心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”班主任对学生的爱远远胜于人生路上能给学生的任何其他人，班主任的一言一行、一举一动会直接影响到学生的学习、心理健康及良好性格的形成与否，作为班主任我们不可忽视学生的各方面的教育，我认为班主任要以身作则，以心育心、用心育人，让心灵的天空熠熠生辉，使学生能积极、健康、茁壮地成长。下面是我在培养学生方面的几点做法：
一、班主任对待学生应该多一份细心
教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”作为一名教师，除了热爱自己的事业，更应该对学生充满爱心，且要爱得亲切、爱得自然，爱在细微之处、爱在关键之时。作为班主任的我，每天晚上都要做天气预报员，说着“加衣保暖”等所谓的废话。虽然一些孩子在校让我头疼，但是每天放学回家的时候，心理又充满了惦记，还是一遍又一遍地说了“要注意安全”之后，心里才会感到踏实。尤其在“五一、十一、寒暑假……”放长假前，我会不由自主地劝说一番:“同学们，再过几分钟，你们就要高高兴兴地放假回家了。老师非常理解你们放学回家的心情，毕竟学校生活较之于家庭生活，还是辛苦多了。因此，回家是个欣喜的事情。但是我们在回家路上和回家后都要注意安全，比如，走路是要走右边、不能几个人走成一排、不要到路上玩水、不能和人打架、在家游戏时要注意人身安全。
“没有爱就没有教育”，这句口号我们一直“喊”得很响亮，的确如此。爱能开启学生的心扉，润泽学生的心灵。不要看不起这些平凡、平淡、琐碎而又简单的小爱，把爱绽放在细微之处，才能让爱变成冬日里的雪球，越滚越大，越滚越丰盈……最平凡的其实最感人；最容易被我们忽略的，往往是最撼人心魄的。
二、班主任应该将心比心，要有宽容、欣赏之心
古语讲：海纳百川，有容乃大。著名作家雨果说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。但是宽容并不是纵容放任的自流,我们班主任要善于对学生的问题进行科学的鉴定，比如，自习课上说两句悄悄话能叫“问题”吗？偶尔一次迟到了能叫“问题”吗？成绩考得好了就有点飘飘然能叫“问题”吗？很显然，这些都是正常的现象，都不是值得班主任头疼的问题，当然，更不需要班主任用放大镜把他们无限放大并上纲上线。
我们班孙磊同学，爱欺负弱小的同学，有时还动手打人家。我多次训斥，却无济于事。打架现象时有发生，真让人头疼。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆后来，我发现他身上有许多优点：做事勤快、认真、负责。于是我征求同学们的意见，让他当班长，同学们都举手表示同意，他自己也愿意，而且特别高兴。自从当了班长，他肩上有了责任，不再欺负同学，每天早早来到学校，帮助同学打扫卫生、整理教室，然后让同学们自觉读书、写字……他变了，他长大了、懂事了……
我认为学生不可能不犯错误，如果这些学生从不犯错误，那就真的有问题了。只是作为班主任老师应该正确看待学生的错误，多给他们一些理解、宽容，多帮助他们分析错误，让他们认识到错误，知道怎样去改正错误，不犯重复的错误，这才是最重要的。宽容是寂寞冬夜里飘然而至的春风，它温暖了无数颗孤独无助的心。我们要学会宽容，学会鼓励，学会欣赏……尤其是对成绩差的孩子，多一份特殊的关爱，多一次练习的机会，多一句温暖的话语，而不是冷漠、讥笑、嘲讽；对纪律散漫、不断犯错的孩子，多一份耐心地引导，多一次循循善诱的教育，多一次自我悔改的体验，而不是训斥、检讨、请家长；对自卑落后不求上进的孩子，多一份真诚的鼓励，多一次合适的心理疏导，多一次自信的培养……只要每个孩子，尽力而为，我们就不必担忧，不必强求，也不必遗憾。
三、班主任要有“责任心”
大家都知道学校进行教学的最主要阵地是班级，一个班级好比一只船，而班主任就是船长，船儿是乘风破浪前进，还是随波逐流甚至沉没，船长负有不可推卸的责任。班主任责任感的强与弱直接关系着班主任工作的优劣。如果一个班主任没有责任心，那么是不可能带出一个好班的。所以，我认为具有一颗责任心，是做好班主任工作的前提。我很关注班级纪律，作为班主任我不但加强自己课堂纪律，还要身体力行地加强专科纪律管理。做到了“嘴勤、脚勤”，我经常利用晨会强调专科课的纪律，不论哪节专科课我都要在门外来回巡视几次，视察学生在专科课的表现，课下再与专科老师了解情况，及时进行总结。我还很关注班级卫生。当接手一个新班，在不了解具体情况下，我要在学生做值日时予以关注，一旦发现细微处做得不够好，决不能睁只眼闭只眼。再细点说，就是有一张桌子没有排齐，有一丁点粉笔头残留在地上，有一把扫帚稍微放偏了点，我都要提出来，或在学生面前把事情做好。我更重视学生的学习能力培养和学习成绩的提高。我每天都能做到认真备课上课。注重布置学生预习，在课堂上把学习的自主权还给学生，但不等于放手。我积极进行知识的引导和梳理，允许课堂上学生记笔记，允许学生大胆质疑、鼓励他们发表自己的见解，对于学习较吃力的学生，我利用课余时间加强辅导……
我很喜欢著名诗人藏克家的一首小诗：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象永远在孩子们的记忆中鲜活。一个用心去温暖别人的人，她自己的心必然感到温暖。”教育是塑造心灵的艺术，孩子的心是一块奇怪的土地，播下思想的种子就会获得行为的收获。”作为班主任，只有做到心灵沟通，用心去育人，才会实现自我价值和学生发展。
论文作者:王瑞光
论文发表刊物:《教育学》2015年11月总第88期供稿
论文发表时间:2015/11/18
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