广东省湛江市廉江市塘蓬镇第一初级中学 524400
摘 要：初中语文在整个语文学习生涯中是承上启下的重要部分。初中语文在小学语文的基础上发展，还为高中语文乃至大学语文做了铺垫。初中语文，在整个语文学习生涯中是非常重要的基础环节，对以后的语文学习有至关重要的作用。在语文学习中，最重要的莫过于作文了。因此，在初中语文写作这方面的教学就显得尤为重要了。
关键词：初中写作 启发思维 观察生活
学习语文写作的关键是要学会观察生活。无论哪一个名人大家，也不论哪个小说家,文章素材必定是来源他们本身的生活。艺术来源于生活，这毋庸置疑。在初中语文写作的过程中，老师主要的作用就是引导学生、启发学生的思维。也就是说，老师要引导学生有意识的去观察生活、发现生活中的问题，并启发学生从多个角度去看待和解决问题。这是一个构建学生写作思维的关键，也是培养学生在日常生活中学习语文的兴趣的重要途径之一。但是现在的作文写作教学流于表面，只注重应试作文的形式，而其中的内容空泛，使得现在的学生对作文写作谈之色变，甚至牵连到整个语文的学习。为了应对这种现象，提高学生对写作的热情和学习语文的激情，我有以下几点看法：
一、教师要改变自身的教学观念
一千个读者心中有一千个哈姆雷特，对于语文教学也是一样的，一千个语文老师就有会一千种教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是教学观念应该都是一样的，都是以学生为主、为学生服务，让他们可以更好地学习，而不仅仅是只为了升学率！教师是学生学习的重要引领者，尤其是在语文写作方面。写作，让很多语文老师都十分头疼。在他们眼里，写作是一件只可意会不可言传的事，就像是茶壶里煮饺子——有话说不出。教师教学观念的改变，带给学生的很有可能是对他一生学习的影响。
1.由于语文写作学习的特殊性，教师教学思维的灵活性非常重要。这就意味着教师的教学思维直接决定了学生的写作思维和看问题的思维方式。虽然教学观念是一样的，但是教学方式却是千变万化的。在学生学习的不同阶段，教师应该根据他们的学习现状，规划出不同的学习方案，更应该根据不同的学生不同的情况、针对每个学生的个体差异做出不同的学习规划，然后根据实际情况制定教学方式。教师应该指导学生观察生活，而不仅仅是照本宣科，通过学生们在现实生活中所经历的实践反应到文章中去，让语文写作的学习变得更加的生动。
2.教师的个人文学素养和业务能力也是非常重要的。对于学生们而言，一个好老师的引导可以让他们少走十几年的弯路。教师的个人文学素养对学生们是一个良好的模范示范榜样。一个个人素养、业务能力出众的教师对学生们来说是前行路上的明灯，是暗夜里的北极星，是人生路上的引路人。
二、细心观察，用心思考
语文写作学习必定是一个漫长而艰难的过程，而在这个过程里会产生问题也是情理之中的。学生们在学习写作的过程中，教师的重要性不言而喻，而学生们自己的思考却是更加重要的。在语文学习写作过程中，少不了同学们对生活现象的细心观察、用心思考，但也是需要以一个正确的心态和思维去正确的看待生活中的各式各类的现象。世间百态、人物万象，发现问题需要大胆地提出来，但是也不能一直钻牛角尖，和问题过不去。在学习过程中免不了会产生各种问题，这个时候就要求学生们要认真思考，并尝试自己独立思考，而不是一遇到问题就和同学讨论或是向老师请教，这样才能真正锻炼到思维。任何的文章只有富有真性情，才能真正打动人心，而不是文章用词富丽堂皇、引经据典，但其中内容空洞不堪，这样的文章徒有其表，根本不值一提。
三、勤学苦练，日积月累
无论是学什么学科，勤奋都是学习成功的唯一要素，即使是语文写作的学习，也少不了课堂内外的大量练习。大量且反复的练习，对训练学生的写作思维有非常大的好处，可以训练学生在面临不同的问题的时候用不同的思维方式、不同的学习方式去解决。大量练习，是训练学生们看问题的思维和角度，让他们能在多个角度之下自动寻找不同问题的解决方法，让他们形成惯性思维和灵活的处理方式。除此之外，大量练习对学生们的词汇积累有非常大的好处，让学生们可以更好的搭建出完美的词汇建筑。反复练习，是可以让学生们有更多的经验来看待不同的试卷题目和生活问题，养成语文学习的习惯，从而使得学生们能够不自觉的将写作与生活更好的联系在一起。
总而言之，初中语文写作在初中语文的学习中有着举足轻重的地位，甚至会直接影响到初中语文的成绩。想要有效的提高初中语文写作的能力和水平，不仅仅是从教师的教学方面要对语文写作的教学观念加以改变，使语文写作的教学方式更加灵活多变，还要善于发现教学中的错误及时调整，进行对学生未来的学习有利的语文写作教学。而学生自己也要善于观察生活，发现生活中的种种现象，用心思考；并且要时时练习，发现生活中的语文；保持一颗学习的心，不断的训练，将语文写作和生活结合在一起，使得语文写作学习实现质的飞跃。
参考文献
[1]阎晓冲 《初中语文写作教学之我见》.学术期刊.《社会科学》，2015年，9期。
[2]唐为平 《初中语文教学现状分析及教学方式研究》.学术期刊.《中学教学参考》，2013年，10期。
[3]慧萍 《方琰 语文写作教学现状调查与分析》.学术期刊.《语文实践教学》，2006年，9期。
论文作者:姚锦礼
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第277期
论文发表时间:2018/6/20
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