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自从有了聪聪后，妈妈又要忙工作又要料理家务，不得不请保姆来照顾聪聪。这样一来每天回家只需逗逗孩子，不但能够按时上下班，还有时间做些休闲活动。
转眼聪聪要上幼儿园了，而保姆也准备离开。这时问题来了，聪聪说什么也不让保姆走，哭喊着说：“阿姨去哪儿我也去哪儿！”妈妈试图抱开聪聪时，他竟一把甩开妈妈说：“我不要妈妈，我要跟阿姨一起走！”
聪聪眼里流露出的真诚渴盼让父母十分惊讶。回想这几年，陪伴孩子最多的就是保姆，以至聪聪什么时候开始咿呀学语，何时能爬会走，在妈妈的记忆中竟是那样模糊。想到这里，妈妈突然感到心酸：自己虽然天天和孩子见面，却不知不觉中成了孩子与保姆间的“第三者”，聪聪成了童话故事中找妈妈的“小蝌蚪”——嘴里虽然叫着自己妈妈，却把保姆当成了他心目中真正的“妈妈”。
专家点评：
在耳熟能详的童话故事《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪先后误认大金鱼、大螃蟹、大乌龟为“妈妈”，从而留下了一段心酸却动人的亲情故事。然而，这个案例中，“小蝌蚪”聪聪嘴里虽然叫着母亲为妈妈，但他内心里认定的“妈妈”却是保姆，留给这位母亲的，不只是吃惊、心酸，更多的应该是内疚和深刻的反思。
现实生活中，很多母亲为了减轻生活压力，不得不请保姆这种“类母亲”的角色来分担自己的大部分责任和义务。保姆的照料，无疑能让孩子在亲情和关爱等方面的心理需求得到一些满足，但同时也会增加他们在精神与情感上“错位”的可能性。想想，每晚陪孩子入睡的是保姆，孩子最熟悉的气味也来自保姆身上，保姆怎能不成为孩子最依赖和亲近的人呢？
儿童心理研究表明，1岁以前，幼儿主要的心理发展任务是建立对世界的信任感。此时孩子的吃、穿等完全依赖成人，如果照顾者能够满足孩子的需求，让他们感到温暖、安全，孩子就会十分依赖、亲近照顾者。随着认知能力和情感的发展，孩子更渴望与这个照顾者建立友爱、亲密的关系，这就是血浓于水的亲子之情。
因此，作为孩子的父母，不能因为家有保姆而忽略了与孩子的交流接触，让亲子情感出现“断链”。想让孩子不成为认保姆做妈妈的“小蝌蚪”，妈妈就应该在工作之外多陪伴孩子，很多事情都要亲自去做，让自己在孩子心目中留下一些依赖与眷恋。
其次，妈妈要多关心孩子的心理健康与情感需求，多和孩子进行肢体、情感上的交流，懂得孩子需要什么，把有限的休息时间尽可能地给孩子，陪伴他成长，了解他，关心他，做他心目中真正的亲人。每天出门和进屋时的一个拥抱、睡前故事等等都不能省，亲子关系是由一个个真诚的小动作一步步建立起来的。
同时，父母要认识到，大部分保姆学识不足，不足以承担孩子的健康成长。保姆能做的，只是让孩子吃饱穿暖，无法从心理、心智等方面给孩子成长足够的帮助。因此，为了增加父母在孩子心目中的分量，可以有意识地和保姆轮流照顾孩子，分工合作，养育结合，以增加孩子对自己的信任感。