【关键词】工匠精神 途径 素质教育
工匠精神是一个民族的文化素养，是一种行业的职业素养，是每一位劳动者应该具备的内在精神品质，更是一个国家改革发展的精神动力和智力支持。
一、时代呼唤工匠精神
近年来，无论是政府工作报告还是全国两会，都会提到一个词语——工匠精神。这是一种勤劳朴实的可贵品质，为平凡普通的工作岗位增添了几分荣光。习近平总书记提出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。李克强总理提出，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。
由此可见，工匠精神对于一个国家的发展来说意义重大。
然而，社会现实却处处显示工匠精神的缺失。很大一部分人依旧存在“劳心者治人，劳力者治于人”的思想，对现代一部分职业产生鄙视抵触心理，从思想上忽视工匠精神。经济的发展，竞争的加剧，使得商家们纷纷钻进利益的圈子，追求数量，忽略品质和传承。
走进日常生活，我们总是沉迷于德国制造、惊叹于瑞士工艺、吸引于意大利产品，熟不知我们其实看中的就是他们的这种融于物品的匠心。在这个物质日益丰富的时代，我们的追求不仅仅满足于“有”，更倾向于“精”。这就需要全社会各行各业摒弃浮躁，静下心思，坚持一丝不苟，重视踏实坚守，提高产品质量和服务水平。这不仅仅是人民的需求，也是国家的要求，更是时代的呼唤。
二、工匠精神的基本内涵
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，精益求精的精神理念。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。工匠精神是制造业的灵魂，弘扬和传承工匠精神，更是新时代从“中国制造”走向“中国智造”的必由途径。
工匠精神要求我们首先要热爱自己所从事的工作，时刻对自己的工作存有敬畏之意，并在工作中精益求精，严谨细致，一丝不苟，追求极致，同时，更要拥有一颗耐心、专注、坚持的心，去面对日复一日、年复一年的工作，处处彰显自己的专业，用无言的敬业诠释自己崇高的信仰。
三、培育学生工匠精神的途径
工匠精神的缺失引发的假冒伪劣、粗制滥造，给社会带来了恶劣影响，给人们生活带来了苦不堪言。我们必须找回工匠初心，重现风清气正的良好社会环境和社会秩序。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于培养技能人才的职业院校而言，引导学生认识学习工匠精神至关重要，弘扬培育工匠精神更是当务之急。“铸匠魂、育匠心、追匠梦”，这是当前中职院校培养复合型技能人才的更高要求。
（一）要从思想观念上敬畏工匠精神。
当今社会存在的不正确就业观念影响了人们对工匠精神的理解，从而导致现在的职业院校学生也存在认知偏差。首先，我们要引导学生端正思想，打破传统的“重视脑力劳动、轻视体力劳动”错误观念的束缚。其次，我们要引导学生树立正确的就业观念，灌输“三百六十行，行行出状元”“只要肯努力，就能获成功”的思想。最后，引导学生培养专业兴趣，鼓励他们根据自己的爱好择业，增强职业的荣誉感和敬畏心。只有从思想根源上扭转误区，才能让社会真正意识到工匠精神的重要性，才能对自己的职业、对社会的行业产生敬畏，才能有兢兢业业的操守，才能实现自己的人生价值。
（二）要在课堂教学中渗透工匠精神。
在中职院校，无论是理论课教学还是实习实训，教师都可以穿插引入工匠精神，在潜移默化中对学生进行教育引导。作为教师，要努力提升自己的专业技术能力，用自己扎实过硬的技术本领来对学生进行耳濡目染，用实际行动来言传身教。在教学过程中，对学生进行教育引导，促使他们养成不断探索、不断锤炼的习惯，养成追求完美极致的习惯，练就自己的匠心情怀，逐步培养工匠精神。笔者所在的学校，采用的是从一体化教学入手，以培养学生的工匠精神为理念，以理论教学与实习实训为载体，反复进行练习为重点，从而达到学习以及掌握熟练技能的目标。
（三）要从技能大赛里磨练工匠精神。
作为职业院校来说，以各类技能大赛为平台，不断提升学生的专业能力，磨炼学生的“工匠精神”是一种重要优势。技能大赛是一种综合能力的比拼活动，学生们可以从中感受到其中浓厚的氛围、精湛的技能和优秀的成果。鼓励学生积极参与，不断提高自己，从而更加深刻的认识到工匠精神的重要意义。
（四）要在校园文化里融入工匠精神。
中职院校要积极营造浓厚的工匠精神文化氛围，对学生进行无言的教育，让他们体会到行业被社会重视的程度，感受到作为行业匠人的尊严，激发自己从事所学专业的积极性与创造性。笔者所在新的学校在这方面有一定的可取之处。一是设置各类宣传标语在宣传展板、电子显示屏、小草牌上进行宣传，特别是政策的宣传。让学生坚定自己的选择。二是选树榜样进行激励。如在车间、教学楼，挂出大国工匠的先进事例，用他们的精神去感召学生，吸引学生，引领学生。
（五）要在职业素养中突出工匠精神。职业院校的教育融合了职业技能的培养和职业素养的提高。学校应该在职业规划教育、就业引导中大力突出工匠精神。一是积极开展工学结合、顶岗实习等活动，让学生切身感受到一丝不苟、精益求精工匠精神的重要性。二是大力开展校企合作。派遣部分师生进入企业，了解最前沿技术；邀请企业技术能手来校，传授先进经验。此项互动，也能更好地让师生深刻感受工匠精神的内涵。
大力弘扬工匠精神，对于一个国家、民族的发展是大有裨益的，但是仅靠一朝一夕是不能达到的，需要全社会的共同努力，需要全体劳动者的辛苦付出，需要国家各项政策的大力支持，更需要你我的身体力行。
论文作者:任丹丹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
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