摘要：随着时代的发展以及新课标的改革，各个学科的教学方法均做出了相应地调整。而课堂讨论法作为一种全新的教学模式，受到了广大教育工作者的重点关注。笔者以多年教学经验为基础，就如何在实际的初中物理教学过程中正确开展课堂讨论教学法展开讨论，分析这种教学方法的实际教学意义与不足之处，希望为取得良好的教学效果做出努力。
关键词：课堂讨论法；初中物理；应用
引言：
随着时代的发展，我们国家进行了一次全新的教学改革，大力推广素质教育，力求在实际的教学过程中，通过有效的教学方法，促进学生的全面发展，为他们日后的学习生活奠定坚实的基础。在这种社会背景下，课堂讨论教学法逐渐脱颖而出，这种全新的教学方法，完美的符合了新课改的具体要求，不仅可以在实际的教学过程中，充分激发同学们的学习兴趣，还可以有效活跃课堂气氛，使得学生能够更加主动地参与到课堂之中。同时，通过这种教学方法，可以更好地促进学生的全面发展，并在此过程中，帮助教师积极转变教学理念，便于取得良好的教学效果。
一、传统物理教学的不足以及课堂讨论法的优势
（一）传统物理教学的不足之处
在我国传统的教学理念中，初中物理教学过程主要存在以下不足之处：首先，教师并不具备良好的教学素质。对于我国当前大多数物理教师而言，学历多以本科为主，很少出现高学历的教师。这也导致了大部分的初中物理教师缺乏对教学内容的探究过程，同时，在实际的教学过程中，缺乏再次培训的机会，导致他们无法充分理解新课标改革的具体内容，更别提通过有效的教学方法开展教学工作。其次，教学方法不当。在实际的初中物理教学过程中，由于受到中考的影响，导致初中教师过分关注同学们的学习成绩，忽视了学生的学习感受，不断地通过填鸭式、满堂灌等教学方法开展教学工作，通过这种方式，学生无法对所学的知识内容加以充分地掌握，无法取得良好的教学效果。最后，学习方式不当。在日常的学习生活中，由于部分初中生受到自身性格的影响，使得他们在学习过程中即使遇到问题，也不愿意与他人进行交流，导致学习过程无法顺利地进行下去，不利于同学们的全面发展。
（二）课堂讨论法的教学优势
对于课堂讨论法而言，是指在实际的初中物理学习生活中，学生经过教师地悉心教导，能够自主地对所学知识内容加以深刻地探究，并在此过程中不断发现问题、解决问题，从中掌握真正属于自己的学习方法。同时，当学生在课堂之中遇到问题时，可以大胆的提出自己的疑惑，便于帮助教师更好地发现学生在学习过程中遇到的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，教师通过在实际的教学过程中开展课堂讨论法的教学方式，可以充分吸引同学们的注意力，便于更好地激发学生的学习兴趣，使得学生能够在兴趣地驱使下，积极主动地参与到课堂之中，有助于培养学生形成良好的探究精神，有效加深学生对于所学知识内容的掌握程度，便于取得良好的教学效果。
二、课堂讨论法在初中物理教学中的应用方法
（一）营造良好的学习氛围，引导学生进行讨论
我国教育学家经过长时间地探讨后总结出：“和谐平等的学习氛围，不仅可以有效促进师生之间的交流，还可以使得教学工作能够更加顺利地开展下去，便于帮助学生加深对于所学知识的掌握程度。”由此可见，营造良好的学习氛围，可以为创建高效物理教学课堂奠定坚实的基础。具体而言，在实际的初中物理教学过程中，当学生进行讨论时，教师应指导学生始终秉持着相互尊重的学习态度，在别人阐述自己意见的过程中认真倾听，并在发言结束后，积极提出自己的见解与问题，通过这种教学方法，可以帮助同学们互相学习，使得他们可以共同成长。在此过程中，教师可以对其加以适当的鼓励，点评学生出现的不足之处，不能一味的地批评学生，应当为其营造出良好的学习氛围，有效提高课堂学习效率，使得初中物理的教学效果产生质的飞跃。
（二）设计分组，控制讨论过程
在日常的课堂讨论过程中，小组合作讨论是最为常见的分组形式。所以，在实际分组的过程中，教师应当进行严格地掌控，不仅需要控制组内成员的人数，还应充分考虑不同组员的具体学习特点、成绩等因素，使得内个小组的力量较为平均。同时，教师还应严格控制具体的讨论流程，保证讨论方向的正确性。在此过程中，教师应当时刻观察同学们的学习状况，如果有小组成员的学习积极性不高，教师便需要通过合理的手段，激发他们的学习兴趣，令讨论过程能够始终保持良好的氛围，确保讨论的有效性。
（三）及时评价与反馈
当学生完成课堂讨论时，教师应当根据学生的具体讨论情况，及时做出相关的教学评价。同时，在具体评价的过程中，教师可以尝试通过提出问题的形式，对学生得出的学习成果进行反馈，确保同学们能够对所学知识内容加以正确的掌握。通过这种教学方法，可以帮助学生得到充分地认同，能够更好地激发他们的学习热情，便于取得良好的教学效果。
结束语：
综上所述，初中生正处于身心发展的关键时期，好奇心极强，所以对于传统的初中物理教学方法而言，无法有效激发他们的学习兴趣。为此，教师可以尝试将课堂讨论法融入课堂之中，利用这种方式，充分吸引同学们的注意力，帮助他们加深对于所学知识内容的掌握程度，为学生日后的学习生活奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]崔光会.课堂讨论法在初中物理教学中的应用[J].中国校外教育，2019，06：141.
[2]杜信.课堂讨论法在初中物理教学中的应用研究[J].学周刊，2019，22：35.
[3]白兴强.课堂讨论法在初中物理教学中的应用[J].甘肃教育，2019，19：184.
论文作者:张继祥
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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