已经不适合过去的传统教学模式。教师要不断地学习先进的教学方式，比如结合多媒体设备进行朗读教学，激发学生的学习兴趣，为学生带来更多的学习资源和信息，拓展学生的知识面。例如在教授《观潮》课文过程中，教师可以先为学生播放有关视频，让学生了解到真正的钱塘江的大潮是怎么样的，以及其壮观的气势画面。再进行朗读环节的时候学生心中就会浮现视频中的景象，朗读也就会融入感情，进而提高朗读水平。
3.2开展有关的朗读活动
小学阶段的学习相比中学的学习任务与压力是比较轻松的，课余时间也比较充足。这个时候教师就可以引导学生、鼓励学生多参加有关朗读的活动或者比赛。在朗读的活动或者比赛中，学生容易产生紧迫感，对待朗读的态度更认真。为了提高自身的朗读效果和能力，学生就会多加练习或者寻求老师的帮助，这样的方式有利于学生增强朗读的自信心和语言表达能力。
4结束语
在小学语文教学中朗读能力的培养有利于帮助学生形成良好的语感，同时又可以提高语言的表达能力，为往后的语文学习打下坚实的基础，积累丰富的语文知识。朗读能力的培养还需要教师和学生的共同努力，学生要深刻的意识到朗读能力培养的重要性，同时教师还要不断的改善教学方法，提高教学质量水平，解决在朗读能力培养中所存在的各种问题。给学生提高朗读能力带来关键性的作用，着实地为学生的受益着想。
参考文献
[1]杜紫娟.浅析小学语文教学中学生朗读能力的培养策略[J].2017（12）：87
[2]宋春辉.小学语文教学中学生朗读能力的培养探讨[J].2018(41):126.
论文作者:郎丽华
论文发表刊物:《中国教师》2019年10月刊
论文发表时间:2019/7/31
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