甘肃省甘谷县磐安初中 741200
摘 要：初中英语是一门语言类学科，不仅能提升学生的语言应用能力，同时也应培养学生的逻辑思维意识。初中英语教师应在课堂教学汇总、发掘教材内容，采取新型的教学方式，培养学生的质疑能力以及逻辑思维能力。
关键词：初中英语 质疑问难 教学策略
李政道先生在复旦大学做演讲时说过一句耐人寻味的话：“中国古代讲究做学问，而现在的学生却是在做‘学答’。”现在的学生认为提问是教师的事情，他们只做好知识记忆就可以，这导致学生质疑能力严重下降，进而影响到学生自主学习的能力。那么如何激发学生质疑的兴趣、培养学生的质疑能力呢？
一、在课前预习中大胆质疑
俗话说“学起于思，思源于疑”，简单来说，质疑就是思维能力的一种具体表现方式。在课前预习中，教师应督促学生形成良好的质疑习惯，支持、鼓励学生大胆假设与质疑，勇于提出自己的困惑，提出自己在生活或者学习中遇到的问题。初中英语教师可通过学生提出的问题分析出学生的预习情况以及理解能力，同时可以帮助教师全面掌握学生的学习情况，从而适当调整教学目标和教学方案，提升课堂教学效率。
例如，在“This is my sister.”这一课教学前，教师可以让学生以小组为学习单位进行交流沟通，组内成员就family为话题进行讨论，学生可提出自己在学习中遇到的困难，比如人称的变化规律，或者针对这一单元内的知识提出问题，比如介词of的作用是什么。教师指导学生通过自主探索教材知识解决问题，即带of的短语可以做介词短语，可以做状语，可以做补语、谓语等。这种教学方式能够构建一个良好的师生交流互动关系，培养学生的自主学习意识，使学生形成良好的质疑习惯，增加学生的自豪感与学习自信心，激发学生学习英语的积极性，提升初中英语课堂整体的教学效果。
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二、在讲解过程中提出疑问
学习知识，其本质是外界陌生信息通过学习者的视觉、嗅觉、触觉、听觉等感官感受传递给大脑。陌生信息在进入大脑后，打破了大脑原有知识的动态平衡体系，大脑在经过一系列复杂的“运动”，如删除、整理、归纳后，将陌生信息加以分化吸收，而人体的知识动态平衡体系重新趋于平衡。每个学生都是不同的个体，因思维方式、学习能力、理解能力等多方面因素的差异性，学生在学习时接收和消化陌生信息的方式与途径不尽相同。但总体而言，对知识的理解愈加透彻，掌握得愈加充分，知识便深入到大脑深处，成为知识动态体系中坚实的组成部分。
为此，在初中英语教学过程中，教师应摒弃传统教学中灌输式的教学方法，应将主题知识通过问题载体的形式提出，让学生自主地接触问题、思考问题，最终消化问题。而这样的学习过程，才能确保学生学有所思、学有所得。
三、利用信息技术引导质疑
二十一世纪是信息大爆炸时代，以互联网为代表的信息技术已然全面而深入地渗透到了社会生产及人们日常生活的方方面面。就初中英语教学工作而言，信息技术的发展也为教学工作带来了诸多便捷之处，其中尤以对信息资源的搜集和整合最为突出。在传统的教学工作中，由于信息的获取较为困难，因而教师成为课堂的主导，是学生们学习知识、获取信息的主要来源。然而，在信息技术快速发展的今天，学生们可借助于移动终端载体，如笔记本电脑、手机、学习机等，从浩如烟海的网络资源中轻松获取所需信息。信息技术的发展在很大程度上打破了信息传导在时间、空间上的局限性。从教师角度而言，教学中使用信息技术也可以起到事半功倍的良好作用。借助于信息技术“化抽象为具体”的功能效应，可将英语学习中的主题知识形象化、直观化、生动化，给予学生耳目一新之感，有效强化学生群体的学习印象。
比如说对于单词的教学，地球earth、美丽beauty、癌症cancer、月亮moon等，教师可利用信息技术为学生系统展示这些词汇，之后询问学生能否用这些单词造句。学生会主动提出问题：用一般现在时还是现在进行时？或者是其他时态？教师可不做限制，引导学生利用不同的时态进行造句，借此深化学生的印象，帮助学生将所学知识系统化。通过这种教学方式，能有效培养学生的质疑能力，使其自主参与到英语学习中，主动探索英语文化的内涵，借此帮助学生系统掌握所学知识。
四、结束语
英语教学过程中，培养学生质疑问难的品质至为关键。作为教学工作者，应更新教学理念，以科学的教学方法引导学生积极投入到英语学习中。开动脑筋，积极思考，大胆质疑问难，乐于深入钻研，勤于思考总结，如此才能真正学好英语，并培养学生良好的学习习惯。总之，在初中英语教学中，教师应正确认识培养学生质疑能力的重要意义与作用，并且在实际教学中应用新型的教学策略，培养学生的质疑能力，提升初中学生的英语综合能力。
参考文献
[1]左林贵 在英语教学中培养学生的质疑能力[J].山西教育（教学），2017，（09）。
[2]谢飞 在初中英语教学中培养学生质疑能力的策略[J].疯狂英语（教学版），2017，（06）。
论文作者:黄美丽
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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