我市学业考试实行自主命题，对学生进行闭卷考试、网上阅卷的方式进行。初中物理的复习面临时间短、任务重的实际，只有充分把握好学业考试试题的特点和走向，搞好复习方法和策略的研究，提高复习课的效益，才能在学业考试中取得理想的成绩。
一、结合学业考试试题特点，制定科学有效的复习计划
为更好地进行学业考试复习，教师要对本市近三年的学业考试试题进行研究，主要研究下列几个方面的问题。
1.明确试题命题原则和立意导向
我市学业考试试题的命制以教材、课程标准和《初中学业考试说明》为依据，坚持导向性、科学性、全面性，即着眼正确导向——发挥学业考试试题对物理新课程改革的推进作用和对教学活动的指导作用；选材科学规范——试题素材内容的选择要做到准确真实科学；考查内容全面——重视对三维目标内容标准的覆盖面，着重核心知识的考查。
2.对试题结构和分数配置要做到心中有数
教师要认真研究学业考试试题的整体结构和布局，对考查的知识点要清楚课程标准上达到的要求，哪是重点和难点，一般以什么形式考查要做到恰当无误。分值的配置做到心中有数。在模拟训练时要严格按学业考试的试题结构和布局进行，让学生感觉如同亲身体验学业考试的境界，消除他们对学业考试的神秘感，在学业考试时轻松应考。
3.把握试卷难度的要求
试题的难度要求在命题时一般会根据学生解答试题的思维长度和复杂程度来控制。在平时的模拟训练要按照义务教育物理课程标准的要求，尽量不考查死记硬背的知识，结合重要的物理思想方法加以设计，难度方面重在物理思想方法和学生联系生活实际等能力要求上。
4.物理思维方法和应用物理知识解决实际问题能力的考查要求
物理知识来源于生活，又服务于生活。?学业水平考试试题会对学生的物理思想方法与科学探究能力和应用物理知识解决问题的能力进行考查。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如用图像解决问题的能力、用数学方法解决物理问题的能力、科学探究的方法、初步的科学探究能力、运用物理的思维方式观察、分析、解决日常生活遇到的实际问题，等等。??从学业考试的试题中可以看出有一部分题目灵活地考查了学生的思维方式方法和应用所学知识解决问题的能力。
复习计划在整个九年级的复习教学过程中占据相当重要的地位，它是教研组合作探讨、智慧共享的充分体现，是复习教学的指导思想，是教师在复习过程中同步前进的指向标。九年级复习伊始，教研组要结合学业考试试题特点和学校的实际情况，在广泛听取教师们的意见和建议的基础上，充分探讨、合理规划，形成科学的复习计划，宏观调控复习进度，科学指导学生在各复习环节有的放矢，循序渐进。
二、结合学业考试试题特点，强化集体备课效果
九年级复习阶段时间紧、任务重，要想提高备课的质量，单凭个人的力量是无法做到的，加强集体备课无疑是最有效的方法。
物理教研组要结合近几年的学业考试试题特点，搞清学业考试的脉络走向，把握学业考试的重难点、热点和易错点，相互讨论修订，充分发挥集体的智慧，群策群力提高复习备课的质量。同时要注意整合物理教学资源，做到资源共享。教师们要充分利用学校或区域间的教研平台，加强学术资源的交流、研讨和共享，集思广义，排忧解惑，提高备课质量。如五莲县教育局搭建的《五莲县中小学学科教研工作室》的网上教研平台，为全县教师的教学教研构建了桥梁和舞台，加强了教师间的资源共享，促进了教师间教研水平的共研共长。
三、结合学业考试试题特点，指导学生科学的复习和应试方法
教师要结合学业考试试题指导学生学会如何科学的面对复习与测试。在复习中教师要让学生明确学业考试考查的内容和三维目标的要求，并为学生细化教学目标，架设易于理解知识的阶梯，降低复习难度。
1.重视“四点”复习
（1）考点：义务教育物理课程标准内容包括四部分：科学探究、物质、运动和相互作用、能量，这些内容和知识点，是学业考试出题的依据，复习时应以此为依据，紧扣课本，做到面面俱到，点点领会，全面过关，并且要善于串点为线，连线成网，使各个知识点组成一个系统，易于掌握，便于提高。
（2）重点：学业考试试题年年变，但万变不离其“重”，物理学中有一些主干知识，是各地历年学业考试都无法回避的考查重点，复习时应以这些主干知识为核心展开。
（3）热点：学业考试热点包括热点知识、热点情景、热点题型。热点情景紧随时代脉博，要关注当今社会的能源、环保问题，与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候，要考虑可持续发展的问题。
（4）盲点：在复习的最后阶段，特别是最后一二周，经过一系列强化训练后，往往对一些重点知识有了较全面的巩固、强化。同时，有一部分知识因为这样那样的原因成为死角，被忽视遗忘，成为考前的盲点，此时应做好查漏补缺工作。
2.注重培养学生解题方法、技巧
在平时的学业考试的模拟训练中，要尽可能的让学生接触并掌握不同题型的解答方法和技巧。在初中阶段涉及到控制变量法、等效替代法、对比法、类比法等解决问题的方法，教学时要让学生明确这些方法的本质特点，正确使用这些方法解决问题。培养学生认真审题规范解题的习惯，注重思维过程，推理要严谨，言必有据。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析上，并把物理过程图形化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程，将抽象变形象、抽象变具体，降低学生理解问题上的难度。例如在力学、电学部分通过画受力分析图和电路连接图，把复杂的题目变成直观易懂的图示，便于学生解决问题。此外还要培养学生一题多解的能力，帮助学生从多角度对习题进行分析，从而找到最佳的解题途径。
3.增强学生的心理素质，提高学生应试的信心和能力
在学习过程中要不断帮助学生增强心理素质，树立不怕困难和挫折、敢于尝试的精神，让学生以昂扬的斗志、必胜的信心、科学的方法和不懈的努力去迎接各种挑战。同时要引导学生学会正确的面对学习与考试，用一颗平和的心态去沉着应答，积极思考，规范答题，不断提高解决问题的信心和能力。
论文作者:张吉峰
论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第13期供稿
论文发表时间:2015-6-17
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