21世纪是创新的世纪，是激烈竞争的世纪。创新是一个民族的灵魂，在数学教学中如何培养学生的创新思维，发展学生的创造力是摆在广大数学教师面前一个亟待解决的课题。
众所周知，创新思维就是有创造性的、与众不同的思考。数学教学中所研究的创新思维，通常是指对思维主体来说的一种新颖独到的思维活动。它包括发现新事物，揭示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征。
创新思维就创造力的核心，数学教学中创新思维能力的培养不妨从以下几方面来进行大胆地尝试：
一、激发学习兴趣，培养创造动机
兴趣是最好的老师，只有激发和培养学生的学习兴趣，才能让数学知识变枯燥为乐趣。教师可以巧设导语，通过富有启迪性和趣味性的导入，引起学生的有意注意。若导得好，可一石激起千层浪，激发出学生的学习动机和创造动机，极大地提高学习效率。
二、培养创新思维的教学模式
教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的，为完成所提教学任务、比较稳固的教学程序及其实施方法的策略体系。它源于教学实践，又反过来指导教学实践，是影响教学的重要因素。当前数学创新教学模式主要有以下三种呈现方式：
1.开放式教学。这种教学模式通常是由教师通过“开放题的引入——学生在参与下的解决”，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动乐趣的一种教学形式。开放式教学中的“开放题”一般有以下几个特点：一是结果开放，对于同一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题，而不必根据固定的解题程序；三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。
2.活动式教学。这种教学模式主要是：让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、行动、调查研究等方式，使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。
3.探索式教学。这种教学模式只能适应部分教学内容。对于这类知识的教学，通常是采用“发现式”的问题来解决，引导学生主动探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。这种教学尽管可能会耗时较多，但是，磨刀不误砍柴工，它对于学生数学整体能力的形成、创新思维的发展等都有极大的好处。
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三、培养学生创新能力的策略
1.培养学生的创新意识。在数学教学过程中，如果摒弃了那种单纯向学生传授知识的做法，课堂上引导学生自主探索新知，学生在数学知识的再发现过程中就会享受到创造的愉悦。在数学概念的教学中，与其让学生将概念一字不差地背诵下来，不如引导学生根据已经有的知识经验，去探索概念的实质，从而建立新的认知结构。
2.培养学生的观察力。敏锐的观察力是创新思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更不能有创造，学生的观察能力是在学习过程中实现的。课堂中，怎样培养学生的观察力呢？首先，在观察之前要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求；其次，在观察中及时指导；再次，要科学地运用直观教具及现代多媒体教学技术，支持学生对问题深入细致的观察与研究；最后，要努力培养学生浓厚的观察兴趣。
3.培养学生的发散思维。发散思维是指从同一材料探求不同答案的思维过程。它具有流畅性、变通性和创造性的特征。加强发散思维能力的训练是培养学生创新思维的重要环节。在教学中，培养学生的发散思维能力一般可以从以下几方面入手：比如，训练学生对同一条件，联想多种结论：改变思维角度，进行变式训练；鼓励创优创新；加强一题多解、一题多变、一题多思等。特别是近年来，开放性问题的出现，不仅弥补了以往习题发散训练的不足，同时也为发散思维注入了新的活力。
4.培养学生的自学能力。教师不仅要使学生“学会”，而且要“会学”。数学有其学科特点：逻辑性、抽象性、应用的广泛性。学好数学要求学生要有一定的逻辑思维能力和高度的想象力，刻苦的钻研精神，并把它和实践相联系。数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，其具有的思考性、知识的发散性和思想的延伸性，要求学生必须充分利用自学这种学习方法。自学是一种自主、探究、发散式的学习方法，它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。陶行知先生说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生而是教学生学。”学生自学能力的培养具有智育和德育的双重职能，既可提高学生学习能力，也可增强学生学习毅力和学习品质。把学习的主动权、教学目标和学习方法教给学生，让学生参与教与学的全过程，这既是教育改革的一个趋势和努力的方向，同时也是由应试教育转变为素质教育的必然要求。
四、创设问题情境，展示学生的创新思维
培养学生的创新思维，促进学生创新思维的形成，关键在于激发学生的发展机制。为此，可以创设一个问题情境，让学生去发现、去类比、去联想，再加以确认，克服传统的模块教学、数形脱钩等问题，提倡问题式教学，鼓励学生大胆质疑，让学生提出问题，做学习的真正主人。这也是提高学生创新意识的有效措施。
总之，数学教学中培养学生的创新思维能力，要调节内因和外因的关系，充分调动学生的主观能动性，变“讲堂”为“学堂”，使学生的创新思维不断发展，使学生真正成为一名有创新能力的人才。
论文作者:黄和春
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/20
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