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家长要做到方而有信
说谎是人类一种较为普遍的现象。美国一位心理学家曾说，人是爱说谎的动物，平均每周要说谎25次。几乎每个父母都要教育自己的孩子不要说谎，但是，说谎似乎是儿童天生的本领，而且随着年龄的增大，谎言会越来越多，说谎的本领也会越来越强。
1.学前孩子：说谎是在为虚荣心
过年的时候，我们都在门口晒太阳。隔壁家的小毛拿了一支很新式的玩具枪，小侄儿想玩一会，但小毛不让，小侄儿气得跑回了家。过了一会，他回来了，对小毛说： “我小姨给我买了一架大飞机，我一按就能飞到天上去，可漂亮了。”小毛一听，便把玩具枪递给小侄儿，央求说： “我让你玩枪，你把飞机拿出来让我玩一会，好吗？”小侄子头一仰，骄傲地说： “枪有什么好玩的。我的飞机飞得可高了，小姨不让我拿出来，以后再给你玩吧。”其实，他的小姨只给他买了一个风筝。
我大嫂不知道，像我小侄子这样是嗜好说谎，还是其他什么原因。
专家分析：说谎是儿童成长过程中的常见现象，当儿童具备了一定的语言表达能力，在某种特殊情况下，如环境和条件与自己的欲望或需求产生矛盾时，或为得到自己想要的东西，或为取得其他孩子的羡慕时，说谎的行为便会产生。像小侄子这样的说谎是虚荣心在作怪，本质是无恶意的，父母不必感到担忧。
2.小学低年级孩子：说谎是为了得到奖赏
张杨是一年级的小学生，由于父母重视孩子的教育，从小对其看管很严。张杨和他的名字（谐音张扬）恰好相反，胆小听话，学习认真但一直都是中等偏上，不算很好。快过儿童节了，小伙伴们在一起唧唧喳喳说爸爸妈妈准备送什么礼物、带自己到哪里玩。张杨回到家对妈妈说：“儿童节快到了。”“你这段时间表现好，我和爸爸就带你到游乐场去玩，要是不好，什么都别想，老实待在家里。”为了能出去玩，小张杨想尽了办法，第二天回家就对妈妈说“我的作业在班里做得最好，老师上课时表扬了我，还把我的作业本放在表扬栏里展览呢”；第三天回家说 “我把教室打扫得很干净，老师又表扬了我”；第四天回来很开心地说“我捡到10元钱交给老师，语文老师又夸奖我了”，妈妈奇怪孩子的表现（平常回家不怎么说话），就和班主任（语文教师）互通了电话，老师说张杨所讲的这一切并没有发生。
专家分析：小学低年级是孩子撒谎的高峰期，这个时候他们已经接受了较多知识，也正处在成长的关键期，并且对很多事情有着自己的见解。他们通常撒谎的动机很简单，譬如小张扬就是为了儿童节能得到父母的奖赏，竟说了那么多谎话，而且这些谎话与平常表现相悖，家长极易发现。当父母发现孩子出现类似的谎言时，不要一味地训斥或者惩罚，而是要给予足够的空间，让他表达自己说谎的动机和见解，同时也要耐心地向他讲明撒谎背后的危害，譬如不再是好孩子，不再被老师、父母喜欢等。过了这一时期，他就知道如何处理了。
3.小学中年级孩子：说谎是为了掩饰错误行为
胡嫣是我曾经带过的一个三年级女生，成绩一般，但活泼可爱。老师都很喜欢她。三年级下学期，县里要举行英语竞赛，我从班里抽了一部分英语好的学生给他们开点小灶。胡嫣也在其中，她英语语感强，在英语这方面有潜力。在赛前最后一次强化课上，教室广播坏了，我跑到教务室拿录音机，就随手把背包放在胡嫣桌上，等辅导课结束已经快天黑了。我回到家后发现背包里的钱包不见了，想了一晚上觉得是自己的学生拿的，第二天带队去竞赛我没说什么，等考完试我平静地问学生：谁看见我钱包了？学生都说没看见，我发现胡嫣的脸色有点紧张，就猜到了几分， “胡嫣，知道谁看见我的钱包了吗？”胡嫣红着脸说：“是尹超（当天值日生）吧，我看到他摸你包的。”我露出怀疑的表情，没急着追究，在下次课上给他们讲了一段关于说谎的故事。快放学的时候，胡嫣找到我，把拿去的钱还我了。由于怕父母发现就把钱包扔了，并向我承认了错误。保证以后不再说谎和随便拿别人的东西。
