山东省烟台市烟台山医院 山东烟台 264008
摘要：目的：探讨健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的应用效果。方法：本文选取我院于2013年08月-2014年08月收治的90例糖尿病周围神经血管病变患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用健康教育护理方式，对比两组患者的心理状况评分和各项生化指标结果。结果：护理组患者的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果分别是（47.82±7.53）分和（48.23±7.18）分，其评分结果明显优于对照组，两组结果存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论：糖尿病周围神经血管病变患者在治疗期间实施健康教育护理干预措施，能够明显的改善患者的心理状态，使得患者积极对待和认识疾病，掌握更多的健康知识，有助于护理工作的顺利开展，值得在临床上推广应用。
关键词：健康教育；糖尿病周围神经血管病变；应用；效果分析
近年来随着我国人民生活水平的提高，人们的生活方式都发生了一定的变化，这些变化下带来的一个最直接的后果就是人群中的发病率逐渐升高[1]，糖尿病就成为了当前的一种多发病，对人们的生活健康带来很大的隐患。因此正确的认识疾病，加强人们对于糖尿病的认识，能够有效的预防糖尿病的发生，同时降低糖尿病的并发症。下面本文选取了我院进行治疗的90例糖尿病周围神经血管病变患者，分别进行健康教育护理干预措施和常规护理方式，对比两组患者的心理状况评分和各项生化指标结果，现资料统计如下。
1资料与方法
1.1临床资料
本次试验选取的患者均为2013年08月-2014年08月在我院进行治疗的90例糖尿病周围神经血管病变患者，每组各45例。其中男48例，女42例。护理组，年龄45岁到77岁之间，平均年龄（60.06±4.42）岁。对照组，年龄45岁到77岁之间，平均年龄（60.08±4.24）岁。两组患者一般临床资料相比，无显著差异性（P＞0.05），具有可比性。
1.2护理方法
对照组采用常规护理方式，护理组采用健康教育护理方式，第一，健康宣传教育形式。护理人员在开展健康教育宣传工作的过程中，需要根据患者的病情情况制定全方位、有效的健康教育指导方案，通过采用多元化的指导方式，从而帮助患者的病情制定一个个性化的指导教育方案，从而加强了个案分析，实现了对患者的面对面、一对一教导[2]，在教育指导过程中，也能够通过大讲堂的形式加强对患者有关糖尿病知识的全面普及，使得患者能够更充分的认识糖尿病。
第二，宣传教育内容。针对糖尿病展开的教育宣传活动，其宣传内容是多方面的，包括糖尿病的治疗方案、药物使用情况、药物疗效、并发症种类、并发症的预防和控制、正确用药方式、运动习惯、饮食调节、足部护理等方面都需要做好相应的健康宣传和教育指导[3]，能够使得患者在日常生活中养成良好的生活习惯。
第三，心理护理。糖尿病是一种长期的慢性疾病，很多患者不能够接受疾病长期的影响，因此心理容易变得急躁和不安，再加上自身的身体抵抗力差等原因，可能会引发一些并发症，因此患者经常会出现焦虑、不安、消极等恐慌情绪[4]，从而使得患者失去了医治的信心，这对于病情控制是非常不利的，尤其是对于糖尿病周围神经血管病变患者要想取得良好的护理治疗效果，增加了更多的难度。对比两组患者的心理状况评分和各项生化指标结果。
1.3疗效评价依据
两组患者的心理状况评分采用的是焦虑自评量表和抑郁自评量表进行评分结果测定。生化指标主要包括患者的空腹血糖水平、餐后两小时血糖水平和糖化血红蛋白三项内容。
1.4统计学处理
本次采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P＜0.05为差异显著性，有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者的心理状况评分结果对比
护理组患者的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果分别是（47.82±7.53）分和（48.23±7.18）分，其评分结果明显优于对照组，两组结果存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。如下表所示：
3.讨论
本文选取了我院进行治疗的90例糖尿病周围神经血管病变患者，分别进行健康教育护理干预措施和常规护理方式，对比两组患者的心理状况评分和各项生化指标结果，结果发现实施不同护理措施后，护理组的空腹血糖水平、餐后两小时血糖水平和糖化血红蛋白三项指标结果分别是（5.82±1.23）mmol/l、（9.44±1.59）mmol/l和（1.92±1.03）%，其三项生化指标结果结果明显优于对照组。这表明了糖尿病周围神经血管病变患者在治疗期间实施健康教育护理干预措施，能够明显的改善患者的心理状态，使得患者积极对待和认识疾病，掌握更多的健康知识，有助于护理工作的顺利开展，值得在临床上推广应用。
参考文献：
[1]谢琴.探讨健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的应用[J].中国医药指南，2013，05：318-319.
[2]刘凤敏.糖尿病周围神经血管病变患者护理中健康教育的临床应用分析[J].中国实用医药，2014，08：227-228.
[3]王芳.健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的实施效果观察[J].基层医学论坛，2014，27：3686-3687.
[4]古广莲，成涛，梁碧，钟伟娟.持续性健康教育在糖尿病患者中的应用[J].现代临床护理，2007，03：38-40.
论文作者:姜丽燕,于瑞香
论文发表刊物:《健康世界》2014年23期供稿
论文发表时间:2016/4/1
标签：患者论文; 周围神经论文; 糖尿病论文; 健康教育论文; 血管论文; 评分论文; 两组论文; 《健康世界》2014年23期供稿论文;