关键词：公共图书馆；未成年人；思想道德教育
0引言
目前，我国18岁以下的未成年人约有4亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。全社会都在重视和关心少年儿童的成长，公共图书馆作为社会教育机构，在加强和改进未成年人思想道德建设中是大有作为的。
1加强和改进未成年人思想道德教育的必要性
加强和改进未成年人思想道德建设，是培养新时代中国特色社会主义合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。未成年人是祖国的未来，民族的希望。实施道德建设工程，特别是加强和改进未成年思想道德建设，是以习近平同志为核心的党中央站在全局和战略的高度，从推进新时代党和国家事业发展、 实现党和国家长治久安出发作出的重大决策部署。
2图书馆对未成年人思想道德建设中发挥的优势和作用
图书馆是人类文化发展的产物，作为公益性文化教育机构，图书馆是社会教育的中心，它面向社会，对所有社会成员敞开大门，开展社会教育和信息素质教育。信息素质是信息社会理解以外和外界做有意义的沟通所需要有的能力，寻检、判断和组织，信息素质的实质是指在学习、工作与生活中利用信息的意识和技能，显然，图书馆是培养“信息素质”的最佳地点，由图书馆组织实施信息素质教育，即要有效在利用图书馆现有资源，促进图书馆信息资源，人才资源和开发利用，也是图书馆功能得到强化和人们的认同，引导更多的人注意到图书馆的地位和作用，乐于使用图书馆的良机，因此，图书馆员应准备担负起信息素质教育的角色，指导公众了解信息资源及其价值，学会表达信息需求，善于利用信息资源及信息机构。图书馆是人类知识的宝库，它全面系统地收藏人类所 创造和积累的各种信息资源，形成了系统完整而且各种特色的馆藏资源，关于信息素质教育与未成年人教育的关系方面，图书馆应努力提供丰富有用的信息资源。因为，图书馆是对未成年人进行信息素质教育的重要基地，它拥有丰富的藏书和日益完善的信息技术设备，在此具有不可替代的优势和作用。少年兴则国兴，少年强则国强。为进一步贯彻落实《中共中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥图书馆社会教育的功能，促进未成年人的健康成长。来宾市图书馆始终不渝地坚持服务于党的中心工作，服务素质教育，服务未成年人的成长成才和新时代中国特色社会主义接班人这个目标，长期以来，图书馆工作人员利用实践经验，他们熟悉馆藏，了解读者心理，懂得利用各种服务手段，并且在长期工作中培养了良好的职业道德和服务意识，立足我市未成年人思 想道德建设方面做了很多有益的尝试的探索。
3公共图书馆发挥对未成年人思想道德建设的具体做法
3.1 调整馆藏结构、适应未成年人的阅读需要。未成年人处于生理和心理成长发 育的关健时期，对外部世界充满好奇和渴望。图书馆要及时地掌握他们的阅读 心理及阅读兴趣，及时为他们购进喜闻乐见的图书。同时，要加大电子版本的 少儿读物的入藏量。使未成年读者接受多元化文献载体的教育，拓展知识面。 未成年读者因受年龄和常识的限制，自主性差，对知识的需求缺乏目的性、计 划性，需要成人的正确引导，所以图书馆要为未成年人提供有益身心健康的图书资料，把健康的科学文化及时提供给未成年人读者，充分发挥图书馆环境育人的 功能，为未成年人提供良好的精神指引。
3.2 加强馆员队伍建设、改变服务方式。由于现阶段到图书馆的未成年人读者大多是独生子女，由家长陪同来的小读者越来越多。根据这一变化，图书馆要改变服务方式，欢迎家长伴读，为“家 长——孩子共读”提供良好的条件和环境，也方便家长帮助孩子选择好书，使 孩子更有兴趣参与读书活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时准备适合家长阅读的儿童教育学、心理学等方面的书籍，引导家长提高自身素质，科学地教育子女，从而提高家庭教育的质量。图书馆要热情为未成年读者办理借阅证，坚持服务未成年人。可以举办“走进图书馆”知识讲座，向小读者讲解如何利用图书馆等方面的知识，让学生走进图书馆，感受知识殿堂的氛围。