摘要：武警部队封闭式的环境下决定了环境对武警官兵的思想情绪影响较大，武警官兵如果心理压力过大，则容易出现焦虑、抑郁、人际关系敏感等问题，进而容易走向思想极端，影响自身发展。积极心理学的出现，为武警部队深化思想政治教育提供了新工具，可以更好地培养武警官兵正确的世界观、价值观以及情感观，深度挖掘武警官兵的潜能以及力量，增强武警官兵的幸福感以及体验感。本文运用积极心理学的相关理论知识，就军队思想政治教育工作提出自己的观点，为武警部队全面建设以及现代强军目标的实现提供借鉴。
关键词：思想政治；积极心理学；教育；武警官兵
一、基本理论概述
关于积极心理学，学界并为形成通说观点。本文认为，积极心理学属于现代心理学的延伸和产物，倡导社会个体积极的主观体验以及个人特指。积极心理学认为，一切先进、美好的理念、信念以及关系，都能够促进社会个体的成长，培养社会个体健全的人格[1]。积极心理学与军队思想政治教育具有内在联系，表现如下：第一，二者的基本原理相同。积极心理学强调社会个体主观感受，即社会个体应当拥有满足感、幸福感。军队思想政治教育则强调意识形态建设以及思想建设，同样属于主观层面的内容。第二，二者的目标相同。积极心理学主张通过对社会个体进行教育和疏导，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治教育也是对社会个体世界观、人生观和价值观进行培育的活动。二者实质上都是对社会个体精神世界进行塑造后，利用精神工具来引导人和塑造人。
二、运用积极心理学理论加强军队思想政治教育的现实意义
（一）解决武警官兵心理问题的必然举措
武警部队的环境较为特殊，武警官兵不仅要进行理论学习以及日常训练，还可能需要承担一些紧急性的抗洪抢险、救灾救助任务，这就决定了武警官兵比一般社会职业所面临的生活压力以及心理压力会更大[2]。武警部队运用积极心理学理论加强军队思想政治教育工作，可以发挥思想政治教育引领人、塑造人以及涵养人的功能，帮助武警官兵正确看待自身的使命、任务以及职业，确保武警官兵能够全身心的投入到武警部队各项工作当中。除此之外，武警部队强化思想政治教育，可以进一步提升武警官兵思想认识，巩固武警官兵思想方向以及心理防线，防止武警官兵被错误的思想以及文化所干扰，解决武警官兵心理问题。
（二）以人为本的内在要求
社会主义和谐社会背景下，不仅要强调武警官兵的政治属性以及履职特性，也要强化对武警官兵的人文关怀。武警部队运用积极心理学理论加强军队思想政治教育，提升武警官兵心理素质，体现了武警部队对武警官兵的人文关怀，能够更好地激发官兵潜力。除此之外，通过形式多样的思想政治教育活动，可以减少思想政治教育的枯燥性以及乏味性，提升思想政治教育的效果。由于封闭的环境通常会给武警官兵带来消极、负面的情绪，这就导致许多武警官兵在情绪不佳阶段工作效率不高，难以找到一个倾诉对象。为了更好地贯彻以人为本基本要求和理念，必须要进一步运用积心理学的相关理论，寻找积极心理学与思想政治教育之间的联系点和结合点，拓宽宣泄途径，提升武警官兵自我调解能力、身体耐受能录以及心理承受能力。
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三、运用积极心理学理论加强军队思想政治教育的基本路径
（一）加强系统建设，创新思想政治教育活动
