关键词：班主任，小学生，思想品德教育
前言：小学生处于学习的初步阶段，学习的生活知识以及各种专业知识都还是极其的少，对于自己所接触的事件并没有具体的是非观念。小学生的思想品德状况对他们的学习以及未来发展来说，影响都是很大的，所以小学教师对小学生进行思想品德教育是非常有必要的。班主任是在小学班级之中，与学生接触最多的教师。因为班主任既要负责对学生进行班级管理，同时也要负责学生的学习状况以及生活状态，关注学生的心理发展状态，也是班主任的工作之一。
一、班主任加强小学生思想品德教育的重要性
在学校之中，每一位教师的言行举止都会对小学生造成较大的影响，因为小学生正处于学习的初步阶段，对于社会以及各种知识的接触较少，同时，对于这个世界也充满了丰富的好奇心。他们喜欢对别人的行为以及语言进行模仿，这就导致了他们很容易受到身边接触的人以及事物的影响。所以班主任要在日常的工作之中以及学习教育之中，对小学生进行良好的思想品德教育。通过树立良好的教师形象以及高尚的品德，能够让教师以身作则的对学生造成良好的引导，让小学的学生对思想品德有正确的认识，从而树立正确的价值观念。
小学阶段的学生正是处于三观发展的过程中，他们对于三观的认识与了解还不够，没有形成明确的思想观念，所以教师需要对他们进行引导，帮助树立正确的价值观以及人生观念。如果小学班主任没有把握好时机，对小学生进行良好的思想品德教育，那么他们就很有可能在小学阶段就误入歧途。因此，对小学生进行良好的思想品德教育是非常有必要的，能够帮助他们树立正确的思想观念以及养成良好的素养。对小学学生进行良好的思想品德教育，也能够促进教师与学生之间进行更加良好的沟通，让教师与学生之间能够进行深入的相互理解。通过频繁的交流，教师能够充分的感受到学生的思维以及内心感受，与学生建立良好的师生关系，构建和谐的班集体关系。
二、班主任加强小学生思想品德教育的策略与建议
（一）引导学生积极参与各种班级活动，让学生在活动之中学习到良好的品德
在小学学校之中最为重要的组成部分就是各个年级之中所拥有的各种各样的班级，在班级之中最为重要的教师就是班主任，因为班主任对于学生的学习以及生活方面都需要进行有效的管理。这样才能够让学生在班主任的潜移默化之中形成良好的思想，树立端正的品德。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在日常的生活以及学习之中所遇到的各种问题以及困难都会与班主任进行沟通交流，因此班主任在日常工作开展的时候，与学生的交流是最多的，对于学生情感以及思想品德方面的教育以及引导的重任就落到了班主任的肩上。
班主任在日常的工作之中就需要进行良好的思想品德管理，例如，班主任可以在日常班级活动开展的时候，组织让所有的学生都能够参与的活动。然后班主任可以向学校反馈，在年级之中或者全校范围内举行班级评比活动。让所有的学生都能够为班级出一份力，同时让学生明白这项活动是关于班级荣誉与个人荣誉的，能够在全校范围之内获得名次是一件非常荣誉的事情。比如说，可以在全校范围之内举行体操评比活动或者优秀班级评选活动，让每一位学生都能够参与其中，并且相互之间进行良好的配合与协调，既能够促进学生之间进行情感交流，增强班级的凝聚力，同时又能够让学生与班集体共同成长与发展。让学生在活动之中感受到积极向上、努力拼搏的精神，从而让学生拥有良好的思想品德修养。
（二）与家校之间进行密切的配合教育，营造良好的家校和谐合作教育的氛围
在很多学校之中，家长与学校方面缺乏沟通与交流。也很少站在对方的角度思考问题，所以，在对学生开展思想品德教育活动时，还是会出现有的家长不理解班主任的情况，班主任让家长协助做某些事情配合教育的时候，家长会认为班主任是在增加家长的工作负担。加上现在大多数家长的工作压力较大，想要实现家校合作，班主任需要做好家长的思想工作。例如，班主任可以去学生家里进行家访，多与学生家长进行沟通交流，夸奖学生的优点，讲解学生在学校的表现与状态。同时询问家长学生在家中的表现，了解学生的整体状态，这样可以拉近班主任与家长之间的距离。同时也有利于教师充分的掌握学生的思想状况以及学习状态，为学生营造良好的教育环境。
班主任在家访时还可以为家长讲解关于学生思想品德教育方面的一些理念以及它具体的实施措施，让家长明确家校合作对学生进行思想品德教育不是为了增加家长负担，而是为了使家长与校园形成教育合力，让学生更好的发展，经过各方面的思想品德教育能够潜移默化的让学生形成良好的思想。调动家长配合的积极性，增进相互的理解。班主任还可以开展一些相应的心理健康活动，做出在对学生进行思想品德教育方面家校合作活动详细的策划方案，供家长参阅、研读。此外，家长还需要看到实施家校合作对于学生进行思想品德教育活动之后，自己的孩子在活动中得到的可视化成长。因此，学校也要注意把家校合作中学生的成长过程，做成成长档案袋，详细记录学生在思想品德教育活动过程之中取得的变化，成长的轨迹。让家长方面对班主任的工作进行支持，对学校的活动进行配合，就有利于班主任工作的开展，有利于学生的心理健康发展，形成端正的思想以及良好的素质。
结束语：总的来说，小学阶段是进行思想道德教育最为基础，并且重要的阶段。学校的教师以及领导必须加强对小学生思想品德教育的重视力度，班主任在日常的教育之中，要注重对小学生的思想进行引导。班主任要时刻对学生进行关注，遇到学生有思想问题时，要及时的进行教育帮助。这样才能够让小学生所处的班级变得更加好，班级中风气较好，对于学生的学习以及思想品德教育将会变得更加顺畅，让班主任在班级之中的价值充分的体现出来。
参考文献：
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[3]徐丽.浅谈小学班主任德育工作的开展[J].科技资讯，2018,(15):174.
论文作者:何汝焕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期
论文发表时间:2020/3/31
标签：班主任论文; 思想品德论文; 学生论文; 小学生论文; 家长论文; 班级论文; 小学论文; 《教育学文摘》2019年8月16期论文;