开展读书与阅读指导，举办读书心得比赛，培养一批读书爱书的小读者。馆员素质的提高是加强未成年人思想道德教育发展的基础，在知识的海洋里，图书馆员是传播知识的导航员，小读者来到图书馆首先接触到的就是少儿图书馆员，所以要求图书馆要配备具有良好的职业道德，较高的专业知识，默默奉献、甘为人梯的图书馆员，要把向未成年人提供精神食粮，引导他们读好书作为自己的神圣职责，努力使图书馆成为未成年人开阔视野、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神家园。
3.3 与学校、社区形成教育合力、创造良好的社会氛围。 2004年8月在阿根廷的布宜诺斯艾利斯召开第70届国际图联大会的主题就是“图书馆：教育和发展的工具”。图书馆将不再处于教育与发展的边缘，而是整个进程的核心，所以在教育的进程中，图书馆必须与教育系统开展合作，成为开启知识、文化和社会发展之门的中坚力量。开展健康、文明、科学的各项活动，营造健康、文明的和谐社区氛围，真正担负起对未成年人进行社会教育的责任。图书馆要协助社区居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德培养。进社区开展经常性、社会性青少年科普宣传教育活动，普及科学知识，传播科学方法，宣传科学思想，弘扬科学精神。同时要高度重视对流动人口中未成年人的思想道德教育，协助社区建设健康向上的主流社区文化，是促进未成年人思想道德建设的一条重要途径。
3.4 公共图书馆要广泛开展未成年人思想道德实践活动，吸引未成年读者极参与思想道德实践活动。在活动中要突出思想内涵，强化道德要求，提高针对性和实效性，增强吸引力和感染力，使未成年人在自觉参与中熏陶思想感情，充实精神生活，道德境界得到升华。图书馆要设定“未成年人接待日”，解答未成年人提出来的各种问题。举办“走进图书馆，当一天小图书管理员”等活动，让学生品味劳动和奉献的喜悦，在参与中受到教育，开阔视野，增长知识。
3.5开展丰富多彩、生动活泼、寓教于乐的活动。按照实践育人的要求,适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德教育活动。可以采取“请进来、走出去”的办法, 通过开展各类活动, 把未成年人请进图书馆;通过送书下乡、进校、进社区等方法, 把触角延伸到图书馆之外, 营造读书氛围,倡导读书育人。
3.6图书馆在未成年人思想道德建设中突破与创新。坚持以人民为中心，是习近平新时代中国特色社会主义思想的本质和核心，各级公共图书馆要落实好这个根本要求。图书馆坚持以读者为中心，就是要以读者为本，即读者本位。图书馆拥有的读者中有相当数量是未成年人；图书馆所组织活动的参与者有未成年人；指导阅读对象还是未成年人。但是，长期以来，我们习惯了书本位的管理思想，现在要转变为人本位。书本位和人本位虽然只是一字之差，却是质的差别。以书为本，图书馆的业务活动围绕书而展开；以读者为本，图书馆业务流程的每一个环节都围绕着人展开。读者不是图书馆的客人，而是图书馆的主人。实施从书本位向人本位转移，是图书馆工作带有根本性的、战略性的转移，必将推动图书馆改革的进一步深化和自身建设的进一步提高，意义深远。只有从思想认识上提高图书馆在未成年人思想道德建设中的重要性的认识，才能自觉地在实践上履行自己的职责，主动把未成年人思想道德建设工作责任扛在肩上。
4结束语
总之，加强和改进未成年人思想道德建设是一项艰巨、复杂的系统工程，关系到全社会的安定和亿万家庭的幸福。图书馆人要不断创新工作载体，不断拓展工作思路与领域，不断探索完善新的服务理念和方式，努力为未成年人的学习、生活创造良好的社会环境。
参考文献
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论文作者:黄骁,
论文发表刊物:《科技新时代》2018年4期
论文发表时间:2018/7/2
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