陕西省安康市岚皋县城关第二小学 725400
摘 要：自学是每个人必须具备的能力和技巧。作为一名教育工作者，培养学生的自学能力，有利于学生今后的发展。同时新课程强调学生是学习的主人，在教学中要充分发挥主体性。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，这样既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。
关键词：浅谈 自学能力 培养
自学是每个人必须具备的能力和技巧。作为一名教育工作者，培养学生的自学能力，有利于学生今后的发展。同时新课程强调学生是学习的主人，在教学中要充分发挥主体性。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，这样既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。教师要立足于学生学习能力的培养，特别是自主学习能力的培养，只有这样，才能促进课堂教学，提高教学质量。下面就此浅谈自己的几点认识：
一、注重良好的师生关系的培养
良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效果的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要作用。教学过程就是教师和学生对世界意义进行合作性构建的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程，而不是单纯的知识传递过程。因此，要真正、确实、有效地在课堂教学中落实创新精神，就必须重新建立一种新型师生关系，营造一种和谐、民主的教学氛围。平时注重与学生沟通，研究学生的年龄特点和个性特点，了解其认知规律和兴趣点，与学生交朋友、谈心，进行书信交流沟通。使课堂气氛和谐民主，给学生创造创新的环境，使其具备创新的品质，并根据学生的特点制订方案措施，迁移、激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学，使学生能在自主开展研究性学习中大胆发言，大胆实践，大胆创新。把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生、尊重学生、接纳学生、满足学生。
二、激发学生的学习兴趣
1.创建引趣情境，激活学生的参与意识：
随着科技的迅猛发展，多媒体等现代教学工具引入校园，极大地丰富了学生的学习生活。因此，语文教师应当发挥多媒体等教学工具的辅助功能，从视觉、听觉等方面对学生进行感官刺激。巧设引趣情境，激活学生的参与意识。
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2.以情引情，激发学生学习激情：
小学生天性烂漫，情感丰富。语文教师应当结合学生这一心理特征，在日常教学中，身先士卒，努力提高自身的专业素质，深度挖掘教材中的情感因素。利用饱满的教学热情，以情引情，激发学生的语文情感，激活学生体内的探究因子，让学生的学习激情点燃整堂语文课。
三、养成良好的自学习惯
1.培养良好的作业习惯。
良好的作业习惯包括：先复习后作业的习惯。即教育学生在做作业之前先复习所学知识，然后再做作业；独立完成作业的习惯。不可抄袭别人的作业，做到不懂就问，不能知难就退；专心做作业的习惯。很多小学生在作业时不太专心，在作业的过程中经常伴随其他活动，如边看电视边做作业、边吃零食边做作业等，这种不良行为不仅直接导致学习效率低下，久而久之形成习惯后还会导致学习分心、错误百出；做完检查的习惯。即做完作业之后及时检查，可以及时发现存在的问题，及时改正错误，可以培养学生严肃认真的学习态度；按时交作业的习惯。这要求教师布置的作业量要适中，难易适度并且要及时检查督促，及时帮助学习有困难的学生，只有这样才能帮助学生养成按时完成作业、按时上交作业的习惯。
2.养成记笔记的习惯。
（1）养成记课堂笔记的习惯。学会作笔记是一种重要的自学能力。教师要教给学生运用不同的符合记笔记的方法，如批注、圈点、划线，并定期检查批阅。
（2）养成记课外阅读笔记的习惯。教会学生摘抄、剪辑、读书卡片等方法积累课外知识。可以开阔视野增长知识，还可以养成良好的阅读习惯。
3.培养使用工具书的习惯。
学生的自学不限于课堂内，大量的还是课外自学。各种工具书和资料就是他们最好的助手。因此，教师要教会学生利用各种工具书，如字典、网络和资料进行学习的能力。
四、情景模拟、提升学生的感悟
小学生天性活泼、喜欢表演。语文教师可以结合学生这一心理特征，在教学中给学生一个发挥个性、施展才华的舞台。比如可以对教材中的课文或者寓言故事改编成情景剧，让学生在课堂上进行演绎。欢乐的课堂氛围，提高了学生的参与意识，让学生“乐中学、学中乐”。
小学生语文自学能力的培养既是一个系统复杂的过程，又是一个长期反复的过程。需要语文教师在课堂上耐心地进行方法上的指导，在课外作业中严格地进行习惯上的训练，只有坚持不懈的努力才能达到“教是为了不教”的目的。
参考文献
[1]《小学语文课程标准》，2015。
[2]邰再学 《小学生语文自学能力培养策略》。
[3]韩晶 《如何提高小学生的自学能力》。
论文作者:祝敏娥
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第137期
论文发表时间:2018/5/14
标签：学生论文; 作业论文; 习惯论文; 自学能力论文; 小学生论文; 教师论文; 做作业论文; 《教育学》2018年2月总第137期论文;