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摘 要：美术鉴赏是美术教育中不可或缺的一个环节，而对于职业高中的学生来说则有着更加重要的意义，在职业教育中，不管是哪一行业，对美的正确感知都是十分有必要的。本文将阐述当今职业高中美术鉴赏课教学过程中存在的不足之处，并针对这些不足之处提出一些有效的解决途径。相信对职业高中美术鉴赏课教学的改变有一定的帮助。
关键词：职业高中 美术鉴赏 教学
要剖析职业高中的美术鉴赏教学，首先要对美术鉴赏下一个定义。美术鉴赏就是运用我们的视觉感知能力，生活经历和自身了解的文化知识对美术作品进行感受，联想，分析，从中获得美的享受。如今，职业高中开设美术鉴赏课是为了让职业高中的学生们利用自身已有的知识对相关美术作品有一番亲身体会，从而形成自己的独特审美体验，激发学生们对美的感知能力，开发学生们的潜能，帮助学生们塑造优秀的艺术涵养，树立正确的三观。然而，如今我国职业高中的美术鉴赏课程教学还存在着许多不足之处，这些不足之处都需要从事职业高中的美术鉴赏教育的老师们一一改变。
一、职业高中的美术鉴赏教学中存在的不足之处
1.职业高中的美术鉴赏教学一味地强调自主学习。随着教育观念的更新发展，教育工作者们越来越重视学生的主体地位，越来越注重培养学生们自主学习的能力，这在职业高中的美术鉴赏课程教学中也体现得淋漓尽致。在职业高中的美术鉴赏课堂上，老师们尽可能地将时间交给学生，给予学生们一个充分展示自己能力与个性的课堂平台，老师们充分尊重学生们对美术作品鉴赏的观点，多给予积极正面的评价与鼓励，以此来调动学生们学习美术鉴赏的积极性。然而这样的教学方式实际上是没有真正理解自主学习的精髓而一味地强调自主学习。试想，倘若老师没有做好引导，协助，纠正工作，放任学生的错误认知发展，造成学生对美术作品的理解出现偏差，这样反而不利于职业高中的学生们对美术鉴赏课的学习。
2.职业高中的美术鉴赏教学一味地强调小组合作讨论的教学方式。在实际的职业高中美术鉴赏教学过程中，教师们往往为了活跃课堂气氛，增加教学趣味性，激发学生学习的积极性，会组织学生们分小组进行学习。但实际上，学习小组们却会耗费大量时间讨论一些没有意义的问题，有着应付老师的特征，从而很难真正调动组内成员们的集体智慧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然小组合作讨论的教学形式活跃了课堂气氛，但是这样的教学方式却没有让职业高中的学生们真正学到美术鉴赏的相关知识，也没有起到培养学生主动思考，主动解决问题能力的作用。因而，这样的教学方式对提高职业高中的学生们的美术鉴赏水平是没有意义的。
二、弥补职业高中美术鉴赏教学不足之处的有效方法
1.职业高中美术鉴赏教育工作者们应加紧创新课堂教学方式的步伐。学生对于美的看法应该是学生们经过自己的亲身体会后形成的。因此，在职业高中的美术鉴赏教学中，应该发挥学生的主体地位，而教师则应该扮演着引导，组织，协助的角色，这两者不能本末倒置。同时，老师不仅要为学生们提供美术作品鉴赏材料，还应该为学生们提供美术作品鉴赏方向。
2.职业高中的美术鉴赏教育工作者应该具备良好的人文艺术修养。职业高中美术鉴赏课的教育工作者们不仅要具备过硬的专业素质，而且要不断通过各种途径提高自己的人文艺术修养。教师们的人格魅力强，有利于激发学生们学习美术鉴赏课的热情，从而积极主动学习美术鉴赏课。这一教学方式的首要条件便是教师具备良好的人文艺术修养。
3.职业高中美术鉴赏教师们应充分提高课堂的利用效率。学习美术鉴赏时，我们时常带领学生们走出教室，走出课堂，进入美术馆去感受美术作品，然而，教室依然是学习美术鉴赏的重要场所。放眼西方国家的美术教室，布置极其重视视觉美的感受，让学生即使是身处教室也能感受到学习美术鉴赏课的艺术氛围。而我国不少职业高中的美术教室布置得不够合理。显然，西方国家美术教室的布置应该是我们的目标。
4.职业高中美术鉴赏教师们应将美术鉴赏学习与生活结合起来。众所周知，美术作品是创作者们内心丰富情感的间接表达。而美术作品的创作者们内心丰富的情感多来源于对现实生活的看法，因而，鉴赏美术作品，不仅要做到从艺术审美角度去欣赏其艺术的美感与价值，也要做到从现实生活的角度去欣赏。基于此，教师在教授美术鉴赏课时可以向同学们展示“水立方”、“鸟巢”、“国家大剧院”等一系列生活中比较著名的建筑，将它们作为引导学生发现生活中的艺术美的美术鉴赏材料，从而提高职业高中生们的美术鉴赏能力及在生活中的运用能力。
三、总结
综上，职业高中的美术鉴赏教学工作者们应该根据学生们的实际情况，规避教学中的不足之处，选择合适的教学方式教授美术鉴赏课程，带领学生们发现美，感受美，从而提高学生们的艺术审美能力，进而提高学生们的人文艺术修养，培养学生们的人格魅力。
参考文献
[1]康志群 美术鉴赏教学与学生审美能力的培养探讨[J].美与时代（中），2015，（11）。
[2]朱大姝 职业高中美术鉴赏课有效教学研究[J].学周刊，2014，（02）。
[3]张春婷 何晓辉 谈学生美术鉴赏能力的培养[J].美术教育研究，2014，（05）。
论文作者:李宝香
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期
论文发表时间:2017/8/7
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