为了在思想政治教育中提升武警官兵的心理抗压能力，武警部队必须要加强系统建设，处理好区分化辅导、社会实践、理论授课等各项系统之间的关系，创新思想政治教育活动，提升武警官兵职业幸福感以及职业认同感。第一，加强区分化辅导。武警部队相关部门工作人员可以通过调查问卷，及时了解武警官兵当前心理状态以及思想情况，有指向性地对不同武警官兵群体进行区分化辅导。对于心理抗压能力较差以及存在心理问题的武警官兵，要继续加强马克思主义理论教育，引导武警官兵提升环境适应能力。同时，对于该类武警官兵，要对其提供心理咨询服务，引导其更好地走出心理困境。第二，加强社会实践。武警部队相关部门工作人员要组织丰富多彩的社会实践活动，组织官兵开展公益性活动以及帮扶活动，提升官兵社会责任感，巩固官兵心理防线以及思想防线。第三，重视理论授课。武警部队相关工作人员要强化心理健康领域的理论授课，增强工作人员心理调试能力。同时，工作人员可以传授相关的心理调解技能以及释放压力的技巧，实现理论授课与技能教育的紧密结合。
（二）丰富文娱活动，引入团体训练
根据积极心理学的相关理论，社会个体处于单人状态过程中容易滋生烦恼、恐惧、抑郁以及孤独等负面情绪，演变成心理问题的同时，会逐步发展为思想问题。思想政治教育并不是单纯地理论教育，在实践活动中同样可以实现思想政治教育。为此，武警部队相关部门工作人员要牢牢把握思想政治教育与实践活动之间的关系，寻找二者的契合点，有意识地改进文娱活动，丰富武警官兵的文娱生活[3]。第一，武警部队相关部门工作人员可以开展以社会主义核心价值观以及中国梦为内容的团体歌唱、团体诗歌朗诵、团体微电影拍摄等团体文娱活动。让武警官兵在团体训练中感受到武警部队的温暖，建立积极认知的情绪体验，一个找良好的人际关系。第二，武警部队向相关部门工作人员可以组织体育竞赛、训练竞赛等活动，实现部队训练与心理健康教育的有机结合，提升武警官兵身心素质，减少部分武警官兵的退缩感、自卑感以及不良认知，更好地丰富武警官兵的情感体验。
（三）加强正面引导，增强官兵正向能量
武警部队相关部门工作人员运用积极心理学理论加强武警官兵思想政治教育是一个漫长且系统的过程，只有营造良好的氛围，才能潜移默化地影响武警官兵言行。第一，武警部队相关部门要定期对优秀官兵进行表彰，并组织全体武警官兵进行学习，营造正能量的生活氛围以及训练氛围。第二，武警部队相关部门工作人员开展思政教育工作过程中，要强化武警官兵对于武警官兵优秀事迹、感动中华人物事迹的学习，让武警官兵能够长期接触一些具有正能量且催人奋进的事迹，减少负面消极情绪对武警官兵的影响，发挥意识对行为的指导作用。第三，武警部队也可以进一步优化内部物质环境，改变部队内部相关标语的展现形式以及展现内容，减少环境给武警官兵带来的压力。
四、结束语
心理健康教育是军队思想政治教育中重要的一环，直接关系武警官兵的心理健康水平以及思想政治意识。近些年来，部分武警官兵由于心理压力过大而滋生心理问题，进而思想上松懈以及精神上缺钙。为了更好地提升武警官兵心理健康水平，有必要强化思想政治教育工作，关注武警官兵在部队中的心理幸福感、心理满足感，营造和谐的军队环境。作为现代心理学发展得到一个重要产物，积极心理学已经被广泛地运用于诸多领域，取得了良好的效果。通过本研究可以发现，军队思想政治教育与军队心理健康教育是内在联系的有机整体，心理健康教育是思想政治教育工作的重要组成，只有不断提升心理健康教育的实效性，才能真正确保新时期武警部队使命任务的良好完成。
参考文献：
[1]王璐颖.试析军队思想政治教育文化选择的哲学基础[J].科学大众(科学教育),2019(05):168-169.
[2]冯艳军.法治思维在军队思想政治教育中的应用研究[J].法制与社会,2019(12):205-206.
[3]倪明.加强新时代军队网络思想政治工作的几点思考[J].国防,2018(12):35-37.
论文作者:黎帅毅,,陈鑫迪, 李军
论文发表刊物:《城镇建设》2019年第16期
论文发表时间:2019/9/26
标签：官兵论文; 武警部队论文; 武警论文; 思想政治教育论文; 心理论文; 心理学论文; 军队论文; 《城镇建设》2019年第16期论文;