专家分析：9—10岁的孩子说谎有明显的目的性，当老师发现并问胡嫣时，她竟然说看见别的同学摸了老师的包，但她在说谎时掩饰不了内心的紧张，心里的不安和冲突在面部表情上容易被发现。像这样的说谎，只要家长采取相应的措施予以纠正，就像胡嫣的老师给她讲了一个关于孩子撒谎的故事，包容孩子的错误，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正，那样孩子会更健康地成长的。
4.小学高年级孩子：说谎是因为迷上游戏
李彦是一个六年级的小学生，学习成绩一直在班里名列前茅，是家长和教师以及同学心目中的好学生。但一个寒假的时间，李彦像是变了一个人，疯狂地迷上了电脑游戏，因为过春节，父母也没多加管教。谁知开学后，李彦仍然不收敛，从家里玩到网吧。开始时请假去玩游戏，骗老师说生重病或家里有事，回家晚了就对父母说扫地或给同学补课什么的，没钱了就说学校要交资料费或要捐款等。期中考试试卷发下来，李彦的好几门课都是红灯，怎么办？这试卷是要家长签字的。于是他以一个MP3和第一名的学生达成交易，把试卷姓名改换成自己的名字拿回家交差，直到老师打电话来询问李彦成绩下降的原因，父母才知道孩子的真实情况，就快要参加毕业统考了，李彦的父母很是着急。
专家分析：小学高年级的孩子由于心理发展日趋成熟，中枢神经系统的抑制性增强，说谎时能够做到脸不红、心不跳，谎言表面看上去合情合理，因此家长很难发现孩子在说谎。
像李彦的父母可能平时不经常和孩子沟通，也不和学校老师联系，从而发生了为了玩游戏两头说谎、为了拿试卷给家长签字拿一个MP3和第—名交易试卷的事情。
因为孩子本来是蛮优秀的，且马上要毕业统考了，这时候做父母的要和孩子好好沟通，让他明白说谎的后果是自己的学习成绩下降，我们也不会禁止你玩游戏，关键是要把学和玩的时间分配好，静下心来把学习搞上去。
说谎的原因
孩子说谎的现象是多种多样的，原因也各不相同。
首先是家庭的影响。家庭是孩子最重要的活动场所，是其心理发展、进行社会化的主要环境。有些父母为使孩子有出息，通常采取严厉的管教方式。在严厉和紧张的家庭氛围中，孩子为逃避父母的惩罚或为争取父母的表扬，不得不说谎。尽管谎话被拆穿后更会受罚，但他们还是以说谎来摆脱畏惧感。
其次是儿童心理阶段性发展的原因。有时儿童会把希望得到的东西当成已经得到的，这是由于儿童的心理活动和思维发展尚不完善，产生了一些不符合现实的想法，从而在成人看来是在说谎。幼儿时期，孩子的心理发育尚未健全。感知、记忆事物的能力不强，他们的心理成长、想法、语言以及行动都处在不稳定的阶段，常会因事、因时而改变。
最后是成人的不当教育。父母和老师是孩子心目中的权威人物，他们的言行举止会对孩子产生重要的影响。由于儿童模仿力很强，父母的不诚实行为或教师的言语不能兑现时，就会对孩子的心理产生潜移默化的影响，致使父母或教师失去孩子的信任，也为孩子树立了不诚实的榜样。如：家里来人了，父母不想见，于是就让孩子去说爸爸妈妈不在家，结果就会出现“爸爸妈妈说他们不在家”的尴尬话语。如果孩子欺骗成功，父母还会夸奖说宝宝真聪明、能干，这些都会使孩子产生“说谎不为错”的错觉。
相关对策
儿童说谎是很常见的现象，不管不问是不行的，不问原因一棒打死也不行，一味的表扬鼓励更是行不通，作为家长应当具备分析和评判孩子说谎现象的能力。当孩子说谎时，家长要正确分析其说谎的心理原因。采取相应可行的对策，这样才能有利于孩子身心的健康成长。
1.给儿童创造宽松和睦的家庭环境。家庭是儿童或长的起点，家庭“软环境”如：家庭气氛、人员之间的关系和文化素养对儿童人格和心理的发展起着重要作用。研究表明：在严厉型和放任型家庭中生活的孩子，其说谎行为明显多于民主型家庭中的孩子。因此，要使儿童摆脱说谎的坏习惯，父母就必须营造一个宽松和睦的家庭氛围，善待孩子的谎言，给孩子充分的时间去改正，并引导孩子不断地完善自己。
2.表扬实话实说，惩罚谎言欺骗。对于孩子品德的教育，家长要制定一个准则来要求孩子：实话实说，知错就改。家长要让孩子明白，尽管有时实话会招致责骂和惩罚，但谎言的危害更大，可能暂时平安无事，纸终究包不住火，谎言会带来意想不到的恶果，甚至会毁灭人的一生。家长还可以利用“狼来了”、 “打破花瓶的故事”、 “林肯砍树”等有教育意义的故事来教育孩子，使其明白诚实是一种美德，欺骗是一种恶劣行为，并要为所说的谎言负责。
3.树立榜样，以身作则。父母是儿童成长中最富影响力的因素，父母的教养方式和言行举止会时刻影响着孩子品格的形成。儿童的心灵像一张干净的白纸，他们对成人的话语往往是坚信不疑，真话和假话都会在他们的心灵上留下印记。因此，父母要想培养孩子诚实的品德，一定要身体力行，首先自己要做一个诚实的人。如果家长在孩子面前说了谎话，应对孩子做出合理解释，并进行自我批评，使孩子真正认识到说谎是一种错误的行为。
对于已有说谎习惯的孩子不能滥用惩罚，要帮助孩子找到说谎的源头，耐心地分析原因，共商改正的措施，在父母理性的教育下孩子一定会理解父母的良苦用心和懂得诚实是做人之本的道理。
4.与教师实行良性互动，可以有效地减少孩子的说谎行为。俗话说：知子莫如父。父母是孩子的第一任老师，一旦发现孩子有说谎行为，就应该与班主任取得联系，把‘家教与学校教育结合起来。家长要关心孩子，并时常了解孩子在学校‘的表现，如：有没有迟到或早退？在学校有没有异常举动？上课以及平时的表现如何？因为教师与家长都本着一个共同的目的：教育孩子。相信在正确的学校教育和家庭教育下，孩子的智力和品德都会得到充分发展，素质教育也得到了落实。
5.建议家长多方面汲取教子经验。现在的孩子与三四十年前的孩子不同，因为时代改变、社会转型，家长不能再套用以前的教子模式来教育现代的孩子。因此，家长应该改变传统的家教观念，首先要更新知识和提高自己，建议在工作之余多看看有关教育子女的电视节目和一些少儿频道，了解孩子的兴趣、爱好和其他父母的教子经验；还可以阅读一些教育子女和心理学方面的书籍或杂志，书中对于学龄儿童的心身特点、发育成长以及亲子关系、同伴关系等相关知识都有详细的阐述，家长掌握了青少年成长过程中的基本知识，通过其行为表现、反常情绪来推测孩子的真话和假话，在家长细心地呵护教育下，孩子一定能养成诚实守信的良好品质。
总之，让孩子改掉说谎的坏习惯是一个渐进的过程，家长不可操之过急，应在关键时刻给孩子以肯定和帮助，使孩子改正说谎的坏习惯，做一个诚实的孩子。